我們這幾代人

誰(shuí)還沒(méi)有挨過(guò)父母的打？

看到雞毛撣子，小木棍

就仿佛看到了兒時(shí)的淘氣

以及父母嚴(yán)厲的訓(xùn)斥

“孩子不聽(tīng)話，多半是慣的，

打一頓就好了”

與其苦口婆心的講道理

還不如一頓打來(lái)的實(shí)在

讓小孩記得清楚，效果立竿見(jiàn)影

而打屁股這件事不分國(guó)界和膚色

都深受全世界父母的“青睞”

我很久沒(méi)有被一則新聞困惑過(guò)了…

不久前，法國(guó)通過(guò)了一個(gè)新法案，俗稱《禁止打屁股法》。這個(gè)法案規(guī)定，父母不得對(duì)兒童進(jìn)行言語(yǔ)和身體暴力，不能打屁股，更不能言語(yǔ)侮辱……

針對(duì)“體罰”這一敏感話題，在法國(guó)卻再次掀起了一番激烈的辯論。

原因很簡(jiǎn)單，法案通過(guò)涉及到了大多數(shù)法國(guó)家庭，需要做出改變。

根據(jù)日常教育暴力觀察站的數(shù)據(jù)：

85％的法國(guó)父母實(shí)行日常教育暴力；

71.5％會(huì)打臉蛋；

超過(guò)一半的父母都會(huì)在孩子2歲前打孩子；

看到這個(gè)數(shù)據(jù)，不得不說(shuō)，法國(guó)家長(zhǎng)其實(shí)挺老派的，管教孩子還是很嚴(yán)厲。

即使在今天，很多法國(guó)人的觀念里，打孩子屁股仍然是再平常不過(guò)的事情。許多法國(guó)父母奉行的還是一直以來(lái)的“愛(ài)之深責(zé)之切”的教育理念。

雖然反日常教育暴力法案通過(guò)，仍有絕大多數(shù)法國(guó)人提出反對(duì)，也說(shuō)出了他們的理由：

一些法國(guó)人認(rèn)為，國(guó)家沒(méi)有權(quán)利干涉家庭生活，父母有自己該扮演的角色。

法國(guó)衛(wèi)生部長(zhǎng)Agnès Buzyn女士回應(yīng)稱：“一個(gè)人不會(huì)因?yàn)楹ε戮徒邮芙逃?。任何暴力行為都不能接受，?guó)家也有保護(hù)兒童尊嚴(yán)和完整性的使命。”

“暴力同樣也源于某種程度的接受和寬容。”

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為什么不能打屁股？

許多家長(zhǎng)贊成法案，認(rèn)為暴力式教育會(huì)對(duì)孩子心理造成負(fù)面影響。

英國(guó)育嬰專家蘇阿特金斯（Sue Atkins）稱，暴力行為可能使孩子產(chǎn)生緊張、焦慮、抑郁的情緒，還會(huì)傷害孩子的自尊心。

紐約州立醫(yī)科大學(xué)的精神病學(xué)專家羅納德·皮斯表示，打屁股是虐待孩子的第一步，并且會(huì)嚴(yán)重影響孩子的心理健康。

家長(zhǎng)希望通過(guò)打屁股讓孩子認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，但是家長(zhǎng)在打的過(guò)程中越來(lái)越憤怒，下手越來(lái)越重的情況也時(shí)有發(fā)生。

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曾有一位父親，把兒子放在餐桌上打屁股，沒(méi)想到，卻導(dǎo)致孩子的睪丸破裂。

就打了幾下屁股，怎么會(huì)引起睪丸破裂呢？

這是因?yàn)椴G丸離小屁股蛋兒很近，當(dāng)這個(gè)孩子被按在桌子上打屁股時(shí)，會(huì)下意識(shí)地掙扎、擺動(dòng)，這時(shí)候，下體就可能被桌角傷到，導(dǎo)致睪丸血腫或破損。

更可怕的是，打屁股，還會(huì)讓孩子有生命危險(xiǎn)。

江蘇一名父親，為了教訓(xùn)在幼兒園不聽(tīng)話的兒子，揮起木棒狠揍孩子的屁股，誰(shuí)知，第二天早上喊兒子去上學(xué)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)不幸離世。

我們總以為「屁股肉多結(jié)實(shí)，打幾下不會(huì)出什么毛病」，殊不知，正是因?yàn)槿舛嗳夂?，屁股上的?xì)胞才更豐富。

如果持續(xù)、反復(fù)地用力打擊，很可能造成大面積軟組織挫傷、有效血循環(huán)不良，導(dǎo)致血壓下降，甚至導(dǎo)致心腦肝供血供氧不足，出現(xiàn)低血容量性休克或神經(jīng)性休克，讓孩子有生命危險(xiǎn)。

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父母難當(dāng)，打又打不得，不打被孩子氣得慌，還擔(dān)心沒(méi)規(guī)矩了以后無(wú)法無(wú)天，怎么辦？

有著30年兒童心理治療經(jīng)驗(yàn)的兒童心理學(xué)家馬塞爾·魯福教授在他的新書《養(yǎng)育圣典》中，多次堅(jiān)定地表明其“反對(duì)體罰孩子”的立場(chǎng)。

馬塞爾·魯福教授一方面反對(duì)體罰孩子，另一方面，他強(qiáng)烈呼吁父母?jìng)儤?shù)立權(quán)威、建立規(guī)則。

父母應(yīng)建立規(guī)則

養(yǎng)育兒女并非意味著要讓他們一輩子沒(méi)有煩惱。父母還有為兒童定立規(guī)矩的責(zé)任，規(guī)則的存在能讓兒童感覺(jué)到自己深受父母的庇佑。

學(xué)會(huì)說(shuō)“不”

父母建立規(guī)則，不僅是為了保護(hù)兒童的人身安全，也是為了讓他能夠更好地融入家庭生活以及社會(huì)生活。建立規(guī)則旨在培養(yǎng)兒童良好的生活習(xí)慣以及教他學(xué)會(huì)尊重他人。父母一定不能姑息兒童一次又一次的越界。所謂權(quán)威，就是要將潛在的越界行為扼殺在搖籃中。

一種有益的挫敗感

雖然有時(shí)兒童的某些行為以及癖好令人難以忍受，但是父母必須讓孩子感受到自己一直都尊重他的意愿、顧及他的情緒，只有這樣，孩子才能更好地接受您的權(quán)威。兒童是在父母的遷就與拒絕中逐漸成長(zhǎng)的。父母所設(shè)置的各種限制會(huì)令兒童感到沮喪，然而，這一負(fù)面情緒卻是兒童智力的塑造者、學(xué)習(xí)的動(dòng)力以及想象力的助推器。一味地遷就、滿足反而會(huì)毀了孩子的一生。因此，現(xiàn)實(shí)的作用就在于讓兒童的某些希望幻滅。不過(guò)，需要注意的是，過(guò)度的打擊會(huì)造成兒童意志不堅(jiān)定，甚至出現(xiàn)人格障礙。

加以解釋

不管怎樣，您的孩子都已經(jīng)長(zhǎng)大了，他變得越來(lái)越叛逆，不再聽(tīng)從您的命令了。為了不讓你們之間的關(guān)系惡化，請(qǐng)不要強(qiáng)迫孩子聽(tīng)從命令。這種情況下，您需要對(duì)他曉之以情，動(dòng)之以理。需要時(shí)刻堅(jiān)定自己的立場(chǎng)，千萬(wàn)不要朝令夕改。說(shuō)服的過(guò)程中，您需要清楚耐心地解釋您做出某一項(xiàng)決定的理由直至兒童完全理解您的立場(chǎng)，畢竟這一年齡段兒童的思維方式與成人的并不一樣。有時(shí)，兒童甚至?xí)J(rèn)為所有的限制都是您一人制定的，并且這些限制僅針對(duì)他一人，因此，您需要明確地告訴孩子這些限制適用于所有人，無(wú)論男女老少，都必須遵守。

在所有的家人中，最常將自己的意愿強(qiáng)加在孩子身上的是母親。因?yàn)橐话愣?，通常由母親負(fù)責(zé)教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)各種禮儀，并且母親是最常陪伴在孩子身邊的人。母親總是約束孩子，因此，她自然成為了孩子反抗的對(duì)象。總之，成千上萬(wàn)的母親都在孩子面前扮演著“黑臉”的角色。對(duì)于兒童而言，父親的權(quán)威神圣不可侵犯，因此，他更容易服從父親的命令。最好的解決辦法就是夫妻雙方一起制定子女教育準(zhǔn)則。

易于理解的禁令

只要禁令是以一種清楚明確的方式呈現(xiàn)在兒童面前，那么兒童便能明白它們的意義，明白自己不能質(zhì)疑父母的決定，不能違反禁令，否則會(huì)受到懲罰。漸漸地，兒童便會(huì)自愿遵守禁令。

懲罰是父母權(quán)威的一種體現(xiàn)，只有在兒童已經(jīng)清楚地知曉了禁令的存在意義的情況下，才能對(duì)他實(shí)施懲罰，否則的話，懲罰毫無(wú)效果。父母既不能隨意懲罰孩子，也不能以一種不公的方式對(duì)待他。有的時(shí)候，父母甚至可以讓孩子自己選擇懲罰的方式，這種做法不僅有助于兒童進(jìn)行自我教育，還有助于他將父母所制定的禁令內(nèi)化。

——以上節(jié)選自

《養(yǎng)育圣典：0~6歲實(shí)用養(yǎng)育百科》中的《建立規(guī)則》

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理智一點(diǎn)講，其實(shí)我們都知道打孩子不對(duì)，只是我們沒(méi)有更好的方法管教約束他們，情急之下才會(huì)“出此下策”。孩子有錯(cuò)不但要指出來(lái)，懲罰也不可少，才能避免下次犯同樣的錯(cuò)。

只不過(guò)，懲罰不等于打罵，萬(wàn)一沒(méi)注意，打傷了孩子，自己可能會(huì)后悔一輩子，而且很有可能給孩子留下陰影。

作為優(yōu)秀的父母， 更不會(huì)因?yàn)榉傻脑试S就去打孩子的。

當(dāng)自己在頻臨崩潰的時(shí)候，一定要進(jìn)入滾動(dòng)洗腦模式：孩子是我的，基因也是遺傳我的，我生的！我生的！我生的！

歸根到底，懲罰的目的并不是為了“罰”，而是為了讓孩子意識(shí)到錯(cuò)誤，避免再犯。

所以，真正理智的父母，都不會(huì)讓情緒掌控自己，成為“魔鬼父母”。

真正有力量的教育，也都是直抵內(nèi)心的觸動(dòng)，而非簡(jiǎn)單的武力。

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