朱老師是一個愛做夢的女孩，她說從小自己就有一個夢想，那就是“做一名教師。”終于，在2017年她圓了自己的一個夢，光榮的成為了一名幼兒教師?，F(xiàn)在的她已是工作一年的教師了，在這一年的實踐工作中，她學到了很多的技能技巧?；叵雱倓偖厴I(yè)時的張老師，她對我說：“剛大學畢業(yè)的她以為對幼教有了相當?shù)牧私?。但當她滿懷自信，踏入幼兒園的大門時，才發(fā)現(xiàn)，自己懂得的僅是一些皮毛。幼兒園是那么的生動活潑，而她在校所學的是一些文本化的基本理論。一下子她迷失了方向?！?/span>
的確，在幼兒園她將面對的是天真、可愛，但有時卻調(diào)皮、不講理、自理能力等方面有待提高的孩子們。孩子們對幼兒園有著好奇和陌生，正如剛工作的她一樣。就這樣，她們彼此迎接著對方的到來。新學期的前幾天，孩子們對幼兒園有著諸多的不適應，他們用哭來宣泄他們的情感。她懷著滿腔的熱情和孩子們玩，吸引他們的注意；用雙臂來擁抱他們，擦去他們?nèi)叺臏I水；不斷的點頭回答他們：寶寶吃完午飯睡一覺，醒了以后玩一會爸爸媽媽就來接了?！坝迷捳Z給他們安慰。當傍晚孩子一個一個接走，關(guān)上教室門才發(fā)覺，手臂有酸脹的感覺，喉嚨不太舒服，一股疲憊感涌了上了。她不禁反問自己，為什么和孩子一整天我不覺得累，孩子走了反而覺得累呢？一段時間以后，她找到了答案：孩子們是一群幼苗，在她的注視和影響下成長；她的教育生涯也像一棵幼苗，伴隨著孩子一起成長。她也曾迷惘過，哭泣過。她迷惘——為什么他們不像她想象中的那么簡單，他們不聽她說、不聽她管，玩具灑滿地，不得不讓她和他們比嗓音和耐力。她哭泣——為什么她無法走進孩子們的內(nèi)心深處，為什么看似天真的孩子們有時卻思緒重重。為什么？為什么？無數(shù)個疑惑使她不得不反思自己，懷疑自己？真的，她說自己真的想過放棄？是著名的教育家馬卡連柯的話語給予了她最大的動力：愛是教育的前提，沒有愛就沒有教育。于是，她決定要加油、努力。她從很多的方面入手尋找孩子們的興趣點，精心的設(shè)計每一個教學環(huán)節(jié)，她將一日生活中的點點滴滴記錄、總結(jié)。最初，她發(fā)現(xiàn)了孩子們的兩個興趣點。
聽音樂。孩子們很喜歡聽著鋼琴聲一起唱歌，聽著音樂一起做動作。于是，她就利用這個興趣點增進與孩子們之間的關(guān)系。她在不知不覺中漸漸的發(fā)現(xiàn)，看著他們點頭拍手若有其事的唱歌；伸胳膊伸腿跳著自己的舞蹈，才知道孩子們的快樂就是她的快樂。音樂讓他們自由的表達著自己的情感，才知道音樂是他們的搖籃。因此，在日常生活中她和孩子們一起做著和音樂有關(guān)的事:晨間活動時在教室放著世界名曲，一起欣賞美妙的音樂；游戲中一起拍手打節(jié)奏，培養(yǎng)他們的節(jié)奏感；飯前飯后放著悠揚的音樂，用耳朵仔細聆聽；活動時隨著音樂一起快樂的舞蹈或進行表演……
睡前講故事。孩子們在家習慣了有大人陪，有玩具、有依戀物，在幼兒園午睡有著諸多的不習慣，沒大人陪，沒依戀物，因此在睡覺時有的孩子哭鬧著要爸爸媽媽或爺爺奶奶。張老師針對這種情況會偶爾的給他們講故事，漸漸地，她發(fā)現(xiàn)孩子們聽到故事馬上就沒有聲音了，注意力很集中的聽她講故事，吵鬧的房間一下子安靜下來。聽完故事孩子們不一會就進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)?？梢姡v故事是個讓孩子安靜入睡的好辦法，能使他們的心情平靜下來，還能夠豐富孩子的經(jīng)驗和語言表達。這個小小的發(fā)現(xiàn)引起了她的思考：孩子是自然人，在幼兒園階段慢慢學習做社會人，慢慢學習懂規(guī)矩遵守規(guī)則。我是孩子的引路人，應用孩子聽得懂的語言、游戲化的方式和孩子交流，讓孩子在游戲和故事中成長。
朱老師總是在學習著，總結(jié)著。轉(zhuǎn)眼間，在她的日積月累的認真工作之后，她已不再對工作感到迷惘，更不會因為工作而感到哭泣。她得到了家長對她的一致認可，孩子們對她的深深喜愛，同仁們對她的贊許與肯定。漸漸的，她面對生活中的一切似乎都是那么的得心應手，困難似乎也要向她低頭。
真的，每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。讓我們以她為榜樣用愛去寬容每一位孩子，呵護他們，賦予他們怒放的生命。我相信：野百合也有美麗的春天。
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