本周課程預(yù)告 2月08日~2月12日

新的一周開(kāi)始啦！ 和pongo一起來(lái)看本周課程吧~ NYC紐約國(guó)際兒童俱樂(lè)部 "多元智能"經(jīng)典教育理論,給孩子豐富的體驗(yàn)!

GYM 健身課-Balance 平衡

本周的體能主題為平衡。小朋友會(huì)在矮平衡木上練習(xí)行走。這有利于加強(qiáng)小朋友的平衡感。

游戲分享

6~18個(gè)月，家長(zhǎng)首先讓小朋友放松他們的手臂，然后將拇指放到小朋友手掌中，其他手指握緊其手腕。然后您呈站立姿勢(shì)轉(zhuǎn)一圈讓小朋友飛行。這個(gè)游戲有助于加強(qiáng)小朋友的上肢力量及增進(jìn)親子關(guān)系。

18~24個(gè)月， 家長(zhǎng)讓小朋友面對(duì)您做成站立。引導(dǎo)小朋友雙手支撐于地面并低頭。家長(zhǎng)雙手握住其髖部。將小朋友的腿抬起呈倒立姿勢(shì)。整個(gè)過(guò)程鼓勵(lì)小朋友雙臂伸直，保持3-5秒，家長(zhǎng)再將其雙腿放回地面。這個(gè)技巧有助于加強(qiáng)小朋友的空間意識(shí)并促進(jìn)血液循環(huán)。

2~3歲，家長(zhǎng)讓小朋友趴在地毯上。用胳膊和手撐起上半身。用手掌推動(dòng)自己向前爬，整個(gè)動(dòng)作如同還得爬行的樣子。注意提醒小朋友雙腳保持不動(dòng)只用雙手推動(dòng)自己向前移動(dòng)。這個(gè)游戲可以加強(qiáng)小朋友的上臂力量和核心肌肉群。

MUSIC 音樂(lè)課-ISRAEL 以色列

羅馬帝國(guó)搗毀耶路撒冷神殿并驅(qū)逐耶路撒冷的猶太人后，猶太人便流落到世界各地。在音樂(lè)風(fēng)格上，受到所在地音樂(lè)影響的猶太人之間逐漸產(chǎn)生了差異化。正因?yàn)檫@潛移默化的影響，猶太人音樂(lè)逐漸失去了一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)風(fēng)格。 猶太人重回耶路撒冷定居距今已有三個(gè)世紀(jì)之久，或因?yàn)榇?，如今我們?tīng)到的許多以色列音樂(lè)都帶有濃重的中東風(fēng)味。以色列建國(guó)前后，吸收了大量世界各地猶太人的同時(shí)，也引入了諸多異國(guó)的音樂(lè)元素，使得以色列的音樂(lè)進(jìn)一步多元化。

Nursery Mash-up（混搭音樂(lè)風(fēng)）

Jack Be Nimble Mash up

NYC Instrument：鈴鼓（Tambourine）

鈴鼓（Tambourine），亦可稱(chēng)為搖鼓。鼓框?yàn)閳A形，直徑由8吋至14吋不等，以木或金屬制造，并且鑲有多組金屬片。當(dāng)敲打樂(lè)器時(shí)，同時(shí)令金屬片互相撞擊而發(fā)出近以馬鈴的聲音，因而得名。

NYC Mash-up：

Red light,green light

音樂(lè)課讓寶寶更開(kāi)朗，勇于表達(dá)自我。小朋友會(huì)隨著音樂(lè)起舞，并學(xué)會(huì)用各種樂(lè)器來(lái)打拍子，學(xué)會(huì)享受音樂(lè)，欣賞音樂(lè)。鍛煉寶貝的社交能力，愿意和老師或者其他寶貝配合來(lái)敲打樂(lè)器或跟著唱歌曲。

音樂(lè)課階段分享

① 6-18Months Musical Babies

? 這個(gè)階段的孩子對(duì)音樂(lè)以“吸收”為主，每一次凝視、觀察、觸摸、聆聽(tīng)都是學(xué)習(xí)，通過(guò)家長(zhǎng)的輔助和引導(dǎo)，為孩子打開(kāi)音樂(lè)世界的一扇窗戶(hù)。指導(dǎo)老師在每一節(jié)課堂會(huì)為孩子展示豐富多彩的音樂(lè)樂(lè)器，讓孩子通過(guò)小手抓握來(lái)鍛煉精細(xì)肌肉，同時(shí)探索、聆聽(tīng)不同樂(lè)器發(fā)出的不同聲音，課堂還設(shè)計(jì)了讓家長(zhǎng)與寶寶充分互動(dòng)的活動(dòng)環(huán)節(jié)，這些活動(dòng)不僅豐富了孩子的早期音樂(lè)體驗(yàn)，在玩耍中感知音樂(lè)的魅力，更使孩子和家長(zhǎng)的親子關(guān)系更加融洽。

② 19-36Months Musical Tots

? 這個(gè)階段的孩子處于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的敏感期，課程選取了各個(gè)語(yǔ)種的音樂(lè)，讓孩子聆聽(tīng)不同語(yǔ)言的發(fā)音，如西班牙語(yǔ)、德語(yǔ)、英語(yǔ)等，加深語(yǔ)言記憶能力。多彩鮮明的圖片環(huán)節(jié)，會(huì)向孩子和家長(zhǎng)介紹該地區(qū)的風(fēng)土人情、特色樂(lè)器和代表性的藝術(shù)家，并在每個(gè)地區(qū)主題中提供該地區(qū)樂(lè)器供孩子充分演奏、探索、識(shí)別、聆聽(tīng)，豐富孩子對(duì)“音樂(lè)世界”的認(rèn)知。

CHEF 廚藝課 -Pumpkin cheese cubes 南瓜芝士塊

本周廚藝課的主題是南瓜芝士塊，低卡低脂，高鈣高蛋白，非常適合寶貝吃哦~快一起來(lái)上廚藝課吧！

NYC Favorite：Marian 食材

糯米粉 glutinous rice flour/南瓜Pumpkin/芝士Cheese/蔓越莓Cranberry

廚藝課階段分享

① 2-3Years Toddler Chef

? 孩子將在這階段課程中了解50余種世界飲食文化，了解每種文化菜肴主要食材組成，學(xué)會(huì)獨(dú)立烹飪以及餐桌禮儀，鍛煉獨(dú)立動(dòng)手能力，與此同時(shí)，親子關(guān)系也會(huì)在這種結(jié)構(gòu)性的陪伴型課堂中增進(jìn)。

② 3-7Years Preschool Chef

? 這個(gè)階段的孩子將獨(dú)自完成一道菜肴的制作，在這個(gè)過(guò)程中學(xué)習(xí)基本飲食詞匯，了解烹飪中涉及的科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力，形成小小主人公意識(shí)。

ART 藝術(shù)課-Year of the Rabbit 卯兔拜年

Objectives 目標(biāo)

1.To know? the any of twelve animals 了解生肖

2.Fine motor control 鍛煉精細(xì)的手部控制

Main art materials 主要藝術(shù)材料

素描紙 sketch paper/各色粘土 clay/顏料 pigmentDIY/眼睛 diy eyes

藝術(shù)課階段分享

① 1.5-2Years Art Tots

? 此階段的孩子處在隨意涂鴉期，指導(dǎo)師在課上提供豐富的藝術(shù)材料和工具，讓孩子在結(jié)構(gòu)性的活動(dòng)中探索多樣的藝術(shù)媒介，感受動(dòng)作和痕跡的關(guān)系，鍛煉孩子的初級(jí)空間感，感統(tǒng)刺激，視覺(jué)-運(yùn)動(dòng)控制能力，建立與藝術(shù)世界的親近感，培養(yǎng)藝術(shù)興趣。

② 2-3Years Art Kids

? 此階段的孩子處在表達(dá)期，孩子經(jīng)過(guò)第一個(gè)階段的鍛煉，逐漸將隨意的涂鴉轉(zhuǎn)化為有意識(shí)的表達(dá)，并為所創(chuàng)作的內(nèi)容進(jìn)行命名和賦予含義。指導(dǎo)師在課上將為孩子提供包括繪本閱讀，自由創(chuàng)作等在內(nèi)的多種環(huán)節(jié)讓孩子充分激發(fā)想象力，并在藝術(shù)創(chuàng)作環(huán)節(jié)體驗(yàn)包括拓印、印染、繪畫(huà)、拼貼等多種形式的藝術(shù)創(chuàng)作，最后鼓勵(lì)孩子在公眾環(huán)境下進(jìn)行表達(dá) 。

③ 2.5-3.5Years Art IP

? 此階段的孩子即將步入幼兒園，因此培養(yǎng)獨(dú)立性是這個(gè)階段的主題。孩子在這個(gè)時(shí)期的創(chuàng)作也會(huì)融入自己的生活經(jīng)歷和情感元素，因此充分而多元的藝術(shù)創(chuàng)作以及安全的表達(dá)環(huán)境尤為重要。培養(yǎng)孩子將獨(dú)立完成整節(jié)課，學(xué)會(huì)聆聽(tīng)指令、獨(dú)立創(chuàng)作、公眾表達(dá)和團(tuán)結(jié)合作。在培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、想象力的同時(shí)，也為孩子步入幼兒園做充分的準(zhǔn)備。

④ 3-5Years Famous Artist & World Art

? 為了讓孩子體驗(yàn)全球多元文化，感受世界藝術(shù)的魅力，NYC為3歲以上的孩子提供了豐富的文化課程，不僅為孩子介紹幾十種國(guó)家的文化和主要藝術(shù)大師，還將進(jìn)行兩種不同藝術(shù)形式的主題創(chuàng)作。培養(yǎng)孩子鑒賞能力、審美能力及表達(dá)能力同時(shí)，拓寬孩子的視野，將學(xué)習(xí)的能力轉(zhuǎn)化為藝術(shù)表達(dá)的能力，讓孩子在世界藝術(shù)的海洋里自由飛翔。