NEW YORK CITY KIDS CLUB 本周課程預(yù)告 11.23~11.27 新的一周開始啦！?

和pongo一起來看本周課程吧~ NYC紐約國(guó)際兒童俱樂部 "多元智能"經(jīng)典教育理論 給孩子豐富的體驗(yàn)?

健身課 GYM strength | 力量?

This two weeks, the physical theme will focus on strength. It will challenge children’s upper body strength when they are doing the hanging and pushing motions.?

本周的體能主題為力量。小朋友會(huì)挑戰(zhàn)吊環(huán)以及練習(xí)推這個(gè)動(dòng)作，這個(gè)過程可以加強(qiáng)小朋友的上肢力量。

Game at Home 家庭親子游戲?

Gym Babies/Toddlers(6-18個(gè)月)?

Bouncing up and down---Parents please hold the ball in your lap and bounce the baby on the ball along with a steady beat song. This is great for parent-child bonding and your baby’s balance.?

家長(zhǎng)盤腿坐好，并將一個(gè)彈性較好大小適中的球夾于兩腿之間。讓小朋友坐在球上，并握住小朋友的腋下。跟隨節(jié)奏穩(wěn)定的童謠，上下彈動(dòng)或左右搖擺。這個(gè)游戲有助于加強(qiáng)親子關(guān)系以及小朋友的動(dòng)態(tài)平衡。?

Gym Tots (18-24個(gè)月)?

Wheel Barrel--Parents, please let your child stand in front of you. Let children put their hands on the ground. Then hold your child’s legs. Engage them to walk on their arms. If they can support themselves very well, you can try to hold your child’s ankles to give more challenge.?

家長(zhǎng)讓小朋友背朝您站在前面。鼓勵(lì)小朋友將雙手撐在地墊上，此時(shí)，您抓緊小朋友的雙腿，鼓勵(lì)他們用手向前移動(dòng)。如果小朋友的力量較好，您可以緊握他們的腳踝給予較少的輔助。這個(gè)技巧游戲有助于加強(qiáng)小朋友的上肢力量。?

Gym Kids (2-3歲)?

Handstand---First, parents please let your child stand in front of you facing to you. Engage them to start from bodyline, then put hands on the ground. At this time, parents please hold your child’s hips and ask him to kick legs, then lift his lower bod ystaight his arms.

?讓小朋友面朝家長(zhǎng)粘在跟前，首先雙手伸直舉過頭頂，接下來將雙手撐于地墊上。此時(shí)，家長(zhǎng)需要握住小朋友的胯部并要求他們踢腿，這個(gè)時(shí)候抬起小朋友的整個(gè)下肢，幫助完成手倒立。家長(zhǎng)需要強(qiáng)調(diào)讓小朋友全程撐直雙臂。手倒立有助于加強(qiáng)小朋友的手臂力量以及促進(jìn)血液循環(huán)。

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音樂課 MUSIC Australia | 澳大利亞?

澳大利亞土著居民有25萬人，只占全國(guó)總?cè)丝诘?.3%，但他們的音樂文化是該國(guó)音樂文化中極為重要的一個(gè)組成部分。提起澳大利亞音樂，人們首先想起的便是土著居民的音樂和他們的民歌、舞蹈和形制非常獨(dú)特的樂器。澳大利亞土著居民的樂器以打擊樂器和鼓為主，打擊樂器大多為木棍、木版制成，鼓則用袋鼠皮、蜥蜴皮制成。?

Nursery Mash-up（混搭音樂風(fēng)）?

?Animal finger?

小樂器：Cage Bells?

音樂課讓寶寶更開朗，勇于表達(dá)自我。小朋友會(huì)隨著音樂起舞，并學(xué)會(huì)用各種樂器來打拍子，學(xué)會(huì)享受音樂，欣賞音樂。鍛煉寶貝的社交能力，愿意和老師或者其他寶貝配合來敲打樂器或跟著唱歌曲。?

音樂課階段分享?

?① 6-18Months Musical Babies?

? 這個(gè)階段的孩子對(duì)音樂以“吸收”為主，每一次凝視、觀察、觸摸、聆聽都是學(xué)習(xí)，通過家長(zhǎng)的輔助和引導(dǎo)，為孩子打開音樂世界的一扇窗戶。指導(dǎo)老師在每一節(jié)課堂會(huì)為孩子展示豐富多彩的音樂樂器，讓孩子通過小手抓握來鍛煉精細(xì)肌肉，同時(shí)探索、聆聽不同樂器發(fā)出的不同聲音，課堂還設(shè)計(jì)了讓家長(zhǎng)與寶寶充分互動(dòng)的活動(dòng)環(huán)節(jié)，這些活動(dòng)不僅豐富了孩子的早期音樂體驗(yàn)，在玩耍中感知音樂的魅力，更使孩子和家長(zhǎng)的親子關(guān)系更加融洽。?

② 19-36Months Musical Tots?

? 這個(gè)階段的孩子處于語言學(xué)習(xí)的敏感期，課程選取了各個(gè)語種的音樂，讓孩子聆聽不同語言的發(fā)音，如西班牙語、德語、英語等，加深語言記憶能力。多彩鮮明的圖片環(huán)節(jié)，會(huì)向孩子和家長(zhǎng)介紹該地區(qū)的風(fēng)土人情、特色樂器和代表性的藝術(shù)家，并在每個(gè)地區(qū)主題中提供該地區(qū)樂器供孩子充分演奏、探索、識(shí)別、聆聽，豐富孩子對(duì)“音樂世界”的認(rèn)知。?

廚藝課 CHEF Walnut cake | 桃酥?

桃酥起源于江西。是一種南北皆宜的漢族傳統(tǒng)特色小吃，以其干、酥、脆、甜的特點(diǎn)聞名全國(guó)，主要成分是面粉、雞蛋、油酥等。

NYC Favorite：Marian 食材?

玉米油Corn oil、低筋面粉low-gluten flour、白糖White sugar、雞蛋egg、泡打粉baking powder 、黑芝麻Semen sesami nigrum?

廚藝課階段分享?

① 2-3Years Toddler Chef?

? 孩子將在這階段課程中了解50余種世界飲食文化，了解每種文化菜肴主要食材組成，學(xué)會(huì)獨(dú)立烹飪以及餐桌禮儀，鍛煉獨(dú)立動(dòng)手能力，與此同時(shí)，親子關(guān)系也會(huì)在這種結(jié)構(gòu)性的陪伴型課堂中增進(jìn)。?

② 3-7Years Preschool Chef?

? 這個(gè)階段的孩子將獨(dú)自完成一道菜肴的制作，在這個(gè)過程中學(xué)習(xí)基本飲食詞匯，了解烹飪中涉及的科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力，形成小小主人公意識(shí)。?

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藝術(shù)課 ART Thanksgiving day | 感恩節(jié)?

感恩節(jié)（Thanksgiving Day），西方傳統(tǒng)節(jié)日，是美國(guó)人民獨(dú)創(chuàng)的一個(gè)節(jié)日，也是美國(guó)人合家歡聚的節(jié)日。初時(shí)感恩節(jié)沒有固定日期，由美國(guó)各州臨時(shí)決定。直到美國(guó)獨(dú)立后的1863年，林肯總統(tǒng)宣布感恩節(jié)為全國(guó)性節(jié)日。1941年，美國(guó)國(guó)會(huì)正式將每年11月第四個(gè)星期四定為“感恩節(jié)”。感恩節(jié)假期一般會(huì)從星期四持續(xù)到星期天。?

Objectives 目標(biāo)

?1.To know the Thanksgiving day了解感恩節(jié)?

?2.Fine motor control 鍛煉精細(xì)的手部控制?

?3.Rich imagination 豐富想象力?

Main art materials 主要藝術(shù)材料?

牛皮紙brown' paper 、報(bào)紙newspaper 、繩子rope、蠟筆 crayon 、眼睛 eyes?

Main art materials 主要藝術(shù)材料?

① 1.5-2Years Art Tots?

? 此階段的孩子處在隨意涂鴉期，指導(dǎo)師在課上提供豐富的藝術(shù)材料和工具，讓孩子在結(jié)構(gòu)性的活動(dòng)中探索多樣的藝術(shù)媒介，感受動(dòng)作和痕跡的關(guān)系，鍛煉孩子的初級(jí)空間感，感統(tǒng)刺激，視覺-運(yùn)動(dòng)控制能力，建立與藝術(shù)世界的親近感，培養(yǎng)藝術(shù)興趣。?

② 2-3Years Art Kids?

? 此階段的孩子處在表達(dá)期，孩子經(jīng)過第一個(gè)階段的鍛煉，逐漸將隨意的涂鴉轉(zhuǎn)化為有意識(shí)的表達(dá)，并為所創(chuàng)作的內(nèi)容進(jìn)行命名和賦予含義。指導(dǎo)師在課上將為孩子提供包括繪本閱讀，自由創(chuàng)作等在內(nèi)的多種環(huán)節(jié)讓孩子充分激發(fā)想象力，并在藝術(shù)創(chuàng)作環(huán)節(jié)體驗(yàn)包括拓印、印染、繪畫、拼貼等多種形式的藝術(shù)創(chuàng)作，最后鼓勵(lì)孩子在公眾環(huán)境下進(jìn)行表達(dá) 。?

③ 2.5-3.5Years Art IP?

? 此階段的孩子即將步入幼兒園，因此培養(yǎng)獨(dú)立性是這個(gè)階段的主題。孩子在這個(gè)時(shí)期的創(chuàng)作也會(huì)融入自己的生活經(jīng)歷和情感元素，因此充分而多元的藝術(shù)創(chuàng)作以及安全的表達(dá)環(huán)境尤為重要。培養(yǎng)孩子將獨(dú)立完成整節(jié)課，學(xué)會(huì)聆聽指令、獨(dú)立創(chuàng)作、公眾表達(dá)和團(tuán)結(jié)合作。在培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、想象力的同時(shí)，也為孩子步入幼兒園做充分的準(zhǔn)備。?

④ 3-5Years Famous Artist & World Art

? 為了讓孩子體驗(yàn)全球多元文化，感受世界藝術(shù)的魅力，NYC為3歲以上的孩子提供了豐富的文化課程，不僅為孩子介紹幾十種國(guó)家的文化和主要藝術(shù)大師，還將進(jìn)行兩種不同藝術(shù)形式的主題創(chuàng)作。培養(yǎng)孩子鑒賞能力、審美能力及表達(dá)能力同時(shí)，拓寬孩子的視野，將學(xué)習(xí)的能力轉(zhuǎn)化為藝術(shù)表達(dá)的能力，讓孩子在世界藝術(shù)的海洋里自由飛翔。