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首頁 > 中心查詢 > 分中心>NYC紐約國際天津早教中心:微課回顧——讓孩子在游戲中玩出全面“超”能力
1月17日,NYC特約講師—單寧(科恩親授游戲力講師/兒童結(jié)構(gòu)式游戲治療師),為大家深度講解如何讓孩子在“游戲與學習”中玩出全面“超”能力~
孩子愛玩游戲停不下來,已經(jīng)成為家長心中最困擾的問題之一。究竟該怎樣正確對待孩子玩游戲,讓孩子成功避開游戲那些坑,本期微課為您找出答案。
解析:看到什么是孩子喜歡的學習環(huán)境;探究:抗逆力,探索能力,內(nèi)驅(qū)力的形成 ;學習:如何幫助孩子掃除專注力障礙? 。
生理需求的滿足是學習的第一保證,在學任何東西或是給孩子講規(guī)矩等需要使用理性腦之前,首先要保證孩子正常的生理需求,比如:餓,累,困。希望家長們在之后處理孩子的情緒和一些事件的時候,首先先看一下,是不是基于基本需求沒有被滿足,如果是的話,先解決孩子的基本生理需求,再去講道理。
安全感是保證投入學習的基礎(chǔ),孩子本身感受到的安全感,其實比較容易理解,而這個世界是不是如我所想的?我們都知道孩子3歲以前是建立安全感的關(guān)鍵期,也有理論認為是6-18個月,時間不重要,但是我們做什么很重要。在孩子小的時候,我們給孩子的愛,每天和孩子的互動、游戲都是他們想要的,這就是在一點一滴中去構(gòu)建孩子的安全感。
所以對小年齡的寶寶來說,建議大家在孩子3歲前要注意孩子安全感的建立,不要抱著僥幸心理覺得孩子小,送回老家沒什么事,安全感建立不是說說而已的。因為3歲以前的記憶很多都是以非語言的形式儲存,語言會騙人,但是身體不會。
好的情緒是學習的基本條件,孩子情緒表達的三個階段。在小孩子身上,會表現(xiàn)在玩的時候無法投入,或者在玩的過程中出現(xiàn)障礙,或者我們叫阻滯。對于三歲以下比較小的寶寶,一般對親密關(guān)系和安全感的訴求會比較高,那如果這兩方面的需求沒有照顧到,孩子在游戲中就會很容易出現(xiàn)阻滯。比如:害怕失敗,怕沖突,或者專注力不夠的問題,有時候玩一會就要確認一下媽媽在不在,等等。
專注力:投入地玩、投入地學。兒童精神分析元老:梅蘭妮克萊因在她的著作里曾闡述,如果一個孩子在學齡前不能全身心投入地去玩,那對于他全身心投入去學,就不要有太高的期待,甚至在今后地工作中也會有類似地表現(xiàn)。
抗逆力:重要的兩句話。一是,一個人的抗逆力和這個人儲存了多少快樂記憶、多少愛有正向關(guān)系。儲存的愛越多,這個孩子在今后重大事件中恢復(fù)的能力越強。二是,老人的溺愛不是完全不可取的。它確實有不可取的一部分,但相反同時也補充了我們作為父母,有時候缺失或者做不到的那部分。所以大家看到這里,如果在家里覺得老人溺愛孩子,但是又沒辦法自己帶孩子的,可以去想一想,除去溺愛,老人給孩子帶來的正向體驗,那些體驗可能是你做不到的。
探索能力:玩邊探索,家長的“度”很重要。小孩子的內(nèi)驅(qū)力和好奇心,其實和專注力一樣,也是被保護出來的。比如說,當剛開始吃飯的孩子玩扔勺子來看看哪種勺子容易碎的游戲,當孩子玩自己喝湯倒得滿身都是的時候,我們家長有沒有給他們機會去試錯,同時不帶評判地去幫他們收拾殘局,而不是各種形式的阻攔。那當孩子知道自己的探索是被允許和祝福的時候,他就會有意愿去做他想做的事情,那就是動力。
好啦,本期的微課回顧就要結(jié)束了,也相信很多家長已經(jīng)學到了。如何讓孩子在“游戲與學習”中快樂的成長,沒有聽到直播的朋友不要擔心,長按或掃描下方二維碼,NYC為大家?guī)砦⒄n完整回顧。
下期NYC微課堂,同樣為大家?guī)砭史窒恚凑埰诖齸育兒的路上NYC將與您并肩前行。
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