孩子們都擁有一顆探索的心

Pongo為可愛(ài)的寶寶們準(zhǔn)備了很多有趣的課程

爸爸媽媽跟著Pongo一起來(lái)看吧~

 NYC紐約國(guó)際兒童俱樂(lè)部

“多元智能"經(jīng)典教育理論

給孩子

更多體驗(yàn)，無(wú)限可能

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ART （藝術(shù)課）

Art：Moon/Earth 月亮/地球

未來(lái)一周，Pongo即將帶寶貝們探索月球，俗稱(chēng)月亮，又稱(chēng)月，在中國(guó)古時(shí)又稱(chēng)太陰、玄兔、嬋娟、望舒，是地球唯一的天然衛(wèi)星，并且是太陽(yáng)系中第五大的衛(wèi)星。

月球的直徑略大于地球的四分之一，質(zhì)量約為地球的1/81，相對(duì)于所環(huán)繞的行星，它是體積和質(zhì)量最大的衛(wèi)星，也密度第二高的衛(wèi)星，僅次于木衛(wèi)一。

● 階段一Art Tots   （1歲半-2歲）

技巧訓(xùn)練：探索發(fā)現(xiàn)能力，色彩識(shí)別，激發(fā)著孩子的認(rèn)識(shí)興趣和探索欲望，也培養(yǎng)孩子的美感。教孩子學(xué)會(huì)區(qū)別認(rèn)識(shí)不同平面、不同材質(zhì)的不同觸感，是教孩子認(rèn)識(shí)事物、發(fā)展智力、培養(yǎng)美感不可缺少的內(nèi)容。

手部精細(xì)動(dòng)作鍛煉，鍛煉寶寶的肢體動(dòng)作，使其更好地去做一些精細(xì)動(dòng)作。加強(qiáng)寶貝的手指精細(xì)動(dòng)作和控制力。

● 階段二Art Kids    （2-3歲）

技巧訓(xùn)練：動(dòng)手能力，想象力實(shí)踐，色彩和空間的立體感知，手部精細(xì)動(dòng)作鍛煉。

提供包括材料的質(zhì)地，對(duì)寶貝的觸覺(jué)靈敏度進(jìn)行鍛煉，自由創(chuàng)作等在內(nèi)的多種環(huán)節(jié)讓孩子充分激發(fā)想象力與創(chuàng)造力。

● 階段三Art IP    （2歲半-3歲半）

技巧訓(xùn)練:創(chuàng)造力，實(shí)踐能力，對(duì)新物質(zhì)的感知能力，手部精細(xì)動(dòng)作的升級(jí)練習(xí)，鍛煉寶寶的肢體動(dòng)作，使其更好地去做一些精細(xì)動(dòng)作。

此階段的孩子將獨(dú)立完成整節(jié)課，在課上學(xué)會(huì)聆聽(tīng)指令、獨(dú)立創(chuàng)作、公眾表達(dá)和團(tuán)結(jié)合作。

NYC藝術(shù)課是符合美國(guó)《國(guó)家藝術(shù)教育標(biāo)準(zhǔn)》的，為1.5-7歲的兒童提供的，涵蓋繪畫(huà)、雕塑、拼貼畫(huà)、印染、版畫(huà)等適齡的、豐富多樣的多感官藝術(shù)課程；以激發(fā)兒童的藝術(shù)興趣、激發(fā)想象力和創(chuàng)造力、觀察能力，接納世界文化、培養(yǎng)兒童綜合藝術(shù)素養(yǎng)為宗旨的全素質(zhì)藝術(shù)教育課程。

一起來(lái)探索廣袤無(wú)垠的宇宙

Music （音樂(lè)課）

Theme：Europe

Theme song：Salve Arrivederci

? Musical babies（6-18M）：

▲技巧訓(xùn)練：音色認(rèn)知，激發(fā)著寶貝認(rèn)識(shí)音樂(lè)的興趣，也培養(yǎng)孩子的音感。這個(gè)階段的孩子對(duì)音樂(lè)以“吸收”為主。通過(guò)領(lǐng)略音樂(lè)，高強(qiáng)度的節(jié)奏力對(duì)于這個(gè)年齡段的寶寶具有特殊的重要性，高度發(fā)展的節(jié)奏，復(fù)雜多變、強(qiáng)烈奔放的節(jié)奏給予寶寶更深入的感受音樂(lè)文化。

? Musical tots（18-36M）：

▲技巧訓(xùn)練：手眼協(xié)調(diào)能力，“兒童的智力在他們的手指尖上”，提升寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力，對(duì)提高他們的智力有著極其重要的意義。

課程中載歌載舞的互動(dòng)形式有著強(qiáng)烈的自?shī)市再|(zhì)，從中培養(yǎng)孩子對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)，節(jié)奏感，律動(dòng)性。通過(guò)回應(yīng)式唱法，給寶寶提供一個(gè)一人領(lǐng)唱、眾人隨和，或樂(lè)句短小，且多重復(fù)的音樂(lè)參考與氛圍，從而促進(jìn)寶寶語(yǔ)言能力社交能力的發(fā)展。并提供樂(lè)器供孩子充分演奏、探索、識(shí)別、聆聽(tīng)。

和Pongo一起進(jìn)入音樂(lè)的海洋吧~

Cooking （廚藝課）

France-Broccoli Cheddar Quiche with Heats of Romaine

法國(guó)-西蘭花切達(dá)干酪乳蛋心餅

▲本周食材：西蘭花，培根，雞蛋，派皮，切達(dá)，黃油，牛奶，芝士

法國(guó)的飲食往往與藝術(shù)相關(guān)：法國(guó)人通常將美食和藝術(shù)結(jié)合起來(lái)，飲食和藝術(shù)相輔相成，互相滲透。國(guó)主廚一般都經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練，他們不僅具備一般廚師的技術(shù)，也具有藝術(shù)家的天賦。例如在顏色上追求美感，要求百汁百色，給人以藝術(shù)美的享受，在滿足人們味覺(jué)的同時(shí)，也給人心靈的觸動(dòng)，使客人流連忘返。本周的西蘭花就是色香味俱全的一道藝術(shù)品，從在制作食物的過(guò)程中感受到美國(guó)帶來(lái)甜中帶苦的味覺(jué)體驗(yàn)及樂(lè)趣。通過(guò)小朋友們自己動(dòng)手，享受廚藝的成就感，解決挑食的問(wèn)題。通過(guò)對(duì)每種食材的顏色、質(zhì)感以及味道的探索和感官刺激，在這個(gè)過(guò)程中學(xué)習(xí)基本飲食詞匯。

▲廚藝課能力培養(yǎng)：

1.帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)世界各地，欣賞多元文化，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)美食配方，親手制作精致美食。

2.通過(guò)味覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)等感官體驗(yàn)培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，創(chuàng)造力和想象力，鼓勵(lì)孩子們勇于嘗試新鮮事物。課上學(xué)會(huì)聆聽(tīng)指令、公眾表達(dá)和團(tuán)結(jié)合作。 

3.廚藝課能增強(qiáng)孩子的創(chuàng)造力，實(shí)踐能力，和對(duì)新物質(zhì)的感知能力，手部精細(xì)動(dòng)作的升級(jí)練習(xí)，使得寶寶的肢體動(dòng)作是否得到健康的發(fā)育。

4.孩子可通過(guò)廚藝課了解烹飪中涉及的科學(xué)知識(shí)以及各國(guó)的餐桌禮儀，鍛煉獨(dú)立動(dòng)手能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力，形成小小主人公意識(shí)。

5.親子關(guān)系也會(huì)在這種結(jié)構(gòu)性的陪伴型課堂中增進(jìn)。

來(lái)了解一下法國(guó)美食~

Gym （健身課）

Rolling/翻滾

和pongo進(jìn)行一些有趣的運(yùn)動(dòng)吧~

Sport （球類(lèi)課）

球類(lèi)：Golf高爾夫

? 階段一 Sports Time （2.5-3.5years） 

▲技巧訓(xùn)練：通過(guò)橄欖球、足球、籃球、棒球等多種多樣的球類(lèi)游戲，基于與健康相關(guān)的五大健身元素：心跳、力量、耐力、靈活性和協(xié)調(diào)性，為小朋友們?cè)O(shè)計(jì)出新奇有趣的運(yùn)動(dòng)課程，充分發(fā)揮小朋友的主動(dòng)性，培養(yǎng)他們的獨(dú)立意識(shí)、規(guī)則遵守、團(tuán)隊(duì)合作及領(lǐng)導(dǎo)能力。

? 階段二 Sports Time （3-5years）

▲技巧訓(xùn)練：哨聲響起的那一刻起,這些小運(yùn)動(dòng)員們將在這里鍛煉體能，提高專(zhuān)注力。每節(jié)課的熱身活動(dòng)后將伴隨基本的伸展練習(xí)，將基礎(chǔ)的體育項(xiàng)目以游戲的形式融入課程，讓孩子在游戲中初次體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和神奇魅力！同時(shí)，這是一個(gè)獨(dú)立參與課程，在指導(dǎo)師的指導(dǎo)以及家長(zhǎng)配合下，幫助小朋友順利度過(guò)分離焦慮，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的獨(dú)立和規(guī)則意識(shí)。

? 階段三 Sports Time （5-7years）

▲技巧訓(xùn)練：室內(nèi)足球，棒球，籃球，排球和網(wǎng)球等項(xiàng)目的練習(xí)，加強(qiáng)孩子的身體協(xié)調(diào)性、速度和敏捷性。培養(yǎng)孩子強(qiáng)健的肌肉力量，更重要的是在對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和集體意識(shí)要求極高的體育項(xiàng)目中，課程通過(guò)指導(dǎo)師的正確引導(dǎo)，和科學(xué)的課程設(shè)置，充分發(fā)揮孩子的主動(dòng)性，釋放身體能量，學(xué)習(xí)互助互愛(ài)以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)及領(lǐng)導(dǎo)能力的培養(yǎng)。

Science（科學(xué)課）

本周主題：鐘擺運(yùn)動(dòng)

SCIENCE KIDS COURSE( 3Years-5Years )

一門(mén)趣味十足的操作課程,課程包含物質(zhì)科學(xué)、生命科學(xué)、地球與宇宙科學(xué)、技術(shù)與工程科學(xué)等基礎(chǔ)內(nèi)容,通過(guò)趣味化的科學(xué)實(shí)驗(yàn),提升孩子對(duì)科學(xué)興趣的培養(yǎng),初步掌握批判性思維的能力;同時(shí)提高孩子的觀察力、專(zhuān)注力、自信力以及動(dòng)手能力。

科學(xué)課包含16個(gè)主題, 32個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn), 64個(gè)科學(xué)理論探索站點(diǎn),涵蓋生物，物理，化學(xué)，地球科學(xué)等不同科學(xué)分支，通過(guò)豐富趣味十足的科學(xué)實(shí)驗(yàn),讓孩子通過(guò)發(fā)現(xiàn)一假設(shè)一實(shí)驗(yàn)一論證來(lái)體驗(yàn)式的探究科學(xué)背后的原理,激發(fā)孩子的創(chuàng)意邏輯思維和感知探索周?chē)陀^世界的本能。

▲本周主題：鐘擺運(yùn)動(dòng)

在探索站中觀察到顯微鏡下的細(xì)小玻片；提供積木鼓勵(lì)孩子搭建，拓展思維及想象；測(cè)量不同長(zhǎng)度的物體，鼓勵(lì)孩子用直尺測(cè)量等。提出與主題相關(guān)的問(wèn)題共孩子思考和回答，如什么是鐘擺運(yùn)動(dòng)？你聽(tīng)過(guò)鐘擺運(yùn)動(dòng)這個(gè)詞嗎？表明即物體懸置于固體端，受重力影響可以自由前后擺動(dòng)。最后介紹鐘擺運(yùn)動(dòng)是物理學(xué)的一個(gè)研究分支以及科學(xué)家利昂傅科的簡(jiǎn)短的介紹。

▲本周實(shí)驗(yàn)一：鐘擺藝術(shù)畫(huà)

通過(guò)小凳子、繩、打孔器、顏料等物品展開(kāi)實(shí)驗(yàn)。對(duì)未知的鐘擺實(shí)驗(yàn)軌跡圖進(jìn)行圖案預(yù)測(cè)，待觀察實(shí)驗(yàn)后進(jìn)行對(duì)比是否與自己預(yù)測(cè)圖案相似。在觀察實(shí)驗(yàn)后孩子們自行取道具，搭建出鐘擺裝置，并練習(xí)如何讓物品自由擺動(dòng)起來(lái)。鼓勵(lì)進(jìn)行觀察與實(shí)驗(yàn)對(duì)比，動(dòng)手繪畫(huà)與思考。

▲本周實(shí)驗(yàn)二：鐘擺力摧毀實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)材料——箱子、口袋、交通錐形筒、毛線等 。

用物品組成鐘擺設(shè)備，同時(shí)在一側(cè)搭建積木塔，鼓勵(lì)孩子在另一側(cè)拉動(dòng)容器，形成鐘擺運(yùn)動(dòng)，摧毀積木塔?？傻贸鼋Y(jié)論：積木塔距離鐘擺越遠(yuǎn)，需要拉動(dòng)越高才能摧毀積木塔。

一起探索鐘擺運(yùn)動(dòng)

更多體驗(yàn) 無(wú)限可能

關(guān)于NYC

紐約國(guó)際兒童俱樂(lè)部，

源于美國(guó)紐約曼哈頓；

美國(guó)兒童早期教育協(xié)會(huì)（NAEYC）成員；

美國(guó)媒體評(píng)論為

“美國(guó)五星級(jí)早教品牌” ；

美國(guó)Stevie年度商業(yè)大獎(jiǎng)；

提供美國(guó)USAG安全標(biāo)準(zhǔn)的兒童體操設(shè)備；

服務(wù)于美國(guó)600萬(wàn)高端家庭。

 ※  NAEYC：全美幼教協(xié)會(huì)，是美國(guó)最具權(quán)威的早期教育綜合性評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)。