每年9月，都有新小朋友進入幼兒園。7月、8月的各種雜志、媒體都是關于幼兒園的內(nèi)容：怎樣選幼兒園啊，怎樣適應幼兒園啊，小朋友會遇到什么樣的問題啊，上幼兒園需要做什么準備啊之類。2-3個月的時間只能準備些衣物、用具以及帶寶貝到幼兒園實地感受一下。而小朋友上幼兒園前的各種生活技能的學習、生活習慣的培養(yǎng)就需要更早時間的著手了。

幼兒園生活，對寶貝來說是一種巨大的變化

小朋友入幼兒園前，2-3年的時間都是和家人在一起，吃喝玩樂在家里。3歲，突然要和老師以及陌生的小朋友相處，突然要在陌生的環(huán)境里吃飯喝水睡午覺，那種變化對于小寶貝還是非常巨大的。

對陌生環(huán)境、陌生人群的緊張所帶來的焦慮不要說對寶貝，換做我們大人也會需要些時間來適應的，這些情況必須寶貝入園后才會真正面對，不太容易做前期準備。

那我們該如何去做呢？

下面我來給大家講解一下

寶寶自理能力

孩子掌握一些獨立生活的本領后，會更順利地適應幼兒園生活，增強自信心。 如進餐、如廁、穿脫衣服、洗手、喝水等。

1、教孩子獨立吃飯。?學會用勺子自己舀飯菜。即使是吃得滿地都是飯粒也沒關系，到了幼兒園里老師會想辦法，幫助他吃得干凈些。

2、想小便的時候，跟老師說。?有些孩子剛入園時不會自己大小便，沒有爸媽提醒，又不敢告訴老師，因而憋著，或干脆拉到褲子里。因此在入園前，必須訓練孩子需要大小便時會主動向成人講出，并且知道大小便的方法。

3、訓練孩子在口渴時會向成人要水喝，或自己主動去喝水。

?4、訓練孩子當感到不舒服時會說出或用手指出具體的部位（例如頭痛、肚子痛等）。這一點非常重要，利于老師及時采取應對措施。

5、會穿脫簡單的衣褲。?

6、教孩子大聲清楚地表達自己的意思。?在日常生活中，有意識地教孩子做一些這方面的溝通：“告訴媽媽，你想干什么？”、“你剛才玩什么呀，給爸爸講講好嗎？”……

寶寶心理準備

? ? 在寶寶上幼兒園前，家長要給寶寶先上一堂心理課。家長可以和寶寶多講講幼兒園的事情，帶寶寶到幼兒園走一走熟悉一下環(huán)境，并提前讓寶寶結識一些將要一同入園的小伙伴，這樣能讓寶寶對幼兒園有初步的了解，降低對幼兒園的排斥感，能幫助寶寶更好地適應入園生活。

和寶寶多講講幼兒園的事情：寶寶可能還不清楚幼兒園是什么，你可以給寶寶講解，也可以說說自己上幼兒園的事情，盡量講些溫馨的，不要給寶寶壓力。

帶寶寶到幼兒園走走：平時可以帶寶寶到他即將要上的幼兒園走一走，讓他熟悉下環(huán)境，聽聽里面孩子們的歡笑聲。

培養(yǎng)良好的作息習慣

? ? 為了讓寶寶能夠適應幼兒園上學放學時間，最好現(xiàn)在就開始配合幼兒園的作息時間，給寶寶制定一個新的作息規(guī)律。

規(guī)定娛樂時間，睡覺時間，調整孩子的生物鐘。著名的生理學家巴普洛夫說過：各種各樣的習慣都是一種連鎖條件反射系統(tǒng)。可見要養(yǎng)成任何一種習慣就必須持之以恒，按一定的要求堅持去做，從而使這些行為逐步形成條件反射，成為自覺遵循的習慣。要養(yǎng)成幼兒良好的生活習慣，就要堅持按一定的作息時間去做。家長要經(jīng)常提醒、督促孩子，以形成良好的行為習慣。切不可以“特殊情況”為由，隨便打亂作息時間。比如本來安排孩子8點睡覺，因為有好看的電視節(jié)目或其他事情，就同意孩子做完之后再去睡；本來規(guī)定孩子6點起床，因為家長有事就讓孩子遲起床。這樣孩子很難養(yǎng)成良好的作息習慣。

寶寶的獨立社交能力

寶寶即將要進入集體生活了，小伙伴都和自己年齡差不多，要怎么樣和小伙伴相處融洽，這就是寶寶的社交能力問題了，如果寶寶太內(nèi)向、膽小，或者太霸道，都會讓他在幼兒園的集體生活不愉快。所以培養(yǎng)寶寶的社交能力很重要。

幼兒園的集體生活會有許多規(guī)矩紀律，例如上廁所要排隊，外出要列隊行走等，這些都是規(guī)則紀律。寶寶在家里一般都是集萬千寵愛與一身，沒有約束，也不懂什么是紀律和規(guī)則，所以現(xiàn)在開始要在家里給寶寶定一些小規(guī)則，例如吃飯前一定要洗手，起床后要自己疊好自己的被子等。

有的媽媽說了

道理我都懂！

但是具體實施就有難度了！

當孩子開啟完全不配合模式時我們的內(nèi)心

幾乎是崩潰的啊！

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小手打造世界 ProjectKids建構課為NYC與美國BRIGHT DAY bigblocks?聯(lián)合開發(fā)，專門為3-5歲孩子定制的空間建構探索課程。課程通過主題分享及認知、主題搭建、作品制作和主題游戲探索，發(fā)展孩子的觀察能力、專注力、精細動作及空間想象能力。

P.K.建構課與S.K.科學課同屬于NYC STEM教學體系。建構課包含6個主題，難度梯度遞增，分別為我的家、我的小幫手、我的派對、交通工具、救援小分隊、我的城市。孩子們將在課程中，通過拼裝搭建，創(chuàng)造出心愛的小房間、富有設計感的小火車、有趣的游樂場等豐富的主題作品，充分發(fā)展孩子們的創(chuàng)造能力及解決問題的能力。

S.K科學課 Science（3歲-5歲）

玩轉科學，發(fā)現(xiàn)世界奧秘 一門趣味十足的操作課程，課程包含物質科學、生命科學、地球與宇宙科學、技術與工程科學等基礎內(nèi)容，通過趣味化的科學實驗，提升孩子對科學興趣的培養(yǎng)，初步掌握批判性思維的能力；同時提高孩子的觀察力、專注力、自信力以及動手能力。

與P.K.建構課同屬與NYC STEAM教學體系。科學課包含16個主題，32個科學實驗，64個科學理論探索站點，涵蓋生物，物理，化學，地球科學等不同科學分支，通過豐富趣味十足的科學實驗，讓孩子通過發(fā)現(xiàn)—假設—實驗—論證來體驗式的探究科學背后的原理，激發(fā)孩子的創(chuàng)意邏輯思維和感知探索周圍客觀世界的本能。

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關于NYC

紐約國際兒童俱樂部，

源于美國紐約曼哈頓；

美國兒童早期教育協(xié)會（NAEYC）成員；

美國媒體評論為

“美國五星級早教品牌”?；

美國Stevie年度商業(yè)大獎；

提供美國USAG安全標準的兒童體操設備；

服務于美國600萬高端家庭。

?※??NAEYC：全美幼教協(xié)會，是美國最具權威的早期教育綜合性評價機構。

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