很多爸爸媽媽問Grace老師，小朋友們之間相處時會出現(xiàn)“打人”的情況，有的小朋友是主動出擊，而有的小朋友則是被打的狀態(tài)，所以今天我們主要談?wù)撘幌滦∨笥研袨楸澈蟮脑V求都會是什么？

一、錯誤行為背后的錯誤觀念

孩子的行為背后都有自己的心理訴求，無論這些行為在大人看來是正確的還是錯誤的。孩子的這些行為都是為了表達什么呢？

■尋求關(guān)注尋求關(guān)注是在關(guān)系當中尋求自我肯定的一個基本的心理訴求，無論是大人還是孩子，尋求對方以及身邊人的關(guān)注，是生存需求的基本法則。因為在尋求關(guān)注的過程中孩子會去肯定自我，理解“我”是否是被愛的，“我”是否被環(huán)境認可。尋求關(guān)注是孩子在整個成長過程中都會存在的基本心理訴求。而成年人需要區(qū)分什么是有效的積極關(guān)注、什么是無效的消極關(guān)注，積極關(guān)注就是和孩子相處過程中給予孩子肯定、陪伴、擁抱、鼓勵等，但對孩子大吼大叫甚至出現(xiàn)暴力行為等這些都是對孩子的消極關(guān)注。■尋找權(quán)利

2-3歲是孩子重要的自我意識期，孩子在這段時間里會認識到自己是一個個體，會有自己的想法，同時也會想要表達自己的想法。如果父母不能及時尊重、了解孩子的想法，會使孩子不能正確表達自己的想法，此時父母和孩子會出現(xiàn)權(quán)利之爭。

如果不積極有效的聆聽孩子、指導(dǎo)孩子，就會出現(xiàn)“你說一，我偏要說二”的權(quán)力之爭情況。通常和孩子起了爭執(zhí)之后，如何避免和孩子進行“權(quán)力之爭”？

        ①你是否和孩子尋求合作

②是否引導(dǎo)、示范了積極的合作邀請

③和孩子有爭執(zhí)、鬧矛盾的時候，你是否主動向前一步

■尋求報復(fù)

大人在訓(xùn)斥孩子之后，孩子會尋求報復(fù)，會扔掉玩具、扔掉勺子等，這時大人需要調(diào)整自己的情緒，以免自己的錯誤情緒影響到孩子而出現(xiàn)更加不可控的局面。

而大人需要調(diào)整好自己的情緒，再和孩子溝通，和孩子一起整理現(xiàn)場，雙方都保證這樣的錯誤不再出現(xiàn)，而引導(dǎo)孩子學(xué)會控制自己的情緒。■自暴自棄
很多父母會過度保護自己的孩子，同時孩子身邊的人會給孩子貼上一些標簽，比如膽小、調(diào)皮、不能獨立等，孩子聽到這些別人對自己的標簽時，可能會出現(xiàn)自暴自棄的情況。而過分依賴爸爸媽媽的保護，會造成孩子自我認可度不高、做事不積極主動等現(xiàn)象。

二、“霹靂旋風(fēng)掌”的成因

熟悉了孩子的心理訴求以后，我們來了解孩子“打人”和孩子的心理訴求有什么關(guān)系？

八個月是孩子社交心理的表達期，我們需要給孩子提供社交平臺、社交環(huán)境、社交語言和表達的培養(yǎng)，在孩子有自己的社交訴求的時候，也是孩子運動神經(jīng)發(fā)展的階段，孩子的大臂肌肉也隨之發(fā)育，會喜歡拍手、擊掌，也會出現(xiàn)“打人”的情況。因此，孩子出現(xiàn)“打人”的情況是孩子社交訴求、運動神經(jīng)發(fā)育訴求、大臂肌肉發(fā)育訴求的體現(xiàn)，但無論何種原因，“打人”還是不對的，爸爸媽媽需要幫助孩子學(xué)會控制自己的大臂肌肉，學(xué)會用語言來表達自己的訴求：■給孩子提供向外表達訴求的場地，比如帶孩子去室外認識新朋友；■行為示范法，激發(fā)孩子正確的運動訴求，比如擁抱、擊掌。從而通過內(nèi)在和外在的引導(dǎo)，幫助孩子正確表達自己的內(nèi)心訴求。

三、如何擺脫“總受傷的心”

平時爸爸媽媽需要告訴小朋友在遇到別的小朋友“打人”的時候，需要保護好自己的頭部、保護自己的臉，可以把對方推開，正確保護自己。爸爸媽媽也要細心引導(dǎo)，保護孩子的身體和心理成長。

小朋友之間發(fā)生爭執(zhí)，無論是“打人”方還是“被打”的一方，都需要爸爸媽媽細心的引導(dǎo)，幫助孩子正確表達自己的心理訴求，同時也要學(xué)會保護自己。

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