如何上好第一節(jié)獨立課

讓孩子上好第一次獨立課，我總結了幾個關鍵詞，供爸爸媽媽們參考。

關鍵詞——愛和尊重

每個孩子都是獨一無二的存在，有的寶寶活潑好動，有的寶寶安靜內斂，不能用一把尺子去衡量孩子，更不能以此判斷孩子是否優(yōu)秀。

老師們也根據(jù)每個孩子的特性，采取差異性教學。對于活潑型寶寶，老師們把他們抱到自己的坐墊上，讓寶寶安靜下來，告訴他上課的規(guī)則；對于安靜型寶寶，老師們積極鼓勵參與，但不強迫，讓寶寶按照自己的節(jié)奏去慢慢適應。

這和我最近讀得一本書《捕捉兒童敏感期》的養(yǎng)育理念不謀而合，作者孫瑞雪提出敏感期的概念，“孩子在0-6歲的成長過程中，受內在生命力的驅使，在某個時間段內，專心吸收環(huán)境中某一事物的特質，并不斷重復實踐的過程。順利度過一個敏感期后，兒童的心智水平，從一個層面上升到另一個層面?！?

而保障孩子順利渡過敏感期的四個條件是，“愛、自由、規(guī)則、平等。”所謂愛，“是為兒童提供一個和諧的環(huán)境，讓媽媽的生命與孩子生命產生聯(lián)結，有安全感，不會驚慌、不會恐懼、不會害怕，會將注意力完全放在感興趣的事物上?！?

我認為，愛的前提是尊重，就是尊重孩子現(xiàn)有的發(fā)展階段，不盲目將自己的孩子與其他孩子相比，接納孩子的一切想法和情緒，讓每個孩子都能實現(xiàn)最大潛能。

Grace老師又問，“那他自己愿意嗎？”“對啊，或許孩子還不明白獨立課的真正含義，”連我上班他都抱著不讓我走，現(xiàn)在讓他自己上課，估計他不太情愿。

關鍵詞——有序退出

下課后，我才明白老師為何說，“讓我觀摩，直接當隱形人就好，不要去參與?！币驗?，這節(jié)課我參與，一直在，孩子就會以為下節(jié)課，媽媽還會在，他就不明白到底什么才是“獨立課。”

而從第一節(jié)課開始，父母就要做好有序退出的準備，讓孩子有強烈的規(guī)則意識，明白獨立課，就是要自己完成整節(jié)課，這樣為他之后的幼兒園生活，也會奠定堅實的基礎。

在和老師交流中，有些媽媽問自己孩子的表現(xiàn)，老師直接回答，“孩子整節(jié)課基本都在跑?！眿寢屨f，“孩子平時也是那樣，總是不聽家長講話，或是有選擇地聽，偶爾有感興趣的話題，才會回應?！?

老師也提到一個重要的關鍵詞，“學會放手。”管得少，家長懶一些，孩子才有可能獲得獨立成長的機會。

比如，孩子還沒渴、還沒餓，家長就主動送上喝得，吃得……慢慢地，孩子自主反應的空間就會越來越窄。

關鍵詞——心理建設

這也是獨立課的課前和課后，老師反復和家長們說的一句話?！靶睦斫ㄔO一定要提前做，讓孩子有充分的思想準備?！?

其實，我覺得，上獨立課前，家長和寶寶們都要做好心理建設。家長們要提前和NYC的老師們進行溝通，明白孩子什么時候上獨立課最好，獨立課都有哪些環(huán)節(jié)，該如何將獨立課的含義告訴寶寶。

同時，家長自身也要做好心理建設，懂得無論孩子有什么樣的表現(xiàn)，都是正常的，都要有心理預期。

另外，心理建設不是一蹴而就，一次就可以的。因為孩子們可能前兩節(jié)課表現(xiàn)還不錯，第三節(jié)課突然不愿意上課了，這就要求家長們要不斷強化心理建設，每次課后，都要多問問孩子們的感受，和他們討論下，是否喜歡上課，對課上哪個環(huán)節(jié)感興趣。

在養(yǎng)育孩子的過程中，有一項最重要的任務是，教會孩子真正獨立。而上好獨立課，也是孩子慢慢學會獨立的關鍵開端。

我想起，龍應臺在《目送》中的一段話，“所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。

你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追?！?

愿每位寶寶都能在愛和尊重中，一步步獨立成長，變得陽光、開朗、樂觀、健康，盡情去擁抱生活，感受美好。

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