懂禮貌固然是好事，但有些禮貌，卻會傷害孩子的身心......

中華民族素來是禮儀之邦，“孔融讓梨”、“千里送鵝毛”的故事從古至今廣為流傳。我們每個人從懂事起，都會從父母長輩那里接受文明禮儀的教育。禮貌是對人的一種尊重，更是自我修養(yǎng)的體現(xiàn)。

「中國式禮貌」您中招了嗎？向認識的人打招呼，是基本的禮儀，見到親友，家長總是第一時間提醒孩子打招呼。

但問題是，你所熟識的親友，對孩子來說，可能只是見得不多，或壓根沒見過的「陌生人」。如果孩子不說話或表現(xiàn)出不樂意，也不該指責(zé)他「沒禮貌」。純真無邪的孩子們可不會因為被告知“這是叔叔”“喊爺爺”，就自發(fā)地與誰親近。相反，越是強迫他和他眼里的「陌生人」親近，他們就會越不安、越抗拒。

嘗試“手把手”教寶寶打招呼，從他熟悉的人開始，然后再進一步介紹人物關(guān)系。大人做好榜樣。如果爸媽總能熱情地與別人打招呼，那么孩子耳濡目染，自然會養(yǎng)成“見面問好”的好習(xí)慣。 通過游戲培養(yǎng)孩子主動打招呼的意愿，比如“我們給別人打招呼，大家都會很開心哦，比賽看看誰打招呼更厲害好不好？”

給孩子多看些習(xí)慣養(yǎng)成的繪本。繪本里可愛的動物或卡通人物會讓孩子很有親切感，這些良好的生活習(xí)慣他們會愿意跟著學(xué)習(xí)。有些孩子不喜歡很多人的場合，預(yù)熱可以讓孩子先有個心理準(zhǔn)備，到場后就會表現(xiàn)得好很多。

我們常說“主權(quán)不容侵犯”，但為什么寶寶的“主權(quán)”總得不到尊重呢？孩子們發(fā)生爭搶，寄希望于家長的時候，家長們往往一句話就打消了孩子的期望，有時候順手還會給孩子貼上「沒禮貌」、「不懂謙讓」的標(biāo)簽。

大的讓小的，大的要承擔(dān)更多的責(zé)任，這是我國的傳統(tǒng)文化，幾千年來我們一代一代都是這種文化中成長起來。

但是，希望6歲前的小孩子就嚴(yán)格遵守這個傳統(tǒng)，去背負這么沉重的道德包袱，未免太苛刻。謙讓的傳統(tǒng)本身無可厚非，但是如果在孩子爭吵時，不分青紅皂白，一味地借用這種傳統(tǒng)禮貌規(guī)則來“批評大的，保護小的”。結(jié)果往往是大孩子認為父母偏心或者嫌棄他，而漸漸變得叛逆或者不自信，而小孩子卻恃寵若嬌，變得越來越任性。

家長最好做個中立的旁觀者，做到不偏袒不護小?！皭邸狈窒聿蝗纭吧啤狈窒?，對不合理或違背孩子意愿的要求，要給孩子敢于說“不”的權(quán)利；培養(yǎng)孩子的物權(quán)意識，物權(quán)意識越強，對自己的東西會越具有安全感，孩子明白了分享并不會改變東西的歸屬，自然更愿意分享。別讓孩子「被強迫謙讓」，也別讓孩子「強迫他人謙讓」。

禮貌本是好事，但為什么這些「中國式禮貌」會讓孩子如此不適呢？

主要的原因是「強」——勉強，強行，強迫。勉強而為，孩子必然是抵觸的，自尊也容易受挫，最重要的是，孩子和家長之間的安全感也很容易被消磨、動搖。

想讓孩子懂禮貌，絕不是一蹴而就的事。不要強迫孩子做一個崇高的“大圣人”，畢竟傷不在自己身上，永遠不知道孩子有多痛。每個孩子都擁有選擇的權(quán)利，這無關(guān)年齡，謙讓是中華傳統(tǒng)美德。你可以告訴孩子，你可以這樣，也可以那樣，但請將選擇權(quán)交給孩子。

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