“你家彤彤變化真大”是我最近帶彤彤和我的同事朋友們見面大家說的最多的一句話。因?yàn)楝F(xiàn)在的彤彤愿意和他們一起玩，愿意給他們抱抱，愿意進(jìn)行交流。而這種美好的變化我首先應(yīng)該感謝的就是NYC。

彤寶一直是個(gè)內(nèi)向的孩子，她跟現(xiàn)在的很多小朋友一樣，玩伴是外公外婆爺爺奶奶和工作間隙的爸爸媽媽。從她八個(gè)月大的時(shí)候我們就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題，擔(dān)心她以后的“社交恐慌”，帶著她來到NYC，但當(dāng)時(shí)她并不買賬，哭的聲嘶力竭，連試課都沒有試成，我們就帶著她草草收?qǐng)?，而“社交恐慌”就真的存在了，也變成了她的一片逆鱗，抵觸和陌生人接觸。就這樣過了一年多，一直到她兩歲了。有一天NYC的桃子?jì)寢尨螂娫捊o我，問我要不要再試試，又燃起了我的斗志。

當(dāng)然，這一次絕對(duì)不能打無準(zhǔn)備的仗，從戰(zhàn)術(shù)上有所調(diào)整。彤彤一歲左右我每天晚上給她講故事，為了省去開燈讀書的麻煩，我都是講自己編的故事，逐漸編成了一個(gè)系列，叫《貓貓和媽媽》，內(nèi)容有些是我有記憶的童話故事篡改的，有的是我工作上的一些見聞。用我媽媽的話來說不算是千奇百怪也算是五花八門了。但小朋友還挺買賬。為了順利完成試課，我連續(xù)講了一個(gè)星期的貓貓媽媽上早教，只有在最后兩天的時(shí)候試探性的問了問她，“你愿不愿意和貓貓一樣去上早教？”她想也沒想就說好。

思想上接受是第一步，行動(dòng)上接受就需要打配合了，桃子?jì)寢尫磸?fù)和我溝通交流，我也告訴了她這孩子的一些小細(xì)節(jié)，小怪癖，要注意的事項(xiàng)。就這樣在她第一次去NYC的時(shí)候，說實(shí)話我緊張，老師們更緊張，和她接觸的過程用句特別不恰當(dāng)?shù)谋扔髡媸恰鞍l(fā)乎情止乎禮”，給她適當(dāng)?shù)年P(guān)愛又害怕過分接觸她抵觸，就這樣緊緊張張的完成了第一節(jié)課的前三十分鐘，當(dāng)時(shí)Ava老師對(duì)彤彤很關(guān)注很細(xì)心，我們基本上是在看，沒有動(dòng)作，但這已經(jīng)大大超出了我的預(yù)計(jì)。第一次打下了良好的基礎(chǔ)，后來的每一節(jié)課，老師們都對(duì)彤彤很關(guān)注，讓這個(gè)難搞的孩子逐漸放下了防御心，開始慢慢融入進(jìn)來。

如今她每周都會(huì)要求我很多事情，媽媽你別忘了給老師約課哦（有時(shí)候我確實(shí)會(huì)忘記），媽媽我想去做飯（廚藝課）,媽媽你加Ava老師的微信沒有（她非常喜歡Ava老師）等等。對(duì)我來說在NYC的近半年時(shí)間讓孩子在快速成長(zhǎng)的同時(shí)，父母也在成長(zhǎng)，我調(diào)整自己的工作時(shí)間，確保陪她上課，我更加專注耐心，也懂得尊重她的想法。彤彤的變化就更大了，她開始逐漸接受陌生人，她有了規(guī)則感，她懂得要守秩序，她做事很專注。當(dāng)然她如今在和別人交流的過程中還是有些內(nèi)向拘謹(jǐn)，上課偶爾還會(huì)有脾氣，不做這個(gè)不做那個(gè)，堅(jiān)決不上音樂課等一系列小毛病。但我有信心在以后的日子里她會(huì)慢慢的接受，改變。因?yàn)槲蚁嘈潘蚕嘈臢YC。