早期教育對(duì)于兒童的潛力、智力、性格養(yǎng)成等方面有著至關(guān)重要的作用。早期教育進(jìn)入中國(guó)20多年，逐步開(kāi)始備受關(guān)注，國(guó)家在政策

上

也有了高度的重視。隨著二胎政策的響應(yīng)以及中國(guó)居民收入水平的不斷提高，家庭對(duì)幼兒早期教育的重視不斷升級(jí)，我國(guó)早期教育市場(chǎng)

迎來(lái)了較大的發(fā)展機(jī)遇，早期教育行業(yè)的供給也日趨繁榮，在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的環(huán)境中，NYC紐約國(guó)際是如何穩(wěn)定行業(yè)領(lǐng)跑地位的呢？

NYC紐約國(guó)際兒童俱樂(lè)部起源于美國(guó)紐約，是服務(wù)于0—7歲孩子家庭的國(guó)際早期教育品牌，致力于為家庭創(chuàng)造多元化教育生態(tài)環(huán)境。

2012年成立中國(guó)區(qū)總部，成立中國(guó)區(qū)第一家分中心。NYC紐約國(guó)際是美國(guó)幼兒教育協(xié)會(huì)（NAEYC）的權(quán)威認(rèn)證機(jī)構(gòu)，擁有科學(xué)、完善

的早期教育課程體系，并首次將兒童俱樂(lè)部概念和多元化智能教育概念引入中國(guó)的早期教育行業(yè)。從2013年開(kāi)始在全國(guó)發(fā)展連鎖加

盟，采用“直營(yíng)+加盟”的模式布局全國(guó)戰(zhàn)略，截止至今，共計(jì)全國(guó)中心130多家。

品牌以多元智能教育理論為基礎(chǔ)，主打八大課程，含健身課、音樂(lè)課、藝術(shù)課，球類(lèi)運(yùn)動(dòng)課，廚藝課，以及特色的芭蕾舞課、街舞課和

戲劇表演課，課程種類(lèi)豐富、綜合，體系設(shè)置科學(xué)、系統(tǒng)，動(dòng)靜結(jié)合。經(jīng)過(guò)多年的潛心積累與沉淀，不斷升級(jí)和改造，打造品質(zhì)早期教

育品牌。

控制開(kāi)店速度，保證教育品質(zhì)

Control speed

Guaranteed quality

NYC紐約國(guó)際始終以消費(fèi)者需求為核心，目前已成立的130多家中心分布在全國(guó)各地，以一二線(xiàn)城市為主，從2018年開(kāi)始，NYC紐約

國(guó)際在規(guī)模不斷擴(kuò)大的基礎(chǔ)上，響應(yīng)全國(guó)各地投資人的呼聲，經(jīng)過(guò)多層調(diào)研和考察，為了滿(mǎn)足更多的家庭需求，開(kāi)始向新一線(xiàn)和三四線(xiàn)

城市發(fā)展，更好的推行“直營(yíng)+加盟”營(yíng)銷(xiāo)模式。目前北京、上海、深圳、杭州、成都是品牌的直營(yíng)區(qū)域，以北京為首，現(xiàn)在分布在各

區(qū)有20多個(gè)中心。

相比于行業(yè)里的其它品牌，NYC紐約國(guó)際開(kāi)店的速度相對(duì)緩慢而穩(wěn)定，基本控制在每年35-40家。這也達(dá)到了NYC紐約國(guó)際總部對(duì)全國(guó)

中心的質(zhì)量把控，每一年要拓展多少個(gè)中心，在哪些地區(qū)布局，全部是有具體規(guī)劃的，每年的開(kāi)店節(jié)奏是按照計(jì)劃進(jìn)行。連鎖行業(yè)的開(kāi)

店速度和行業(yè)特性是有關(guān)系的，NYC紐約國(guó)際屬于教育行業(yè)，教育對(duì)人有很強(qiáng)的依賴(lài)性，更要求品質(zhì)，所以NYC紐約國(guó)際控制發(fā)展的速

度，不忘教育的初心，確保每一家中心，在人員管理、人員培訓(xùn)、授課標(biāo)準(zhǔn)、課程品質(zhì)、服務(wù)品質(zhì)等方面，呈現(xiàn)出更好的品質(zhì)，真正幫

助到走進(jìn)NYC紐約國(guó)際的每一個(gè)家庭。

統(tǒng)一管理 / 統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn) / 統(tǒng)一培訓(xùn)

Unified management/standards/training

NYC紐約國(guó)際早期教育對(duì)全國(guó)所有中心實(shí)行統(tǒng)一管理?？偛坑袑?zhuān)業(yè)的開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)全國(guó)店面選址，有明確具體的選址要求，除了位置本

身的條件要符合兒童早期教育環(huán)境的要求，對(duì)選址的周邊環(huán)境要求也比較高 ?；疽笤诔鞘械纳虡I(yè)中心或副中心，或者是社區(qū)商業(yè)

中心，交通便利，周邊配套相對(duì)完善，基本滿(mǎn)足家庭消費(fèi)的需要。選址確定以后，品牌總部統(tǒng)一負(fù)責(zé)圖紙的設(shè)計(jì)，保證每個(gè)中心的內(nèi)部

布局合理。整體店面裝修過(guò)程中，總部有專(zhuān)業(yè)的工程人員進(jìn)行工程裝修指導(dǎo)與監(jiān)控，保證裝修的安全和品質(zhì)。

總部的運(yùn)營(yíng)支持部門(mén)指導(dǎo)中心進(jìn)行團(tuán)隊(duì)籌備、人員培訓(xùn)、品牌推廣、物資采購(gòu)等工作。所有中心的教具由總部統(tǒng)一配送，保障品質(zhì)。在

課程方面，授課地域雖然不同，但課程教案、教學(xué)要求、教學(xué)管理和師資培訓(xùn)全國(guó)統(tǒng)一。所有中心的指導(dǎo)師，都會(huì)經(jīng)過(guò)總部的面試，然

后接受總部的統(tǒng)一培訓(xùn)，中心運(yùn)營(yíng)總監(jiān)、早期教育顧問(wèn)、服務(wù)專(zhuān)員全部接受總部統(tǒng)一培訓(xùn)。各部門(mén)培訓(xùn)工作采用線(xiàn)上線(xiàn)下相結(jié)合方式進(jìn)

行。品牌總部的運(yùn)營(yíng)管理部，對(duì)全國(guó)所有中心全面進(jìn)行運(yùn)營(yíng)管理指導(dǎo)與支持。

寓教于樂(lè)，激發(fā)潛能

Enjoy teaching and stimulate potential

NYC紐約國(guó)際的課程設(shè)置是按照全美幼教協(xié)會(huì)（NAEYC）的課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行的設(shè)置。對(duì)于早教的核心群體0—7歲的孩子來(lái)講，游戲+體

驗(yàn)=學(xué)習(xí)，對(duì)于游戲內(nèi)容的設(shè)計(jì)，NYC紐約國(guó)際有如下幾個(gè)方面的特點(diǎn)：

1. 趣味性（專(zhuān)業(yè)）。游戲內(nèi)容吸引小朋友愿意參與，愿意嘗試，愿意互動(dòng)，讓他們覺(jué)得有趣。

   
   

2. 適齡性（科學(xué)）。早期教育是隨著腦科學(xué)的發(fā)展而發(fā)展起來(lái)的，孩子在不同年齡階段又具有不同的發(fā)展特點(diǎn)和發(fā)展要求，所以所有課程

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4. 內(nèi)容的設(shè)置都要求適齡。

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6. 互動(dòng)性。孩子是在體驗(yàn)、模仿中無(wú)意識(shí)學(xué)習(xí)，NYC的課程設(shè)置和呈現(xiàn)強(qiáng)周互動(dòng)性，包括孩子和老師之間、孩子和家長(zhǎng)之間、孩子和其他

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8. 小朋友之間的互動(dòng)。

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10. 目的性。早期教育強(qiáng)調(diào)環(huán)境教育，強(qiáng)調(diào)環(huán)境的寓教于樂(lè)，但早期教育中心不是娛樂(lè)場(chǎng)所，教育是有目的性的。比如對(duì)于孩子的社交能力

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12. 的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，認(rèn)知，語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，孩子團(tuán)隊(duì)協(xié)作性，專(zhuān)注力、韌性的培養(yǎng)，等等。所有這些教育的

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14. 目的會(huì)融入到游戲設(shè)計(jì)當(dāng)中，游戲帶有非常強(qiáng)的目的性。

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更多體驗(yàn)，無(wú)限可能

More experience, unlimited possibilities

依托美國(guó)著名教育心理學(xué)家——霍華德·加德納創(chuàng)立的“多元智能”經(jīng)典教育理論，NYC紐約國(guó)際專(zhuān)業(yè)打造八大“多維度立體式課程體

系”，環(huán)環(huán)相扣，系統(tǒng)性的開(kāi)發(fā)孩子特有的優(yōu)勢(shì)潛能，通過(guò)豐富的課程體驗(yàn)，讓孩子在興趣和快樂(lè)中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，創(chuàng)造孩子未來(lái)無(wú)限可

能性，為孩子未來(lái)的成功奠定基礎(chǔ)。

除綜合的課程體系外，NYC紐約國(guó)際打造”幫助孩子和家長(zhǎng)共同成長(zhǎng)的兒童俱樂(lè)部”，為孩子們提供立體、充分、多樣的鍛煉機(jī)會(huì)，以

及優(yōu)質(zhì)的早期教育生態(tài)環(huán)境。NYC紐約國(guó)際的俱樂(lè)部活動(dòng)圍繞三個(gè)維度進(jìn)行，F(xiàn)or Kids, For Parents, For Family。為孩子們舉辦炫彩

多樣的俱樂(lè)部活動(dòng)，如圣誕節(jié)、新年等各種節(jié)日派對(duì)，如彩跑、音樂(lè)節(jié)、藝術(shù)節(jié)、嘉年華等各種家庭派對(duì)，豐富孩子的體驗(yàn)，強(qiáng)化孩子

的實(shí)踐；同時(shí)搭建家長(zhǎng)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，舉辦育兒沙龍，父母分享，線(xiàn)上線(xiàn)下的專(zhuān)業(yè)講座等，分享專(zhuān)業(yè)、科學(xué)的育兒理念和方法，幫助

家長(zhǎng)和孩子共同成長(zhǎng)，為孩子構(gòu)建早期教育的生態(tài)環(huán)境。

砥礪前行，賦能未來(lái)

目前，NYC紐約國(guó)際兒童俱樂(lè)部，正在進(jìn)行最新一輪的課程更新，第四代中心環(huán)境即將亮相，運(yùn)營(yíng)管理系統(tǒng)也在不斷升級(jí)，未來(lái)，NYC

紐約國(guó)際還將進(jìn)行更廣闊的布局。

暗潮涌動(dòng)，教育行業(yè)面臨著很多挑戰(zhàn)

激流勇進(jìn)，教育行業(yè)孕育著無(wú)限機(jī)遇

教育藍(lán)海已至，把握當(dāng)下，才能掌握未來(lái)

      NYC紐約國(guó)際兒童俱樂(lè)部

      NEW YORK CITY KIDS CLUB