首頁(yè) > 中心資訊>NYC紐約國(guó)際早教:3分鐘教會(huì)你玩轉(zhuǎn)Free play的組合教具
上周給大家介紹了Arch的各種玩法,收到了非常好的反響。
其實(shí),在我們NYC紐約國(guó)際早教的課堂上,即使平時(shí)不上課時(shí),NYC教室也會(huì)有老師精心設(shè)計(jì)的Free Play組合搭建供孩子們探索。
老師會(huì)根據(jù)不同的主題,每周更換的教具組合搭建,用軟包和木質(zhì)教具進(jìn)行不同的組合搭建,從功能到創(chuàng)意上都能給小朋友無(wú)限的驚喜。
這期豆媽就教給大家組合教具的玩法,保你3分鐘學(xué)會(huì)!
空間感主題
木質(zhì)滑梯鏈接球池和小斜坡,中間設(shè)計(jì)空間障礙,當(dāng)小朋友穿行八角圈時(shí),家長(zhǎng)可以強(qiáng)調(diào)“進(jìn)”和“出”,當(dāng)小朋友跳下球池時(shí),同樣可以在空間概念上強(qiáng)調(diào)“上””和“下”。
用木質(zhì)教具與軟包相結(jié)合,這兩種完全不同的質(zhì)感會(huì)帶給小朋友不同的觸覺(jué)刺激。
平衡主題
在家長(zhǎng)的保護(hù)下,鼓勵(lì)孩子在第一層的Arch拱形墊上行走,并向上攀登,沿著八角圈的邊緣行走,這個(gè)過(guò)程既挑戰(zhàn)到了小朋友的動(dòng)態(tài)平衡,又加強(qiáng)了他們對(duì)高度的感知。
當(dāng)孩子登上最上面八角形的墊子,可以擺出勝利的手勢(shì)和造型,然后在家長(zhǎng)的保護(hù)下跳下來(lái),即完成了一次探索,家長(zhǎng)不要忘了給予小朋友愛(ài)的鼓勵(lì),這樣會(huì)極大的激發(fā)孩子的自信心。
趣味主題
用軟包組建小房子,數(shù)字墊子引導(dǎo)孩子進(jìn)入小房子,軟包的內(nèi)部環(huán)境比較隱蔽,家長(zhǎng)可以和小朋友玩躲貓貓的游戲,讓孩子自己藏起來(lái),家長(zhǎng)來(lái)找。
躲貓貓的游戲,尤其是對(duì)一歲左右的小寶寶,可以幫助寶寶明白物體永恒的性質(zhì),即使暫時(shí)看不到媽媽,媽媽也還是存在的,并沒(méi)有消失。而3歲左右的孩子,則會(huì)把躲貓貓演變成一場(chǎng)追逐和躲藏的趣味游戲。
借助教具來(lái)玩躲貓貓的游戲,既安全又充滿挑戰(zhàn),更能增進(jìn)親子關(guān)系。
力量主題
運(yùn)用攀巖架,一方面鼓勵(lì)小朋友向上攀爬,這個(gè)過(guò)程可以很好的鍛煉小朋友的下肢力量及手臂力量。
另一方面,小朋友會(huì)最后從攀巖架上滑下,爬上和滑下的速度截然不同,那么,在這個(gè)過(guò)程里,家長(zhǎng)可以強(qiáng)調(diào)小朋友對(duì)快慢的認(rèn)知。
所以說(shuō),我們的Free Play都是有目的的玩和探索。
在愉快的攀爬、行走、游戲中,既加強(qiáng)了孩子們與家長(zhǎng)的親子關(guān)系,又促進(jìn)了小朋友們身體和認(rèn)知上各方面的發(fā)展。