陽光與冷風(fēng)交織，熔合了一季暖冬，太陽公公最近出勤率很高，而寒風(fēng)婆婆卻躲在家里不敢出門，成就了近一周的美好天氣，孩子的成長，離不開教育與學(xué)習(xí)，但這并不是童年的全部，學(xué)齡前的孩子們，最有效的學(xué)習(xí)方式，不是父母和老師的傳授，而是在探索與實踐，這自然少不了家長的正確引導(dǎo)，而學(xué)習(xí)僅僅是大腦的單獨工作么？其實學(xué)習(xí)還是各項能力的綜合體現(xiàn)，游戲是孩子獲得自由成長的新通道，讓孩子在游戲中玩出各種“超”能力，學(xué)習(xí)當(dāng)然不是問題。

孩子愛玩游戲，停不下來，已經(jīng)成為家長心中最困擾的問題之一，究竟該怎樣正確對待孩子玩游戲，讓孩子成功避開游戲那些坑。

本期微課為您找出答案

?解析：看到什么是孩子喜歡的學(xué)習(xí)環(huán)境

?探究：抗逆力，探索能力，內(nèi)驅(qū)力的形成 

?學(xué)習(xí)：如何幫助孩子掃除專注力障礙  

生理需求的滿足是學(xué)習(xí)的第一保證

在學(xué)任何東西或是給孩子講規(guī)矩等需要使用理性腦之前，首先要保證孩子正常的生理需求，比如：餓，累，困。希望家長們在之后處理孩子的情緒和一些事件的時候，首先先看一下，是不是基于基本需求沒有被滿足，如果是的話，先解決孩子的基本生理需求，再去講道理。

安全感是保證投入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)

孩子本身感受到的安全感，其實比較容易理解，而這個世界是不是如我所想的？我們都知道孩子3歲以前是建立安全感的關(guān)鍵期，也有理論認為是6-18個月，時間不重要，但是我們做什么很重要。在孩子小的時候，我們給孩子的愛，每天和孩子的互動、游戲都是他們想要的，這就是在一點一滴中去構(gòu)建孩子的安全感。

所以對小年齡的寶寶來說，建議大家在孩子3歲前要注意孩子安全感的建立，不要抱著僥幸心理覺得孩子小，送回老家沒什么事，安全感建立不是說說而已的。因為3歲以前的記憶很多都是以非語言的形式儲存，語言會騙人，但是身體不會。

孩子情緒表達的三個階段

在小孩子身上，會表現(xiàn)在玩的時候無法投入，或者在玩的過程中出現(xiàn)障礙，或者我們叫阻滯。對于三歲以下比較小的寶寶，一般對親密關(guān)系和安全感的訴求會比較高，那如果這兩方面的需求沒有照顧到，孩子在游戲中就會很容易出現(xiàn)阻滯。比如：害怕失敗，怕沖突，或者專注力不夠的問題，有時候玩一會就要確認一下媽媽在不在，等等。

專注力：投入地玩、投入地學(xué)

兒童精神分析元老：梅蘭妮克萊因在她的著作里曾闡述，如果一個孩子在學(xué)齡前不能全身心投入地去玩，那對于他全身心投入去學(xué)，就不要有太高的期待，甚至在今后地工作中也會有類似地表現(xiàn)。

抗逆力：重要的兩句話

一是，一個人的抗逆力和這個人儲存了多少快樂記憶、多少愛有正向關(guān)系。儲存的愛越多，這個孩子在今后重大事件中恢復(fù)的能力越強。

二是，老人的溺愛不是完全不可取的。它確實有不可取的一部分，但相反同時也補充了我們作為父母，有時候缺失或者做不到的那部分。所以大家看到這里，如果在家里覺得老人溺愛孩子，但是又沒辦法自己帶孩子的，可以去想一想，除去溺愛，老人給孩子帶來的正向體驗，那些體驗可能是你做不到的。

探索能力：玩邊探索，家長的“度”很重要

小孩子的內(nèi)驅(qū)力和好奇心，其實和專注力一樣，也是被保護出來的。比如說，當(dāng)剛開始吃飯的孩子玩扔勺子來看看哪種勺子容易碎的游戲，當(dāng)孩子玩自己喝湯倒得滿身都是的時候，我們家長有沒有給他們機會去試錯，同時不帶評判地去幫他們收拾殘局，而不是各種形式的阻攔。那當(dāng)孩子知道自己的探索是被允許和祝福的時候，他就會有意愿去做他想做的事情，那就是動力。

專家&家長問答

一歲寶寶愛扔各種東西，要求他撿起來放回去的時候偶爾聽話，多數(shù)情況置之不理故意不去撿然后跑開，這種情況家長不去管他還是需要引導(dǎo)他把拿走的東西放好，建立規(guī)則意識呢？

一歲的寶寶確實很喜歡扔?xùn)|西，這是她在探索手部的力量以及走向獨立的開始。我至今都記得我自己的孩子在這個階段扔過各種東西，我們在扔的過程中知道了遠近，知道了什么東西會碎，知道了什么樣的球能夠彈多高。所以可以找個玩具陪著她一起扔著玩。

我家男寶一周歲三個月，爸爸上班是休息一星期，上班一星期，上班的時間不能回家，孩子一直是我自己帶大，爸爸只要回來，孩子特別黏爸爸，有時都不讓我抱，我不明白孩子為什么是這種行為，是他對爸爸沒有安全感，還是孩子不喜歡我排斥我呢？

我很理解你求知的欲望和探究原因的好學(xué)。你和善的照顧和及時回應(yīng)，寶寶對你很“放心”，可以在這個年齡段慢慢開始探索離開媽媽的獨立和自由，爸爸這個時候的介入是非常好的方式。孩子愛爸爸是多美好的事情，所以爸爸只要在家就能給與高質(zhì)量的陪伴也是能夠給與孩子安全感的。

孩子過度依賴媽媽，能怎樣放手引導(dǎo)呢？孩子兩歲七個月。

兩歲七個月的孩子確實是比較依賴媽媽的，關(guān)于“過度”依賴，我無法判斷這個度的標(biāo)準(zhǔn)是什么。那我們能做的，是更好地去陪伴，把三歲之前的親子關(guān)系基礎(chǔ)打好，現(xiàn)在要求孩子獨立可能還早了點。

孩子專注力不夠，每次讀故事書聽不一會兒，就想起身，要不就是去玩書，怎么辦？

小年齡的寶寶專注時間是很短的，更小的孩子可能更愿意玩書，而不是看書，所以如果孩子很小，先培養(yǎng)一下對書的興趣吧，誰說看書聽故事就一定要坐在那里不動呢？

教育過程中，父母可以做到，可是如何才能讓爺爺奶奶也參與其中？

我們要肯定長輩在他們力所能及的范圍內(nèi)做出的貢獻，也要相信我們自己的影響力。如果是愛學(xué)習(xí)的長輩，可以推薦NYC的親子課程一起學(xué)習(xí)。如果長輩們覺得這樣太麻煩，那就做給他們看，慢慢影響他們。

我家孩子是男孩，兩歲多，看到某些長相奇怪的人會大哭，因為早教中心也有這樣的老師，有點兒影響孩子上課的積極性，要去上課老說不想去、害怕，請問該怎么引導(dǎo)呢？

有些孩子對不認識的人，或者外教老師會“認生”也是正常的。有些孩子就是比較敏感和慢熱的，但是這樣的孩子會更敏銳覺察到人的細微變化和傳遞的信息。如果方便，讓孩子多接觸外界不同的大人和孩子，孩子有足夠的時間“預(yù)熱”可能會有幫助。

一歲半的孩子，媽媽自己帶，總是揪麻麻頭發(fā)，怎么辦呢？

下次他再揪你頭發(fā)的時候，你可以試試溫柔地說，媽媽知道你喜歡媽媽的頭發(fā)，想幫我梳頭，然后遞給他一把梳子。看看孩子的反應(yīng)是什么。

好啦，本期的微課回顧就要結(jié)束了，也相信很多家長已經(jīng)學(xué)到了，如何讓孩子在“游戲與學(xué)習(xí)”中快樂的成長，沒有聽到直播的朋友不要擔(dān)心

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NYC為大家?guī)砦⒄n完整回顧

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