毛毛的媽媽最近很煩惱，毛毛讀幼兒園小班了，但是毛毛媽媽一直覺得孩子在讀小班時表現(xiàn)不好，昨天見了毛毛后，發(fā)現(xiàn)毛毛媽媽的憂心真是切切實實的。

1毛毛的不好表現(xiàn)

一是毛毛的語言表達(dá)能力跟不上同齡的孩子，在小班的社交比較少，和別的小朋友玩不到一塊去

二是要上廁所也不會說，總是尿褲子，以至于孩子的內(nèi)心越來越自卑，也不愿與別的小朋友多交流

三是孩子的理解能力不行，老師上課講的東西都聽不懂，孩子覺得自己比不上別人，所以就更加的自卑

看到這里，我就想起很久以前我就勸過毛毛媽媽要帶孩子去上早教，并建議要在讀幼兒園之前把早教課程都要涉及到，但是她覺得等孩子長大了，自然什么就能學(xué)會的，以至于到今天的地步。

2為什么孩子一定要上早教課

早期教育的內(nèi)容能對孩子的認(rèn)知能力，情感能力，語言能力，社交能力等等都有很大的幫助，即使孩子在沒有老師關(guān)注到的地方，都能夠很好的照顧自己，或者能表達(dá)自己的訴求，這對孩子適應(yīng)幼兒園大班制的課堂會有極大的幫助。

在幼兒園里面老師都會流傳著這一句話

上過早教的孩子就是不一樣！

上面也說到了，幼兒園的課程是大班制的教學(xué)，每個班大概會是在30人左右。而對于沒有上過早教課程的孩子來說，幼兒園就是他們離開家庭的第一個小社會，一下子面對這么多的陌生人，孩子難免會不適應(yīng)。

而早教課程一般不超過10人，再加上是父母陪同的上課，孩子在早教的環(huán)境中總是開心的，因為有父母的陪同，總不至于膽小，害怕。

早教通過各種寓教于樂的方式刺激孩子大腦的發(fā)育，激發(fā)孩子的潛能，逐漸培養(yǎng)孩子獨立生活的能力。

這樣會減少一些分離的焦慮，也會對環(huán)境產(chǎn)生安全感。上過早教的孩子就是不一樣，是哪里不一樣？上過早教的孩子學(xué)習(xí)能力強、表達(dá)能力好、適應(yīng)能力快。

“人生的頭三年勝過以后發(fā)展的各個階段，勝過3歲直到死亡的總和?！薄商厮罄ㄖ逃遥?/span>

孩子在越小的時候可塑性越強，所以家長們一定要抓住孩子發(fā)展的黃金時期給孩子最全面、最科學(xué)的早期教育。

3什么是早教

早教，即早期教育，簡單來講，就是自寶寶出生后進(jìn)行的早期培養(yǎng)。我是兩個半月給寶寶去上的早教，一周一節(jié)課，但上早教的目的并不是為了讓寶寶學(xué)習(xí)什么，而是通過這樣一個環(huán)境大人去學(xué)習(xí)如何更好的帶養(yǎng)孩子，早教的老師也會分享孩子每個階段的成長關(guān)鍵期，抓住孩子成長的關(guān)鍵期，做到四兩撥千斤。

讓帶養(yǎng)方式更科學(xué)。尤其是現(xiàn)在年輕父母上班，老年人帶寶寶居多，碰到不同的育兒理念，父母講可能老年人聽不進(jìn)，拿到班上一討論，老年人會跟大部隊走，很多難題就迎刃而解了，很好的避免隔代教育沖突問題。

而沒有上早教的孩子，父母可能因為不知道如何帶養(yǎng)，而錯過孩子很多成長的關(guān)鍵期，比如手部敏感期，腳的敏感期，語言敏感期，等等。

另外一點，早教課是很多小朋友一起，給寶寶提供了一個非常好的社交環(huán)境，當(dāng)兩個孩子發(fā)生沖突時，早教老師會用正確的方式教家長如何去處理這樣的情況，如果教孩子去處理這樣的情況，這對于孩子的成長來說是件非常好的事情。

第三，早教會針對不同月零的寶寶進(jìn)行專項訓(xùn)練，六個月后的寶寶重點訓(xùn)練大運動，鍛煉手部的精細(xì)動作，培養(yǎng)孩子專注力，思維能力，認(rèn)知能力，社交能力等等主題。要知道六歲前的孩子把這些培養(yǎng)好，把生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)好，到小學(xué)可以很大程度減少孩子學(xué)生上的問題。

另外，早教班每周都會有不同的主題讓寶寶爬行，鉆洞，過橋等等，感受不一樣的體驗，還會針對寶寶感統(tǒng)能力做相關(guān)的游戲，同時也增進(jìn)了親子關(guān)系。每周的音樂課會聽不同國家不同風(fēng)格的音樂。

要知道嬰幼兒期間大多是無意識學(xué)習(xí)，而且12歲前的孩子聽的能力大過視覺能力。在這種潛移默化間，培養(yǎng)了孩子的藝術(shù)情操。沒有上過早教班的孩子無法得到系統(tǒng)，專業(yè)的訓(xùn)練。

還有一點非常好的是，以班級為單位建群，各種育兒信息會分享在群里，還會親子閱讀打卡，可以高效的學(xué)習(xí)育兒知識，所以每周婆婆帶寶寶上完課回來，都會把課堂上學(xué)習(xí)到的技巧進(jìn)行練習(xí)。

每天給孩子聽音樂，做撫觸，講繪本，做游戲，達(dá)到高效陪伴。以上都是上早教班的好處。

4毋庸置疑，早教本身是非常重要的！

● 為什么有的孩子一進(jìn)學(xué)校上課就特別專心，注意力集中在課堂上，學(xué)習(xí)成績一直名列前茅？而有的孩子從小就偏科，數(shù)學(xué)好、英語差；或者英語好，數(shù)學(xué)又差。

● 為什么有的孩子外向活潑，一接觸到新的小朋友就能打成一片，做孩子王？而有的孩子卻永遠(yuǎn)把自己藏在角落。

● 為什么有的孩子唱歌動聽、畫畫好看、跳舞協(xié)調(diào)？而有的卻五音不全、身體不協(xié)調(diào)。

● 為什么有的孩子什么都愛吃，身體倍兒棒？而有的卻挑食偏食、身體發(fā)育比其他孩子慢、長不高！

5別讓你的孩子輸在起跑線上

其實這些差異，在孩子0-3歲時就已經(jīng)被決定了。更直白點說就是，有的孩子還真就是輸在起跑線上了。

在兒童教育中，其實有一個1000天假設(shè)——我們的腦子，我們的認(rèn)知，我們的IQ，我們的行為習(xí)慣有90%是1000天（0-3歲）之內(nèi)的發(fā)育決定的。

這就像蓋房子打地基一樣，若1000天內(nèi)沒有及時發(fā)現(xiàn)（地基沒有打好），之后再想改變，說實話，真心難。

也就是說：如果一個小孩3歲時認(rèn)知、注意力、理解能力、身體協(xié)調(diào)性很差，之后就會一直很差。這種現(xiàn)象基本上是不可逆轉(zhuǎn)的。

而這一點，如果不通過早教的感統(tǒng)訓(xùn)練，一天忙著賺奶粉錢的家長們幾乎是很難發(fā)現(xiàn)的。當(dāng)孩子出現(xiàn)的問題非常清晰地暴露在眼前時，父母們焦頭爛額的煩惱不已，卻已經(jīng)為時已晚：

2. 前庭感覺失調(diào)——平衡能力差，頸部無法挺直，常垂頭，容易碰撞東西……

3. 視覺系統(tǒng)失調(diào)——無端害怕、發(fā)呆、注意力渙散、愛躲在陰暗角落、固執(zhí)偏執(zhí)……

4. 聽覺系統(tǒng)失調(diào)——無端按壓耳朵、尖叫、自言自語……

5. 觸覺系統(tǒng)失調(diào)——無法適應(yīng)陌生環(huán)境、容易焦慮、過度依賴、偏食、吮吸手指，咬指甲……

上面這種感統(tǒng)失調(diào)的孩子，在學(xué)習(xí)、生活以及長大后的工作中，幾乎都會出現(xiàn)各種障礙和問題。這也將伴隨他們一生……

接受過早教訓(xùn)練的孩子和沒有接受過早教訓(xùn)練的孩子，差距還真不是一般大。

我們經(jīng)常關(guān)心的是孩子吃得好不好，睡得香不香，冷不冷，熱不熱，當(dāng)然這些無可厚非，是我們必須做的，卻很少有人認(rèn)真地思考過孩子從出生開始，在各階段的發(fā)育特點與潛力。

當(dāng)大多數(shù)父母被問到為什么不陪著孩子練習(xí)感統(tǒng)訓(xùn)練時，他們大多數(shù)也無辜地說：“我們既要上班又要顧家，根本沒有那個耐心還有恒心把早教這件事情做的像模像樣。

希望天下父母都重視早教！

紐約國際兒童俱樂部

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