新的一周又來了

爸爸媽媽跟著Pongo來看看這一周課程吧~

（06.29—07.05）

 NYC紐約國際兒童俱樂部

"多元智能"經(jīng)典教育理論

給孩子

更多體驗(yàn)，無限可能

本周廚藝課主題如下：

USA-Whoopie pies

   美國-無比派

孩子在這節(jié)課中將了解 美國-無比派組成成分，完成 美國-無比派 的制作，了解食材組成，通過對每種食材的顏色、質(zhì)感以及味道的探索和感官刺激，在這個(gè)過程中學(xué)習(xí)基本飲食詞匯。

廚藝課能力培養(yǎng)：

1、帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)世界各地，欣賞多元文化，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)美食配方，親手制作精致美食。

2、通過味覺、觸覺、嗅覺等感官體驗(yàn)培養(yǎng)孩子的動手能力，創(chuàng)造力和想象力，鼓勵孩子們勇于嘗試新鮮事物。課上學(xué)會聆聽指令、公眾表達(dá)和團(tuán)結(jié)合作。

3、廚藝課能增強(qiáng)孩子的創(chuàng)造力，實(shí)踐能力，和對新物質(zhì)的感知能力，手部精細(xì)動作的升級練習(xí)，使得寶寶的肢體動作是否得到健康的發(fā)育。

孩子可通過廚藝課了解烹飪中涉及的科學(xué)知識以及各國的餐桌禮儀，鍛煉獨(dú)立動手能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力，形成小小主人公意識。與此同時(shí)，親子關(guān)系也會在這種結(jié)構(gòu)性的陪伴型課堂中增進(jìn)。

Music（音樂課）

本周音樂課主題如下：

my life

我的生活

NYC紐約國際兒童俱樂部的音樂早教課程，是一場迷你環(huán)球音樂會，音樂會中Pongo通過游戲、歌曲、舞蹈、樂器互動、吉他伴奏的方式，帶領(lǐng)孩子體驗(yàn)豐富多彩的全球不同國家和地區(qū)的音樂曲風(fēng)及音樂文化。感受韻律、節(jié)奏、節(jié)拍。培養(yǎng)孩子們的樂感、語言能力、記憶力、運(yùn)動協(xié)調(diào)能力及社交能力。

? 階段一 musical babies（6-18個(gè)月）

技巧訓(xùn)練：音色認(rèn)知，激發(fā)著寶貝認(rèn)識音樂的興趣，也培養(yǎng)孩子的音感。這個(gè)階段的孩子對音樂以“吸收”為主。

? 階段二 musical tots（18-36個(gè)月）

技巧訓(xùn)練：手眼協(xié)調(diào)能力，“兒童的智力在他們的手指尖上”，提升寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力，對提高他們的智力有著極其重要的意義。

多彩鮮明的圖片環(huán)節(jié)，會向孩子和家長介紹各國的風(fēng)土人情、特色樂器和代表性的藝術(shù)家，并提供樂器供孩子充分演奏、探索、識別、聆聽。

? 階段三 musical kids（3-5歲）

技巧訓(xùn)練：跟老師一起哼著童謠，運(yùn)用手偶做角色扮演游戲，也會跟隨音樂模擬一個(gè)個(gè)有趣的故事，用唱歌來表達(dá)情感并學(xué)習(xí)更為復(fù)雜的音樂知識，如節(jié)奏、音高、節(jié)拍及音樂形式。

這個(gè)階段的孩子有了充分的想象力和理解力，課程精選經(jīng)典歌曲，讓孩子和老師一起舞動。充滿想象力和具有民族元素的動作設(shè)計(jì)，充分鍛煉孩子的肢體協(xié)調(diào)性、社交能力和動作音樂的配合能力。

本周健身課主題如下：

Rolling 翻滾

 （點(diǎn)擊大圖查看）

以運(yùn)動為主的多維度綜合課程 課程分為新生兒期、幼兒期及少兒期三種課程表現(xiàn)形式，采用國際標(biāo)準(zhǔn)體操器材，共涉及48種訓(xùn)練主題，160余種技巧動作，通過階梯性訓(xùn)練目標(biāo)，全面提升孩子的體能、社交及認(rèn)知發(fā)展，增進(jìn)親子關(guān)系。

? Infant Milestone(5Week-6Month)

針對5周到6個(gè)月的新生兒，課程圍繞父母成長，感官刺激、體能發(fā)展及安全感四大核心目標(biāo)，設(shè)置了包括親子瑜伽、嬰兒撫觸、親子互動、育兒分享及嬰兒手語等豐富環(huán)節(jié)，幫助家長更好的和寶寶一同成長。

? Gym BTTK(6Month-3Years)

三歲以下的健身課共分為Gym Babies；Gym Toddlers；Gym Tots；Gym Kids 四個(gè)學(xué)階，是一套以運(yùn)動為主的多點(diǎn)式綜合課程，由多個(gè)Station環(huán)節(jié)組成，分別針對孩子的體能發(fā)展、認(rèn)知語言及社交情感等核心目標(biāo)模塊進(jìn)行專業(yè)的課程設(shè)計(jì)。強(qiáng)調(diào)父母參與及階梯性教學(xué)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)由高質(zhì)量的親子陪伴向培養(yǎng)獨(dú)立性的過渡。

? Gym Juniors(2.5-7Years)

兩歲半以上的健身課，獨(dú)立參與課程，將想象力元素及體操動作元素融入其中，通過單雙杠、平衡木、吊環(huán)、蹦床、軟墊等專業(yè)體操設(shè)備，發(fā)展兒童體能，鍛煉孩子的獨(dú)立性、規(guī)則感和社會適應(yīng)能力。

本周建構(gòu)課主題如下：

Steamship

輪船

NYC P.K.建構(gòu)課是游戲常態(tài)化、規(guī)范化的真實(shí)寫照，充分詮釋了寶寶們“自由、自主、創(chuàng)造、愉悅”的游戲精神，體現(xiàn)了孩子們有思考、有計(jì)劃、有行動的主動學(xué)習(xí)能力，不但提升了幼兒的建構(gòu)技能、空間、交往、觀察等能力，而且鍛煉了幼兒善于克服困難，堅(jiān)持到底的意志品質(zhì)，促進(jìn)了幼兒富有個(gè)性的全面發(fā)展。激發(fā)孩子的興趣，持續(xù)保有對思考與動腦的熱愛~

本周藝術(shù)課主題如下：

Black&White

 黑色/白色

為孩子打開視覺藝術(shù)之門 根據(jù)《美國國家視覺藝術(shù)教育標(biāo)準(zhǔn)》，通過提供豐富、有創(chuàng)新性的藝術(shù)材料，讓孩子體驗(yàn)完整而多樣的藝術(shù)形式，如雕塑、繪畫、拓印、拼貼、版畫等。同時(shí)，還將在過程中讓孩子學(xué)習(xí)世界藝術(shù)名作，了解世界藝術(shù)大師和世界藝術(shù)文化，培養(yǎng)孩子的藝術(shù)興趣和藝術(shù)情操，鍛煉想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)小小世界公民。

? 階段一 art tots（1歲半-2歲）

此階段的孩子處在隨意涂鴉期，指導(dǎo)師在課上提供豐富的藝術(shù)材料和工具，讓孩子在結(jié)構(gòu)性的活動中探索多樣的藝術(shù)媒介，感受動作和痕跡的關(guān)系，鍛煉孩子的初級空間感，感統(tǒng)刺激，視覺-運(yùn)動控制能力，建立與藝術(shù)世界的親近感，培養(yǎng)藝術(shù)興趣。

?  階段二 art kids（2-3歲）

該階段孩子處于表達(dá)期，逐漸將第一階段的隨意涂鴉轉(zhuǎn)化為有意識的表達(dá)，并為自己所創(chuàng)作的內(nèi)容進(jìn)行命名和賦予含義。

指導(dǎo)師會在課上為孩子提供包括繪本閱讀、自由創(chuàng)作等在內(nèi)的多種環(huán)節(jié)，充分激發(fā)孩子的想象力，并在藝術(shù)創(chuàng)作中體驗(yàn)包括拓印、印染、繪畫、拼貼等多種形式的藝術(shù)創(chuàng)作。最后，還會鼓勵孩子在公共環(huán)境下將自己的作品展示給其他人，充分鍛煉孩子的自信心和表達(dá)能力。

? 階段三 art IP（2歲半-3歲半）

該階段的孩子處于剛步入幼兒園階段，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性是該階段的主題，孩子在這個(gè)時(shí)期的創(chuàng)作也會融入自己的生活經(jīng)歷和情感元素，因此，為孩子提供充分而又多元的創(chuàng)作條件和安全的表達(dá)環(huán)境很重要。

該階段的孩子將獨(dú)立完成整節(jié)課，并在課上學(xué)習(xí)聆聽指令、獨(dú)立創(chuàng)作、公眾表達(dá)和團(tuán)結(jié)合作，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，為步入幼兒園做準(zhǔn)備。

? 階段四 famous artist & world art（3-5Years）

該階段的孩子處于剛步入幼兒園階段，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性是該階段的主題，孩子在這個(gè)時(shí)期的創(chuàng)作也會融入自己的生活經(jīng)歷和情感元素，因此，為孩子提供充分而又多元的創(chuàng)作條件和安全的表達(dá)環(huán)境很重要。

該階段的孩子將獨(dú)立完成整節(jié)課，并在課上學(xué)習(xí)聆聽指令、獨(dú)立創(chuàng)作、公眾表達(dá)和團(tuán)結(jié)合作，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立

本周音樂劇表演課主題：

Under the sea

海洋

Musical Theatre（音樂劇表演課）

      是以幼兒視角，根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)設(shè)計(jì)，通過豐富的道具和有趣的音樂舞蹈表演游戲，帶領(lǐng)幼兒開啟原汁原味的美國百老匯音樂劇之旅，科學(xué)系統(tǒng)的培養(yǎng)幼兒演唱、表演和舞蹈三種能力的課程。

為什么要學(xué)Musical Theatre?

1. 歌唱、舞蹈和表演是幼兒的本能性活動。

2. 體驗(yàn)式學(xué)習(xí)是幼兒認(rèn)識世界和表達(dá)情感的重要途徑。

3. 與國際接軌，培養(yǎng)綜合素養(yǎng)，促進(jìn)對藝術(shù)的關(guān)注、認(rèn)知和審美。

Musical Theatre 練習(xí)階段目的

聲樂：游戲感知→專業(yè)元素化

舞蹈：基礎(chǔ)動作→技巧動作

戲劇游戲：聽指令完成→創(chuàng)造性完成

分離的歌曲演唱和舞蹈表演→演唱舞蹈表演同步的綜合表演

自由裝扮表演→具體人物探索與表演

NYC紐約國際兒童俱樂部簡介

NYC源于美國紐約哈曼頓

美國幼兒教育協(xié)會（NAEYC）成員

美國媒體評論為：

“美國五星級早教品牌”

美國Stevie年度商業(yè)大獎

提供美國USAG安全標(biāo)準(zhǔn)的兒童體操設(shè)備

服務(wù)于美國600萬高端家庭

NAEYC：美國幼兒教育協(xié)會，是美國專業(yè)權(quán)威的早期教育綜合性評價(jià)機(jī)構(gòu)