隨著孩子一天天長(zhǎng)大，早教也開始擺上桌面。然而，這里要特別提醒的是，不要用填鴨式教學(xué)哦，這更適合學(xué)齡兒童，但卻不適合小寶寶。強(qiáng)加的教育計(jì)劃，只會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡的情緒，應(yīng)該根據(jù)孩子的特點(diǎn)，采取讓孩子喜聞樂見的方式，這樣的早教效果才是最好的。

早教育兒知識(shí)

正確的實(shí)施家庭早教

研究表明，心理因素和家庭因素會(huì)極大的影響孩子的情緒和行為，家庭是孩子的第一個(gè)課堂，家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師，一個(gè)好的早教必須要從家庭做起。我們就來說說家庭早教的方法。

1.營(yíng)造早教氛圍

首先應(yīng)該給寶寶營(yíng)造一個(gè)良好的早教氛圍，也就是說，要言傳身教，家長(zhǎng)以身作則的進(jìn)行早教。之所以要這樣做，是因?yàn)楹⒆邮欠浅Ｏ矚g模仿的，他們的模仿能力很強(qiáng)，大人的一舉一動(dòng)，你可能沒有在意，但是孩子卻會(huì)跟著模仿。因此，在實(shí)施早教階段，大人一定要謹(jǐn)言慎行，給孩子一個(gè)良好的榜樣。

2.培養(yǎng)興趣愛好

一些家長(zhǎng)希望孩子成為一個(gè)十八般武藝都會(huì)的人，給孩子報(bào)了很多班，其實(shí)這樣只會(huì)讓他疲憊不堪，引起他的逆反情緒。正確的做法是，應(yīng)該根據(jù)他的實(shí)際情況為他培養(yǎng)一些健康的興趣愛好，這里的實(shí)際情況包括孩子的年齡段、認(rèn)知能力、孩子的身體素質(zhì)等。而且培養(yǎng)興趣也不宜過多，不然只會(huì)雜而不精。

3.增加親子互動(dòng)

現(xiàn)在的人都是工作狂，一個(gè)個(gè)投身工作中，把孩子丟給爺爺奶奶帶，或者是寄放幼兒園。其實(shí)這樣并不好，容易讓孩子養(yǎng)成怪癖的性格，建議家長(zhǎng)一定要多和孩子互動(dòng)，參與到孩子的活動(dòng)中去，時(shí)常和孩子玩樂，增加親密度，這對(duì)加強(qiáng)他的家庭觀念，培養(yǎng)性格很有幫助的哦。

4.制定短長(zhǎng)期目標(biāo)

在早教育兒知識(shí)大全中，還有一個(gè)重要的內(nèi)容，就是制定計(jì)劃。家長(zhǎng)要給孩子制定短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，有了目標(biāo)才有動(dòng)力，而且可以給孩子樹立正確的時(shí)間觀和目標(biāo)意識(shí)，提高孩子的執(zhí)行能力。

早教育兒誤區(qū)

1.意見不一

孩子是爺爺奶奶的心頭肉，有時(shí)候父母對(duì)孩子進(jìn)行教育時(shí)，爺爺奶奶會(huì)橫加干涉。家庭教育意見不統(tǒng)一，一邊有人管，另一邊又要護(hù)著，這對(duì)教育孩子不利。

2.過于嚴(yán)格

教育要張弛有度，過于嚴(yán)格只會(huì)讓孩子變得自卑、膽小。教育的權(quán)威是建立在尊重孩子的基礎(chǔ)上的，家長(zhǎng)不要不講道理，更不能打罵孩子，應(yīng)該樹立一個(gè)慈祥威嚴(yán)的家長(zhǎng)形象。

3.精神創(chuàng)傷

身體上的傷容易好，但心理的傷很難愈合哦。有的家庭父母經(jīng)常吵架，讓孩子處于驚恐、壓抑的狀態(tài)，長(zhǎng)時(shí)間下來孩子就會(huì)變得焦慮、脾氣差、說謊、打架斗毆。除了爭(zhēng)吵之外，教育時(shí)侮辱性的言語、父母的無視也會(huì)帶來不可磨滅的心理陰影。

4.溺愛孩子

現(xiàn)在的家庭大多都是一個(gè)孩子，這很容易形成溺愛，而當(dāng)溺愛超過一個(gè)度的時(shí)候，就會(huì)變成放縱，這會(huì)讓孩子變得任性，過度的依賴家長(zhǎng)，動(dòng)手能力也會(huì)變差。

5.期望過高

有的家長(zhǎng)給孩子選擇各種輔導(dǎo)班、興趣班，占用了孩子太多時(shí)間，他們長(zhǎng)期處于疲憊狀態(tài)，很容易焦慮、失眠。

從上面的早教育兒知識(shí)中，相信家長(zhǎng)也學(xué)到了很多。這里還要提一點(diǎn)就是，不要將自己的孩子和別人攀比，無論是過度的夸獎(jiǎng)還是批評(píng)，都不利于他的成長(zhǎng)，要講究一個(gè)適度。