藝術(shù)：Glow stick fireflies 螢火蟲(chóng)熒光棒

螢火蟲(chóng)在夜色中游動(dòng)，像在尋找白天遺失的夢(mèng)。忽前忽后，時(shí)高時(shí)低，那么輕悄、飄忽，好像一些看不見(jiàn)的小精靈提著綠幽幽的燈籠，飛來(lái)飛去；像火星兒似的紛紛揚(yáng)揚(yáng)飛著的點(diǎn)點(diǎn)流螢，曾經(jīng)引起小朋友多少童心的好奇、歡樂(lè)和陶醉啊!本次課程我們將會(huì)學(xué)到如何用手工材料做出活靈活現(xiàn)的小瓢蟲(chóng)。

Tots

教學(xué)目標(biāo)：視覺(jué)刺激和學(xué)習(xí)手部精細(xì)動(dòng)作技能

Kids/IP：創(chuàng)口貼螢火蟲(chóng)

教學(xué)目標(biāo)：手部精細(xì)動(dòng)作，視覺(jué)刺激，社交

WA/FA

Painting project: group mural集體繪畫

Craft project: spin action art旋轉(zhuǎn)藝術(shù)

杰克遜·波洛克(Jackson Pollock,1912-1956)，美國(guó)畫家，抽象表現(xiàn)主義繪畫大師，也被公認(rèn)為是美國(guó)現(xiàn)代繪畫擺脫歐洲標(biāo)準(zhǔn)，在國(guó)際藝壇建立領(lǐng)導(dǎo)地位的第一功臣。1929年就學(xué)紐約藝術(shù)學(xué)生聯(lián)盟，師從本頓。1943年開(kāi)始轉(zhuǎn)向抽象藝術(shù)。1947年開(kāi)始使用"滴畫法"，把巨大的畫布平鋪于地面，用鉆有小孔的盒、棒或畫筆把顏料滴濺在畫布上。其創(chuàng)作不作事先規(guī)劃，作畫沒(méi)有固定位置，喜歡在畫布四周隨意走動(dòng)，以反復(fù)的無(wú)意識(shí)的動(dòng)作畫成復(fù)雜難辨、線條錯(cuò)亂的網(wǎng)，人稱"行動(dòng)繪畫"。此畫法構(gòu)圖設(shè)計(jì)沒(méi)有中心，結(jié)構(gòu)無(wú)法辨識(shí)，具有鮮明的抽象表現(xiàn)主義特征。主要作品有《秋韻:第30號(hào)》、《薰衣草之霧:第1號(hào)》、《大教堂》、《藍(lán)桿:第11號(hào)》等。

他把自己的作品題材解釋為繪畫自身的行動(dòng)。他的創(chuàng)作并沒(méi)有開(kāi)始的草圖，而只是由一系列即興的行動(dòng)完成作品。他把棍子或筆尖浸入盛著通常是琺瑯和鋁顏料的罐子中，然后把顏色滴到或甩到釘在地上的畫布上，憑著直覺(jué)和經(jīng)驗(yàn)從畫布四面八方來(lái)作畫。這些留在畫布上縱橫交錯(cuò)的顏料組成的圖案具有激動(dòng)人心的活力，記錄了他作畫時(shí)直接的身體運(yùn)動(dòng)，于是觀眾可以分享到創(chuàng)造這些色跡的經(jīng)驗(yàn)。

廚藝：波多黎各—鱷梨蘸醬與炸香蕉

鱷梨（牛油果）是我們家大愛(ài)的水果，但很少直接拿來(lái)吃，一般都是做牛油果壽司或三明治夾心或沙拉，還有一種美味又搶手的吃法，就是加點(diǎn)番茄和洋蔥，加工成牛油果醬Guacamole。Guacamole鱷梨蘸醬是一種起源于墨西哥、由牛油果為主料做成的蘸醬。

香蕉在人體內(nèi)能幫助大腦制造一種化學(xué)成分——血清素，這種物質(zhì)能刺激神經(jīng)系統(tǒng)，給人帶來(lái)歡樂(lè)、平靜及瞌睡的信號(hào)，甚至還有鎮(zhèn)痛的效應(yīng)。因此，香蕉又被稱為“快樂(lè)食品”。油炸香蕉是漢族傳統(tǒng)名點(diǎn)之一，外脆里嫩，鉀含量豐富，健脾胃、潤(rùn)腸燥。清香不上火?？煽诘南憬镀c香醇的鱷梨蘸醬相碰撞，美味與快樂(lè)相融合

Todd/pre-sch

食材調(diào)料

我們可以用以上食材做出美味的鱷梨蘸醬與炸香蕉啦！嘴饞的你快來(lái)加入我們課程吧！

球類：足球

SportⅠ/Ⅱ

技巧訓(xùn)練：運(yùn)球

階段一 Sports 1（2.5-3.5歲）這個(gè)階段的球類運(yùn)動(dòng)課程幫助孩子從分離焦慮的情緒逐漸融入到集體環(huán)境，使孩子的獨(dú)立性，自律性增強(qiáng)，并要求孩子能夠具備遵循指令的能力。

階段二 Sports 2（3-5歲）這個(gè)階段的球類運(yùn)動(dòng)課幫助孩子在團(tuán)隊(duì)游戲中學(xué)習(xí)技巧及簡(jiǎn)單術(shù)語(yǔ)。通過(guò)運(yùn)動(dòng)的體驗(yàn)，不僅能增強(qiáng)體質(zhì)，還可培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作，頑強(qiáng)拼搏的意志和良好的心理素質(zhì)。釋放緊張繁重的學(xué)習(xí)壓力，活躍大腦。

階段三 Sports 3（5-7歲）這個(gè)階段的球類運(yùn)動(dòng)課是以團(tuán)隊(duì)游戲?yàn)檩d體，幫助孩子塑造優(yōu)秀的個(gè)性品質(zhì)。此階段會(huì)增強(qiáng)技巧的難度性。團(tuán)隊(duì)游戲或者對(duì)抗會(huì)增強(qiáng)孩子對(duì)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的了解，并在過(guò)程中體會(huì)如何客觀的進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，體會(huì)意志力，目標(biāo)感，耐力的增強(qiáng)及對(duì)他人的同感心，包容心等。

音樂(lè)

 the United States of America

 Row row row your boat

階段一 musical babies（6-18個(gè)月）技巧訓(xùn)練：音樂(lè)認(rèn)知，各階段的孩子對(duì)音樂(lè)以“吸收”為主。

階段二 musical tots（18-36個(gè)月）技巧訓(xùn)練：多彩鮮明的圖片環(huán)節(jié)，并提供樂(lè)器供孩子充分演奏、探索、識(shí)別、聆聽(tīng)。手眼協(xié)調(diào)能力，“兒童的智力在他們的手指尖上”，提升寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力，對(duì)提高他們的智力有著極其重要的意義。向孩子和家長(zhǎng)介紹各國(guó)的風(fēng)土人情、特色樂(lè)器和代表性的藝術(shù)家，并提供樂(lè)器供孩子充分演奏、探索、識(shí)別、聆聽(tīng)。

階段三 musical kids（3-5歲）技巧訓(xùn)練：跟老師一起哼著童謠，運(yùn)用手偶做角色扮演游戲，也會(huì)跟隨音樂(lè)模擬一個(gè)個(gè)有趣的故事，用唱歌來(lái)表達(dá)情感并學(xué)習(xí)更為復(fù)雜的音樂(lè)知識(shí)，如節(jié)奏、音高、節(jié)拍及音樂(lè)形式。

這個(gè)階段的孩子有了充分的想象力和理解力，課程精選經(jīng)典歌曲，讓孩子和老師一起舞動(dòng)。充滿想象力和具有民族元素的動(dòng)作設(shè)計(jì)，充分鍛煉孩子的肢體協(xié)調(diào)性、社交能力和動(dòng)作音樂(lè)的配合能力。