首頁 > 中心資訊>NYC紐約國際南陽早教中心：【NYC微課堂】一篇回顧讓你跳出愛的誤區(qū)
網(wǎng)上五花八門的育兒觀點(diǎn)，家長們可能都試過來遍了，結(jié)果最后覺得哪個(gè)都不太合適，而且寶寶也被折騰的快要抓狂。
究竟該如何選擇呢？
網(wǎng)上這寫育兒方法大體上可以總結(jié)為兩種
傳統(tǒng)育兒法
這是以成年人的干預(yù)為主，不太考慮孩子自然的成長規(guī)律，孩子要做什么事情都是要依據(jù)成年人的主觀意識(shí)來。
我同意你做法，你就去做，我不同意，你就不能去做。但是家長不可能完全理解孩子，用自己的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子，可能會(huì)導(dǎo)致孩子的天性被磨滅，而且沒有任何自主學(xué)習(xí)的這個(gè)權(quán)利。
放養(yǎng)育兒法
就是去提倡孩子是獨(dú)立的個(gè)體，每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，那我們要做的，就是充分去尊重孩子。
但是有不少家長理解成了說放養(yǎng)就是什么都不管，還是想做什么就做什么。從而就導(dǎo)致了孩子兩歲半了，發(fā)現(xiàn)沒有規(guī)則感，然后同樣也沒有秩序感。
01
觀點(diǎn)無論對錯(cuò)
但是方法一定要有規(guī)則
首先我們要肯定各位家長的一點(diǎn)是，無論您選擇哪種方法來養(yǎng)育孩子。我們都是愛孩子的。
只是愛的方式不同，我相信每個(gè)父母都是會(huì)竭盡全力的去愛自己的孩子，只是我們需要給這份愛。
設(shè)一個(gè)限度，這個(gè)限度啊，就是我們今天說的育兒規(guī)則。
約束寶寶行為的規(guī)則
喂飯的時(shí)候吃飽了，而哭鬧。
在游樂場寶寶想搶別的寶寶的玩具玩，而哭鬧。
在玩具店想要某個(gè)玩具，而哭鬧。
如果之前有確立過相關(guān)的規(guī)則，那在遇到這些情況的時(shí)候就很好解決了。吃飯的時(shí)候如果飽了拍拍小肚子來表示，這樣寶寶就知道下次該怎么做了。游樂場的玩具讓先拿到的寶寶玩，讓寶寶有規(guī)則意識(shí)。買玩具的時(shí)候說，家里已經(jīng)有了兩個(gè)一樣類型的玩具了，不能再買了，而不是說今天表現(xiàn)不錯(cuò)，給你買，今天表現(xiàn)不好不買了，這樣就會(huì)導(dǎo)致孩子會(huì)根據(jù)媽媽，這個(gè)比較搖擺的原則而出現(xiàn)不同的表現(xiàn)。
這樣讓我們的小朋友在了解到我們的原則設(shè)立的時(shí)候，遇到事情就不會(huì)再有太過瘋狂的表現(xiàn)了，因?yàn)樗缷寢屧O(shè)立的這個(gè)原則在哪兒，并且媽媽會(huì)一直堅(jiān)持。
約束家長行為的規(guī)則
媽媽也焦慮的時(shí)候，寶寶就會(huì)大哭。媽媽心情很好，寶寶也是會(huì)露出笑容的。
所以在管教寶寶的時(shí)候一定要控制自己的情緒，約束自己的行為。
媽媽今天心情很不好，見到誰都想發(fā)脾氣，直接告訴孩子，媽媽心情不好，想要自己呆一會(huì)兒，不是因?yàn)槟悖菋寢屪约旱脑?/strong>，那這個(gè)是正確的做法。
而不是本來心情就不好，然后回家碰巧又發(fā)現(xiàn)孩子把這個(gè)食物弄了一地。直接就沖孩子發(fā)火了，而且還告訴他說。那我這么好你是因?yàn)槲覑勰?，我再教你不能浪費(fèi)食物。這樣絕對不是真正的愛。
約束家庭行為的規(guī)則
一個(gè)家庭只能有一套育兒規(guī)則
例如媽媽先讓孩子自己用手吃飯。那孩子很小，還很有可能會(huì)控制不好自己的力度兒吃的到處都是。然后老人就會(huì)說你這樣慣孩子，他長大后遲早要出問題。
媽媽可能覺得老人說的對，開始自己喂孩子，這時(shí)可能就會(huì)有人說，你要讓他自己吃啊，他自己吃才能滿足他雙手探索的欲望，你讓他自立。然后媽媽又會(huì)去糾結(jié)，你說的也對，那我要鍛煉他的雙手。
那些被五花八門的育兒觀點(diǎn)折騰的要崩潰的家長們，就是沒有堅(jiān)持自己的原則，最終弄得寶寶也是不知所措。
02
原則下的愛
愛中的自由
“我們要做兒童精神上的仆人而不是主人?！?
——蒙特梭利
有多少人相信兒童是一個(gè)精神的存在物。相信他一生下來就蘊(yùn)含著強(qiáng)大的精神能量，他將按照內(nèi)在的成長規(guī)律成長。
在一個(gè)階段，孩子就喜歡玩水玩沙子，那如果大人阻止他，他就會(huì)頑強(qiáng)的抗?fàn)?/strong>，這到底意味著什么。
這個(gè)意味著我們并沒有給他在愛的環(huán)境里實(shí)現(xiàn)真正的自由。
如果我們給到的這個(gè)育兒的界限和原則是只要不涉及到孩子安全的事情不可以做。其他的都可以讓他去嘗試。那回到剛才的問題玩水和玩沙子有什么不可以呢，而且你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來這是一個(gè)很好的界限。
有了自由，孩子們就會(huì)選擇自己感興趣的東西。因?yàn)橛信d趣他就會(huì)反復(fù)去做做重復(fù)去做就會(huì)變得專注。在長久的專注中，他逐漸感知并且把握了這個(gè)事物的規(guī)律，把我事物的規(guī)律，他就愿意去遵守它就有了自我控制力。
想象一下什么樣的紀(jì)律能超過這種自我控制力，那這時(shí)候的孩子往往就不會(huì)再去觸碰家長設(shè)置的育兒界限了。所以大家就會(huì)相處的一片和諧，孩子開心家長也會(huì)放心。
03
自由依靠的是規(guī)則
而不是依靠權(quán)威和管制
自由是抑制情感和精神不受外力的支配和壓迫。這里的外力同樣包括家長的權(quán)威和管制，所以自由不是把權(quán)力交給成年人的手里。而是用制度來保證自由。
不建立這個(gè)規(guī)則，就等于暴力。
因?yàn)椴灰娔銡w責(zé)權(quán)利就掌握在大人的手里，你就會(huì)依照你的情緒和看法，來對待孩子。
比如我們出門和鄰居聊天兒，大家都在探討孩子的成長，“你家孩子幾歲了”，“我們家孩子兩歲了”，“那你家孩子會(huì)數(shù)數(shù)嗎，我們家這個(gè)可牛啦，現(xiàn)在能從一數(shù)到二十了”。
想想自己孩子，還只會(huì)叫爸爸媽媽，等回家了，就會(huì)跟孩子抱怨，“哎呀，你怎么還不會(huì)說話呀，你看那個(gè)邊家的寶寶都會(huì)數(shù)數(shù)啦”，這個(gè)就是我們只會(huì)根據(jù)自己的情緒來對待自己的這個(gè)孩子。
如果家長已建立了規(guī)則。
比如說是六到七點(diǎn)可以看電視，那孩子看的時(shí)候啊，你就要遵守規(guī)則去允許他這樣做。并且你要靠規(guī)則來管理你自己看規(guī)則來管理你的孩子啊，甚至管理你的家庭。你要和孩子有一個(gè)約定，夫妻兩個(gè)人啊，也要有一個(gè)約定，自己的行為一定要在這個(gè)約定內(nèi)行走。
人與人之間最重要的是什么？
”尊重“
那這個(gè)約定就是要尊重自己，尊重他人，而且尊重環(huán)境，最重要的是給予我們孩子同樣的尊重。
怎么才是真正的尊重孩子，其實(shí)就是孩子的行為，不傷害健康，不傷害生命啊，不傷害道德，只要在這個(gè)范圍之內(nèi)呀，他是可以使用自己所有的權(quán)力的，我們稱之為真正的尊重。
一定要告訴孩子正確的做法，而不是一味的去否定他現(xiàn)在的錯(cuò)誤的做法。
舉一個(gè)上面提到的例子。比如說寶寶在十幾個(gè)月，他還不會(huì)完全表達(dá)自己的想法啊，他還只能說一些單詞或者詞語的時(shí)候。那他吃飯吃飽了。可是我們家長可能會(huì)依舊覺得，我的孩子可能還沒吃飽或者說還在多吃一點(diǎn)兒，我們可能還在喂這個(gè)孩子。
那這個(gè)時(shí)候啊，孩子往往就會(huì)開始去反抗了。他會(huì)有一些行為，比如說大喊大叫，還有的小朋友會(huì)扔筷子。而甚至有的小朋友真的是很著急的情況下，他會(huì)把桌子給掀翻。等等一系列我們成年人定義為不恰當(dāng)?shù)男袨椤?
我們通常都會(huì)去告訴孩子你不可以這樣做，這樣做是不對的，我們不說不可以去扔筷子啊。但是，我們卻沒有去告訴孩子，當(dāng)你吃飽了的時(shí)候，你應(yīng)該做什么。比如說，你可以去拍拍肚子啊，代表你飽啦，或者說你簡單唄，擺手說“不不不”，代表說不吃了?；蛘哒f我們還可以去教小朋友一些嬰兒的手語去表達(dá)他自己的想法。那這個(gè)就是去告訴孩子正確的做法。
這里提到了很多的規(guī)則，但是規(guī)則，不是去管制孩子的。他是保證每個(gè)孩子在生存的環(huán)境中都能夠獲得愛和自由，獲得尊重。只有這樣我們才能保證每個(gè)孩子的成長是有保障的。
我們不能讓孩子的成長成為偶然性，我們要讓孩子的成長成為必然性。那這樣的必然性怎么去完成呢，就是靠秩序和規(guī)則來把握。
以上，我們希望每一個(gè)小朋友啊，都可以在家長的愛和自由中成為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，去做一個(gè)真正自由獨(dú)立的人，我們也希望每一位家長每月爸爸每一位媽媽也都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，是真正獨(dú)立自由的人。
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