歡迎各位小朋友來(lái)到NYC杭州龍湖感恩節(jié)活動(dòng)！中心墻上早早就爬滿了秋日楓葉，還有象征豐收的麥穗，來(lái)迎接感恩節(jié)的篝火晚會(huì)~

前不久一只火雞溜進(jìn)了中心，惴惴不安的印第安人找到了他的朋友pongo和老師們一起號(hào)召小朋友和家長(zhǎng)們一起尋回火雞~

據(jù)說(shuō)火雞的線索分別在四個(gè)房間里，寶貝們需要找到這四個(gè)線索，才能找出火雞的藏身之處?！皩るu冒險(xiǎn)”正式開始！

一號(hào)線索：

Nina老師說(shuō)火雞4號(hào)教室留下了線索，想找到4號(hào)教室的火雞必須通過(guò)Joshua老師的考驗(yàn)，那就是學(xué)會(huì)一首感恩節(jié)的歌曲噢~小朋友們抱緊你們的非洲鼓開始吧~

小朋友們注意到了嗎？Joshua老師教小朋友們唱感恩節(jié)主題歌~

所以4號(hào)房間的線索就是：火雞們就在感恩節(jié)活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)！

二號(hào)線索：

于是我們又來(lái)到了Mario老師的3號(hào)房間，Mario穿上了火雞服教小朋友做印第安人的帽子~

小朋友們留心到了嗎？印第安帽子上插滿了羽毛，Cathy老師說(shuō)火雞非常想要一頂帽子，作為交換它拔下了身上的羽毛，并把這些羽毛當(dāng)作禮物送給了Mario老師。

所以3號(hào)房間的線索就是：火雞身上的羽毛被拔光了！

三號(hào)線索：

小朋友們轉(zhuǎn)輾反側(cè)來(lái)到了1號(hào)房間，Puala老師說(shuō)火雞曾經(jīng)光禿禿地跑了進(jìn)來(lái)，就像此時(shí)此刻的Puala老師一樣~小朋友想得到火雞的線索就要完成Icey老師的跳圈任務(wù)，從房間的這一側(cè)反復(fù)切換手中的圈并跳進(jìn)去~

這對(duì)耐力不足的小朋友們難度還是有點(diǎn)高的，完成任務(wù)的寶貝不僅獲得了線索還獲得了獎(jiǎng)品棒~

1號(hào)房間的線索有點(diǎn)費(fèi)解：火雞用跳躍的姿勢(shì)跳進(jìn)了某個(gè)？？？

四號(hào)線索：

轉(zhuǎn)了這么一圈接下來(lái)是最后一個(gè)房間了，穿上火雞服的Vivian老師已經(jīng)在此靜候許久了，想拿到最后一條線索小朋友需要和家長(zhǎng)們用Jessy老師提供的木勺一同把南瓜運(yùn)送至終點(diǎn)，考驗(yàn)寶貝協(xié)作性和專注力的時(shí)刻到了！

那么最后一個(gè)線索其實(shí)就是：火雞和南瓜一起被放進(jìn)了？？？里！

我們把所有的線索串聯(lián)在一起：

1.火雞來(lái)到了感恩節(jié)活動(dòng)；

2.它拔光了身上羽毛；

3.光溜溜地跳進(jìn)了某個(gè)地方；

4.并且和南瓜放在了一起；

……

難道這只火雞被做成了盤中餐？！

就在這時(shí)pongo突然召集了大家來(lái)到前廳，印第安人說(shuō)他找到了那只火雞！作為報(bào)答他將和中心的“火雞老師”們表演一段火雞舞~小朋友們很喜歡大火雞，紛紛用上去和老師們合影~

這時(shí)的pongo抱出了一盒花束，趁著今天感恩節(jié)，有沒有你最想感謝的人？快來(lái)pongo這里領(lǐng)取花束送給你最想感謝的人吧！

還有小朋友把花束送給了我們的老師，謝謝你們噢~

感恩節(jié)的活動(dòng)將告一段落啦~火雞盛宴即將開啟！沖啊??！大吉大利，今晚恰雞！

Pongo和老師以及中心的全體工作人員向所有關(guān)心和愛護(hù)我們的人表示感謝，感謝你們對(duì)NYC的喜愛與支持！遇見你們就是我們最大的收獲~

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