“你的天賦就是人類的財(cái)富，我們要讓科學(xué)流行起來，讓智慧飛揚(yáng)起來”

【最強(qiáng)大腦】鐵粉們，每一次“叨叨魏”講解空間創(chuàng)造力、邏輯推理能力，想必都深深懷疑過自己的IQ，其實(shí)不必羨慕別人的智商，從娃娃抓起，讓下一代也能擁有“超能力”

中國的最強(qiáng)大腦在哪里？

看這里

NYC重磅推出最新課程體系---P.K.建構(gòu)課 

01.什么是 NYC P.K.建構(gòu)課？

NYC Project Kids 建構(gòu)課是 NYC 與美國 BRIGHT DAY big blocks?公司聯(lián)合開發(fā)，專門為3-5歲孩子定制的空間建構(gòu)探索課程。課程通過主題分享及認(rèn)知、主題搭建、作品制作和主題游戲探索，發(fā)展孩子的觀察能力、專注力、精細(xì)動(dòng)作及空間想象能力。

02.安全保障的高端教具

課程中所使用的大塊軟體積木，軟體的設(shè)計(jì)充分保護(hù)了孩子的安全。教具全部采用美國杜邦 EVA 材料制作，安全、無異味。

03.主題搭建，能力進(jìn)階

以“主題”為教學(xué)的內(nèi)容是NYC一直以來的特色，不同的主題搭配不同的搭建內(nèi)容，不僅大大豐富了課程的內(nèi)容，也為孩子們的想象力和創(chuàng)造力提供了發(fā)揮空間。

P.K.建構(gòu)課涵蓋6個(gè)主題

分別為：我的家、我的小幫手、我的派對(duì)、交通工具、救援小分隊(duì)、我的城市，共計(jì)24節(jié)課。每個(gè)主題的搭建難度梯度遞增，完全滿足3-5歲孩子們的探索需求。

第一個(gè)主題   我的家——雙層床&小沙發(fā)

第二個(gè)主題   我的小幫手——鬧鐘

第三個(gè)主題   我的派對(duì)——機(jī)器人派對(duì)

第四個(gè)主題    交通工具——火車

第五個(gè)主題    救援小分隊(duì)——挖掘機(jī)

第六個(gè)主題    我的城市——游樂園

04.學(xué)期制教學(xué)的“用心”

• 固定學(xué)期班，意味著孩子們?cè)谙鄬?duì)穩(wěn)定熟悉的環(huán)境中學(xué)習(xí)，有熟悉的環(huán)境和老師、同學(xué)，促進(jìn)孩子更加專注地進(jìn)行創(chuàng)作搭建。

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• 連續(xù)上課幫助孩子們連續(xù)性地學(xué)習(xí)。養(yǎng)成持之以恒的學(xué)習(xí)習(xí)慣。P.K.建構(gòu)課的搭建難度是梯度遞增的，故連續(xù)上課，能更好的幫助小朋友學(xué)有所獲，習(xí)有所得。每個(gè)學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，老師會(huì)給每位固定上課的會(huì)員制作學(xué)期成長記錄，讓您更直觀的看到小朋友的進(jìn)步。

05.課程意義——啟迪智慧

小朋友自由搭建作品

培養(yǎng)好奇心，開發(fā)想象力和創(chuàng)造力

軟積木顏色多、種類多，讓孩子產(chǎn)生十足的好奇心，他們會(huì)迫不及待地想要玩耍。同時(shí)積木具有各種組合的開發(fā)空間，激發(fā)寶寶的想象力和創(chuàng)造力，孩子可以百變搭成的形狀和樣式。

培養(yǎng)觀察力

孩子用軟積木搭出來的房子之類的物體，實(shí)際上都是生活中的常見之物。他們首先要學(xué)會(huì)觀察，然后在玩的過程中，把日常生活中觀察到的事物用軟積木表現(xiàn)出來。觀察力就在不知不覺中培養(yǎng)起來了。

鍛煉手腳協(xié)調(diào)能力

堆軟積木時(shí)，孩子需要靈巧地使用雙手，因此可以促進(jìn)精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展。將零散的積木堆出復(fù)雜的物體，還可以鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。家長可以讓寶寶玩積木，這能鍛煉寶寶手腳協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，效果也非常明顯。

培養(yǎng)主動(dòng)玩耍的能力，增強(qiáng)自信心

讓孩子更自信搭建軟積木的過程，完全可以由孩子自己控制，這會(huì)給孩子帶來滿足感和自信心。與其他玩具相比，能帶來更多樂趣，他們會(huì)開動(dòng)小腦袋，思考怎么搭才能達(dá)到自己想要的效果，這就是培養(yǎng)孩子主動(dòng)玩耍的能力。

增進(jìn)孩子與父母之間的感情

搭建軟積木的過程中，老師專業(yè)的引導(dǎo)能促進(jìn)孩子的腦力運(yùn)動(dòng)，同時(shí)這個(gè)過程也完全可以移植在家庭游戲當(dāng)中，增加親子互動(dòng)的關(guān)系，讓孩子感受到父母給自己的愛，讓游戲時(shí)間變得更有意義。

促進(jìn)語言與社交能力

在寶寶玩軟積木時(shí)，模擬人際交往場景，對(duì)寶寶的語言社交能力有很大幫助。孩子在跟其他小朋友玩耍時(shí)，也就可以很好地進(jìn)行溝通與交流，對(duì)孩子語言的發(fā)展與社交能力都非常有利。而且，孩子們一起搭積木，相互間還會(huì)激發(fā)靈感，因此會(huì)玩得更認(rèn)真，對(duì)培養(yǎng)孩子與人相處的能力也有好處。

NYC P.K.建構(gòu)課是游戲常態(tài)化、規(guī)范化的真實(shí)寫照，充分詮釋了寶寶們“自由、自主、創(chuàng)造、愉悅”的游戲精神，體現(xiàn)了孩子們有思考、有計(jì)劃、有行動(dòng)的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力，不但提升了幼兒的建構(gòu)技能、空間、交往、觀察等能力，而且鍛煉了幼兒善于克服困難，堅(jiān)持到底的意志品質(zhì)，促進(jìn)了幼兒富有個(gè)性的全面發(fā)展。激發(fā)孩子的興趣，持續(xù)保有對(duì)思考與動(dòng)腦的熱愛~

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