音樂在人的思維發(fā)展過程中影響巨大，它給人類帶來了無數(shù)自然、直接的歡樂。越來越多的證據(jù)表明，幼兒早期接觸音樂會(huì)帶來積極的效果。大腦的一些區(qū)域(包括記憶區(qū)和視覺空間區(qū))深受音樂的影響。一些研究人員認(rèn)為，音樂經(jīng)驗(yàn)?zāi)苷{(diào)節(jié)思維模式，豐富信息存儲(chǔ)和處理的方法。同時(shí)，研究還表明，經(jīng)過音樂訓(xùn)練的學(xué)齡兒童會(huì)顯現(xiàn)出其優(yōu)勢(shì)，他們?cè)谝恍┲饕n程(如數(shù)學(xué)和閱讀)上明顯取得了別的孩子所沒有的進(jìn)步。雖然有關(guān)嬰幼兒的研究成果不甚豐富，但神經(jīng)學(xué)家及音樂和早期教育專家都一致認(rèn)為：音樂在為12-24個(gè)月大的嬰幼兒創(chuàng)造豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境方面所起的作用是舉足輕重的。

有時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為，只要給孩子聽一些莫扎特的音樂，孩子就能受益匪淺，這未免太夸張了。研究表明，孩子只有積極地參與到音樂中去，才能從中受益。

事實(shí)上，孩子聽各種各樣的音樂，玩豐富多彩的音樂游戲，或者接觸一下高品質(zhì)的樂器，會(huì)對(duì)他們的發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用。這種積極參與音樂的活動(dòng)不僅有助于促進(jìn)孩子的智力向更高層次發(fā)展，而且為他們將來的音樂欣賞能力打下良好的基礎(chǔ)。

音樂對(duì)孩子的好處

音樂可以讓孩子更容易交到朋友，融入集體

玩樂器能有效延長(zhǎng)孩子學(xué)語(yǔ)言的敏感期

愛好音樂的孩子，胼胝體更強(qiáng)大，運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性更強(qiáng)

音樂對(duì)兒童的影響具體體現(xiàn)在哪些方面？

1.音樂對(duì)兒童成長(zhǎng)發(fā)育及身體健康的影響：

生理學(xué)家和醫(yī)學(xué)家們認(rèn)為，節(jié)奏有序、柔和優(yōu)美的音樂可以引起循環(huán)系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)的諧和律動(dòng)，調(diào)節(jié)人體內(nèi)的生物節(jié)律，從而影響孩童的成長(zhǎng)發(fā)育和身體健康。 俄羅斯醫(yī)學(xué)科學(xué)院兒科學(xué)研究所的專家們嘗試用音樂對(duì)體弱嬰兒和早產(chǎn)嬰兒進(jìn)行治療，結(jié)果證明這種治療方法是可行的。

日本幼兒開發(fā)協(xié)會(huì)的母親們?cè)?jīng)做過試驗(yàn)：當(dāng)她們的孩子出生后聽了四個(gè)月的莫扎特小夜曲，寶寶的表情和動(dòng)作比其他的孩子顯得更加活潑和機(jī)敏，眼睛明亮有神。

2.音樂對(duì)兒童智力的影響：

現(xiàn)代科學(xué)研究證實(shí)，音樂能夠刺激大腦皮質(zhì)的活動(dòng)，并對(duì)大腦邊緣系統(tǒng)和腦干網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)產(chǎn)生直接影響，調(diào)節(jié)大腦功能，促進(jìn)大腦和感覺器官的發(fā)育，提高兒童的思維能力和想象能力，增強(qiáng)和恢復(fù)記憶力，促進(jìn)智力的發(fā)展和提高。

美國(guó)著名兒童教育 家羅素通過1993年的實(shí)驗(yàn)指出，對(duì)3歲左右的兒童施以音樂訓(xùn)練，可以增強(qiáng)他們長(zhǎng)期在非語(yǔ)言方面的辯識(shí)能力的增長(zhǎng)。對(duì)于這一理論，美國(guó)加州大學(xué)的科學(xué)家們 在進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行了驗(yàn)證和擴(kuò)展。他們挑選了32名智力水平相當(dāng)?shù)膶W(xué)齡前兒童分為兩組，實(shí)驗(yàn)表明，音樂組經(jīng)過音樂訓(xùn)練后，較之于未接受音樂訓(xùn)練的另一組 同齡兒童，成績(jī)有顯著提升。

此外，音樂還可以 幫助大腦左右半球的平衡發(fā)展。音樂活動(dòng)能使大腦的左右半球互相溝通、互相聯(lián)系，協(xié)調(diào)發(fā)展。國(guó)外有人作過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)音樂課成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，往往數(shù)學(xué)課的成績(jī) 也非常出色。 音樂還能非常有效地提高兒童的想象力和創(chuàng)造力。愛因斯坦從小就深受音樂的陶冶，且終身與音樂結(jié)下不解之緣。他6歲時(shí)已能演奏樂器，而當(dāng)他到蘇黎士學(xué)院報(bào)道 時(shí)，手里還拿著一把小提琴。愛因斯坦曾經(jīng)說過："音樂世界賦予我的直覺，對(duì)我的新發(fā)現(xiàn)'運(yùn)動(dòng)物體的光學(xué)原理'有著極大的幫助。"

3.音樂對(duì)兒童道德情感的影響：

通過音樂，不僅可以潛移默化地滲透對(duì)兒童的審美教育，還可以鍛煉他們的意志，促進(jìn)其良好健康的道德品質(zhì)和精神面貌的形成，為完善型人格的形成打下了基礎(chǔ)。

日本幼兒教育協(xié)會(huì) 的追蹤調(diào)查表明，從嬰兒起開始接受并喜歡音樂的孩子，長(zhǎng)大了在品行上很少有劣跡，他們會(huì)變得更加善良和誠(chéng)實(shí)。而美國(guó)國(guó)會(huì)議員及五百?gòu)?qiáng)企業(yè)的高級(jí)主管中，有 將近九成的人曾在幼年時(shí)學(xué)過音樂?？梢姾⑻釙r(shí)期的音樂訓(xùn)練，對(duì)往后的性格養(yǎng)成、甚至對(duì)領(lǐng)導(dǎo)技巧的提高都有著非常大的助益。

紐約國(guó)際兒童俱樂部的音樂課程就是一場(chǎng)迷你的環(huán)球音樂會(huì)，音樂會(huì)中Pongo通過游戲、歌曲、舞蹈、樂器互動(dòng)、吉他伴奏的方式帶領(lǐng)孩子體驗(yàn)豐富多彩的全球不同地區(qū)和國(guó)家的音樂曲風(fēng)及音樂文化，感受韻律、節(jié)奏、節(jié)拍，培養(yǎng)孩子的樂感、語(yǔ)言能力、記憶力、運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)及社交能力。

下面就看看我們本期的活動(dòng)——環(huán)球音樂會(huì)吧！

本次活動(dòng)我們乘坐小火車，大輪船去了韓國(guó)、美國(guó)、印度，體驗(yàn)了這三個(gè)國(guó)家不同的音樂曲風(fēng)和文化，孩子們開心的手舞足蹈！

看看這兩位小朋友，儼然成了我們的焦點(diǎn)，坐在中間配合著老師們，把音樂課中學(xué)到的東西，都展現(xiàn)出來了！

這是我們的游戲環(huán)節(jié)了，小小的年齡就懂得了一定的規(guī)則感，秩序感，還有團(tuán)隊(duì)合作，為我們的寶貝點(diǎn)贊！

活動(dòng)結(jié)束啦，每個(gè)人臉上都洋溢著笑容，還有些意猶未盡，讓我們共同期待下次活動(dòng)吧!

更多精彩活動(dòng)，請(qǐng)關(guān)注NYC吉林早教中心頁(yè)面