NYC紐約國際兒童俱樂部"多元智能"經(jīng)典教育理論，給孩子更多體驗，無限可能！9月倒計時一星期，一起來看看9月武漢漢陽早教中心NYC漢陽中心的精彩課程主題預(yù)告吧?。?
Cooking（廚藝課）
9月武漢漢陽早教中心NYC漢陽中心廚藝課主題如下：
9月02日-9月08日：Japan - Miso soup With Crispy Wontons，日本-醬湯和脆云吞；Main ingreients（主要食材）：面粉、豆腐、海帶
9月09日-9月15日：China - Fortune Cookies，中國-幸運餅；Main ingreients（主要食材）：香草精、雞蛋、糖、油、玉米淀粉
9月16日-9月22日：Italy-Individual Zucchini&Cheese Frittata，意大利-西葫蘆和奶酪菜肉餡煎蛋餅；Main ingreients（主要食材）：西葫蘆、雞蛋、奶酪、食鹽、豬肉餡
9月29日-9月29日：USA-Crunchy Oven-Baked Chicken，美國-松脆雞肉；Main ingreients（主要食材）：雞蛋、胡椒、食鹽、雞肉、香草精、蜂蜜
孩子在這節(jié)課中將了解各國的飲食文化，完成美食的制作，了解食材組成，通過對每種食材的顏色、質(zhì)感以及味道的探索和感官刺激，在這個過程中學(xué)習(xí)基本飲食詞匯。
廚藝課能力培養(yǎng)：
1、帶領(lǐng)孩子們走進世界各地，欣賞多元文化，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)美食配方，親手制作精致美食。
2、通過味覺、觸覺、嗅覺等感官體驗培養(yǎng)孩子的動手能力，創(chuàng)造力和想象力，鼓勵孩子們勇于嘗試新鮮事物。課上學(xué)會聆聽指令、公眾表達和團結(jié)合作。
3、廚藝課能增強孩子的創(chuàng)造力，實踐能力，和對新物質(zhì)的感知能力，手部精細動作的升級練習(xí)，使得寶寶的肢體動作是否得到健康的發(fā)育。
孩子可通過廚藝課了解烹飪中涉及的科學(xué)知識以及各國的餐桌禮儀，鍛煉獨立動手能力，培養(yǎng)團隊合作能力，形成小小主人公意識。與此同時，親子關(guān)系也會在這種結(jié)構(gòu)性的陪伴型課堂中增進。
Music（音樂課）
9月02日-9月08日：武漢漢陽早教中心NYC漢陽早教中心音樂課主題：Europe 歐洲主題（第6周） 浪漫歐洲、旖旎風(fēng)光
9月09日-9月30日：武漢漢陽早教中心NYC漢陽早教中心音樂課主題：Oceania 大洋洲主題
NYC紐約國際兒童俱樂部的音樂早教課程，是一場迷你環(huán)球音樂會，音樂會中Pongo通過游戲、歌曲、舞蹈、樂器互動、吉他伴奏的方式，帶領(lǐng)孩子體驗豐富多彩的全球不同國家和地區(qū)的音樂曲風(fēng)及音樂文化。感受韻律、節(jié)奏、節(jié)拍。培養(yǎng)孩子們的樂感、語言能力、記憶力、運動協(xié)調(diào)能力及社交能力。
階段一 musical babies（6-18個月）
技巧訓(xùn)練：音色認知，激發(fā)著寶貝認識音樂的興趣，也培養(yǎng)孩子的音感。這個階段的孩子對音樂以“吸收”為主。
階段二 musical tots（18-36個月）
技巧訓(xùn)練：手眼協(xié)調(diào)能力，“兒童的智力在他們的手指尖上”，提升寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力，對提高他們的智力有著極其重要的意義。
多彩鮮明的圖片環(huán)節(jié)，會向孩子和家長介紹各國的風(fēng)土人情、特色樂器和代表性的藝術(shù)家，并提供樂器供孩子充分演奏、探索、識別、聆聽。
階段三 musical kids（3-5歲）
技巧訓(xùn)練：跟老師一起哼著童謠，運用手偶做角色扮演游戲，也會跟隨音樂模擬一個個有趣的故事，用唱歌來表達情感并學(xué)習(xí)更為復(fù)雜的音樂知識，如節(jié)奏、音高、節(jié)拍及音樂形式。
這個階段的孩子有了充分的想象力和理解力，課程精選經(jīng)典歌曲，讓孩子和老師一起舞動。充滿想象力和具有民族元素的動作設(shè)計，充分鍛煉孩子的肢體協(xié)調(diào)性、社交能力和動作音樂的配合能力。
Art（藝術(shù)課）
9月武漢漢陽早教中心NYC漢陽早教中心藝術(shù)課主題如下
9月02日-9月08日：Art ：cloudy（陰天）
9月09日-9月15日：Art ：windy（多風(fēng)）
9月16日-9月22日：Art ：Sunny（晴天）
9月29日-9月29日：Art ：Rainbow（彩虹）
為孩子打開視覺藝術(shù)之門 根據(jù)《美國國家視覺藝術(shù)教育標準》，通過提供豐富、有創(chuàng)新性的藝術(shù)材料，讓孩子體驗完整而多樣的藝術(shù)形式，如雕塑、繪畫、拓印、拼貼、版畫等。同時，還將在過程中讓孩子學(xué)習(xí)世界藝術(shù)名作，了解世界藝術(shù)大師和世界藝術(shù)文化，培養(yǎng)孩子的藝術(shù)興趣和藝術(shù)情操，鍛煉想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)小小世界公民。
階段一 art tots（1歲半-2歲）
此階段的孩子處在隨意涂鴉期，指導(dǎo)師在課上提供豐富的藝術(shù)材料和工具，讓孩子在結(jié)構(gòu)性的活動中探索多樣的藝術(shù)媒介，感受動作和痕跡的關(guān)系，鍛煉孩子的初級空間感，感統(tǒng)刺激，視覺-運動控制能力，建立與藝術(shù)世界的親近感，培養(yǎng)藝術(shù)興趣。
階段二 art kids（2-3歲）
該階段孩子處于表達期，逐漸將第一階段的隨意涂鴉轉(zhuǎn)化為有意識的表達，并為自己所創(chuàng)作的內(nèi)容進行命名和賦予含義。
指導(dǎo)師會在課上為孩子提供包括繪本閱讀、自由創(chuàng)作等在內(nèi)的多種環(huán)節(jié)，充分激發(fā)孩子的想象力，并在藝術(shù)創(chuàng)作中體驗包括拓印、印染、繪畫、拼貼等多種形式的藝術(shù)創(chuàng)作。最后，還會鼓勵孩子在公共環(huán)境下將自己的作品展示給其他人，充分鍛煉孩子的自信心和表達能力。
階段三 art IP（2歲半-3歲半）
該階段的孩子處于剛步入幼兒園階段，培養(yǎng)孩子的獨立性是該階段的主題，孩子在這個時期的創(chuàng)作也會融入自己的生活經(jīng)歷和情感元素，因此，為孩子提供充分而又多元的創(chuàng)作條件和安全的表達環(huán)境很重要。
該階段的孩子將獨立完成整節(jié)課，并在課上學(xué)習(xí)聆聽指令、獨立創(chuàng)作、公眾表達和團結(jié)合作，培養(yǎng)孩子的獨立性，為步入幼兒園做準備。
階段四 famous artist & world art（3-5Years）
該階段的孩子處于剛步入幼兒園階段，培養(yǎng)孩子的獨立性是該階段的主題，孩子在這個時期的創(chuàng)作也會融入自己的生活經(jīng)歷和情感元素，因此，為孩子提供充分而又多元的創(chuàng)作條件和安全的表達環(huán)境很重要。
該階段的孩子將獨立完成整節(jié)課，并在課上學(xué)習(xí)聆聽指令、獨立創(chuàng)作、公眾表達和團結(jié)合作，培養(yǎng)孩子的獨立性，為步入幼兒園做準備。
NYC始終不忘初心、堅守承諾，用心將課程、服務(wù)做到極致！讓NYC豐富的體驗成為孩子成長的密鑰，讓NYC成為孩子人生的第二個家，讓早期教育成為每個嬰幼兒家庭的必修課！
兒童早期教育，為孩子的一生做準備！
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