本周NYC環(huán)球課程主題搶先看

MUSIC-India 印度

印度音樂豐富而復(fù)雜的傳統(tǒng)，實在是今天是世界音樂文化最豐富的寶藏，也正應(yīng)驗了這個歷史攸久民族的偉大，在印度音樂中，我們?？梢园l(fā)現(xiàn)一些在其他音樂文化中已經(jīng)失傳的特質(zhì)，音樂所具有的特殊力量與宗教情懷，即興演奏的特殊能力，音樂與數(shù)學(xué)與整個宇宙之間特殊的關(guān)系等等;許多現(xiàn)代的音樂家，無論是古典的或是流行的，都由從印度音樂中尋找靈感的例子。

音樂課讓寶寶更開朗，勇于表達(dá)自我。小朋友會隨著音樂起舞，并學(xué)會用各種樂器來打拍子，學(xué)會享受音樂，欣賞音樂。鍛煉寶貝的社交能力，愿意和老師或者其他寶貝配合來敲打樂器或跟著唱歌曲。

? 階段一 musical babies（6-18個月）

技巧訓(xùn)練：音色認(rèn)知，激發(fā)著寶貝認(rèn)識音樂的興趣，也培養(yǎng)孩子的音感。這個階段的孩子對音樂以“吸收”為主。

? 階段二 musical tots（18-36個月）

技巧訓(xùn)練：手眼協(xié)調(diào)能力，“兒童的智力在他們的手指尖上”，提升寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力，對提高他們的智力有著極其重要的意義。

多彩鮮明的圖片環(huán)節(jié)，會向孩子和家長介紹各國的風(fēng)土人情、特色樂器和代表性的藝術(shù)家，并提供樂器供孩子充分演奏、探索、識別、聆聽。

? 階段三 musical kids（3-5歲）

技巧訓(xùn)練：跟老師一起哼著童謠，運用手偶做角色扮演游戲，也會跟隨音樂模擬一個個有趣的故事，用唱歌來表達(dá)情感并學(xué)習(xí)更為復(fù)雜的音樂知識，如節(jié)奏、音高、節(jié)拍及音樂形式。

這個階段的孩子有了充分的想象力和理解力，課程精選經(jīng)典歌曲，讓孩子和老師一起舞動。充滿想象力和具有民族元素的動作設(shè)計，充分鍛煉孩子的肢體協(xié)調(diào)性、社交能力和動作音樂的配合能力。

GYM-balance 平衡

Gym babies（6-12M）：Massage and Milking Touch--家長幫小朋友做撫觸按摩，有助于寶貝們感統(tǒng)刺激的發(fā)展和親子關(guān)系的促進(jìn)。

Gym Toddlers（12-18M）：Upside down--家長在腿上幫小朋友做上下倒置的動作并完成一個后滾翻的技巧，促進(jìn)親子關(guān)系并鍛煉到小朋友的空間意識和血液循環(huán)。

Gym Tots（18-24M）：Flying with Back Flip--家長跟小朋友一起來完成踢躍式后空翻，鍛煉到小朋友的空間意識和前庭系統(tǒng)。

Gym Kids（24-36M）：Elephant roll--家長幫助小朋友完成大象翻滾的技巧，發(fā)展他們的想象力，鍛煉小朋友的靈敏性和前庭系統(tǒng)。

Song of the week：Jingle Go the Baby Bells--借助樂器Jingle bell跟著音樂一起跟隨老師做各種動作，鍛煉小朋友節(jié)奏感并且富有趣味性。

ART-Moon 月亮

? 階段一 art tots（1歲半-2歲）

技巧訓(xùn)練：探索發(fā)現(xiàn)能力，色彩識別，激發(fā)著孩子的認(rèn)識興趣和愿望，也培養(yǎng)孩子的美感。教孩子學(xué)會區(qū)別認(rèn)識顏色，是教孩子認(rèn)識事物、發(fā)展智力、培養(yǎng)美感不可缺少的內(nèi)容。

手部精細(xì)動作鍛煉，鍛煉寶寶的肢體動作，使其更好地去做一些精細(xì)動作

?  階段二 art kids（2-3歲）

技巧訓(xùn)練:動手能力，想象力實踐，色彩和空間的立體感知，手部精細(xì)動作鍛煉。提供包括繪本閱讀，自由創(chuàng)作等在內(nèi)的多種環(huán)節(jié)讓孩子充分激發(fā)想象力。

? 階段三 art IP（2歲半-3歲半）

技巧訓(xùn)練:創(chuàng)造力，實踐能力，對新物質(zhì)的感知能力，手部精細(xì)動作的升級練習(xí)，鍛煉寶寶的肢體動作，使其更好地去做一些精細(xì)動作。

此階段的孩子將獨立完成整節(jié)課，在課上學(xué)會聆聽指令、獨立創(chuàng)作、公眾表達(dá)和團(tuán)結(jié)合作。

COOK-美國家庭自制蘋果派配奶油

USA – Mini Apple Pie with Homemade Whipped Cream

廚藝課能力培養(yǎng)：

1、帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)世界各地，欣賞多元文化，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)美食配方，親手制作精致美食。

2、通過味覺、觸覺、嗅覺等感官體驗培養(yǎng)孩子的動手能力，創(chuàng)造力和想象力，鼓勵孩子們勇于嘗試新鮮事物。課上學(xué)會聆聽指令、公眾表達(dá)和團(tuán)結(jié)合作。    

3、廚藝課能增強(qiáng)孩子的創(chuàng)造力，實踐能力，和對新物質(zhì)的感知能力，手部精細(xì)動作的升級練習(xí)，使得寶寶的肢體動作是否得到健康的發(fā)育。

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