5月24日的微課后臺提問實(shí)在太多了，于是我們在大家的提問里刪選了一些比較有針對性的問題，請葛楠(Jennifer)老師來一一解答，請仔細(xì)閱讀，也許你會在下面的問題里找到自己寶寶的影子。孩子不想上幼兒園怎么辦?

　　孩子3歲，快上幼兒園了，送到門口不遠(yuǎn)分開時應(yīng)該怎么做?您在講座里提到，最好不要趁不注意離開，那應(yīng)該怎樣比較好呢?

　　答：上幼兒園的問題集中表現(xiàn)為分離焦慮。

　　首先我們先想想，孩子們多大去幼兒園合適這個問題，有的家長認(rèn)為早一點(diǎn)去好，他可能經(jīng)過兩個星期、一個月，最終就能適應(yīng)幼兒園的環(huán)境。但這叫做消極適應(yīng)，孩子年齡尚小并不能主動去適應(yīng)。

　　3歲以上的孩子適應(yīng)較快，因為他已經(jīng)學(xué)會了自我表達(dá)，好的、不好的情況回家都會和家長說一遍。所以你根本不用擔(dān)心孩子在幼兒園會有一些不好的情緒的積累。

　　但2歲多的孩子在這方面就有極大的欠缺，上幼兒園這件事會給他造成心理壓力。你可以觀察寶寶，回家之后如果表現(xiàn)特別安靜，只要問到一些關(guān)于幼兒園的問題，他就會自動屏蔽，平時那股活潑的勁兒也沒有了，沒有之前那么開心了。那就證明孩子們并不能適應(yīng)幼兒園，只是一種消極性的適應(yīng)。

　　所以，我們建議孩子不要太早送去幼兒園，最好是在3歲以上。而且，如果你家孩子本身就是一個特別文靜的小朋友，在家也不是特別愛說話，那我們更不建議了。

　　女寶，18個月，特別喜歡和大孩子玩，可是大孩子經(jīng)常拒絕他，每次被拒絕她都哭著跑開了，我怕她因此受到傷害，應(yīng)該怎么引導(dǎo)?

　　答：如果你經(jīng)常給孩子制造這樣被甩掉的機(jī)會，那我覺得你可以稍微改善一下同伴關(guān)系的對象。因為心理學(xué)講，孩子會有一種悲傷記憶。雖然我們會鼓勵她去進(jìn)行社交，但一旦孩子總是被拒絕、被排斥，他就會出現(xiàn)這種悲傷情緒。

　　悲傷情緒偶爾出現(xiàn)是正常的，如果頻繁了，會讓孩子覺得自己不被喜歡，也就是我們今天講的安全感會大大缺失。

　　我家男孩2歲半，特別喜歡打人，還特別愛生氣，沒有招惹他的小朋友他也打，各種方法都嘗試過，包括引導(dǎo)他去和別人交朋友，但效果不明顯，怎么辦?

　　答：我們要盡量引導(dǎo)孩子多用語言去表達(dá)自己的需求，取代他的肢體動作。

　　另外，打人還有一個心理因素，就是孩子本身肌肉的發(fā)展沒有那么的精準(zhǔn)和靈活，他的一些動作會比較笨拙，看上去就像比較粗魯?shù)卦诖蛉?。這時我們需要去引導(dǎo)孩子多運(yùn)動，讓他的肌肉更靈活一些。

　　孩子打人之后，我們不建議家長推著孩子去說對不起。

　　因為對于孩子來講，他們并不能完全理解“對不起”三個字的含義。他會認(rèn)為說對不起這件事情就解決掉了。我們要從根本上解決孩子對這件事情的行為的認(rèn)知。如果你這樣做，孩子會說對不起，但他還會有下次。

　　作為孩子的看護(hù)人，家長可以去跟對方去說對不起，然后再回過頭教育孩子，告訴他打人是不對的，一定要用相對于往日更加嚴(yán)肅的一種態(tài)度和語氣。

　　老師您好，男寶三歲半，表現(xiàn)是特別焦慮，總是擔(dān)心各種各樣的事，比如跟他說帶上玩具出去玩可以和小朋友們交換，他就會很傷心的說：可是小朋友不會跟我換的。請問怎么引導(dǎo)?

　　答：這個問題其實(shí)講的是安全感關(guān)鍵詞當(dāng)中的分享。

　　導(dǎo)致你的寶寶3歲多了，還出現(xiàn)這樣的一種焦慮和擔(dān)心，是因為之前的引導(dǎo)，這個舉動和引導(dǎo)方式可能會讓你的寶寶覺得我的東西給了別人就拿不回來啦。

　　寶寶過度擔(dān)心很多東西的失去，這很正常。因為對他們來說，吃和玩具是最重要的兩件事。

　　家長如果在這兩個方面用很直接、很強(qiáng)硬的語氣命令孩子時，寶寶會完全對這個事情不感興趣。我們應(yīng)該出于尊重孩子的角度，讓他愛上分享這件事情。

　　而且，如果孩子特別喜歡這個玩具并且拒絕分享時，我們是可以不強(qiáng)制的。在分享這件事上，可以先從他一般喜歡的那些玩具開始，這個要循序漸進(jìn)的來。

　　男寶，2歲半，最近一個月說話開始結(jié)巴，每句話的第一個字反復(fù)的說，老人看到總是要嚴(yán)厲的制止，我覺得需要正確的引導(dǎo)，所以每次他結(jié)巴的時候，我都說：寶寶，話要只說一次，請問這種情況應(yīng)該怎么辦?

　　答：孩子說錯的話，用最正確和最合理的方式把它重新說一遍就可以了。千萬不要表現(xiàn)的不耐煩或者發(fā)脾氣、訓(xùn)斥孩子等等。

　　及時糾正孩子，讓他對這個詞匯加深記憶，那么他也會對本身的這種發(fā)音方式產(chǎn)生一些興趣。比如說一些特殊音節(jié)，建議家長展示給孩子你的口型，讓孩子覺得好玩兒，那他會愛上這個說話的過程。