敏感期是自然賦予孩子的生命助力，如果敏感期的內(nèi)在需求受到妨礙而無法發(fā)展，就會喪失成長的最佳時機(jī)。那爸爸媽媽知道，寶貝在0-6歲期間，會經(jīng)歷多少敏感期嗎？

0—6歲的敏感期

將影響孩子的一生

實(shí)際上， 0-6歲的兒童，就是依靠一個接一個的敏感期來發(fā)展自己的。

研究表明，孩子要經(jīng)歷從翻、滾、走、跳大動作的發(fā)展，到抓、捏、撕、擰精細(xì)動作的完成，再到自我意識、秩序、人際、邏輯的建立等一系列成長過程。

抓住孩子成長的敏感期，讓養(yǎng)育都能事半功倍！

霍思燕和杜江的兒子嗯哼，獨(dú)立、自信、情商高、善交際，是深受大家喜愛的小暖男。

回顧?quán)藕叩某砷L史，你會發(fā)現(xiàn)，霍思燕和杜江在嗯哼的不同敏感期，都采取了非常好的處理方式：

在秩序敏感期，面對動不動就哭鬧發(fā)作的嗯哼，杜江總是耐心地去包容和盡可能滿足嗯哼看似“無理”的要求；

在物權(quán)敏感期，霍思燕知道尊重嗯哼對自己玩具的處置權(quán)利，沒有強(qiáng)迫孩子去分享；

在婚姻敏感期，面對嗯哼的“早戀”與花式“撩妹”，杜江沒有大驚小怪，而是積極地去引導(dǎo)孩子理解愛的觀念，明白尊重對方的原則。

在邏輯敏感期，面對孩子天馬行空的問題，霍思燕都盡量用嗯哼能理解的語言去一一耐心解答。

……

每一個優(yōu)秀的孩子，背后都離不開父母的認(rèn)真守護(hù)。

孩子的成長，需要我們在對的時間，做對的引導(dǎo)。

而這，離不開對孩子6歲前的各個敏感期的了解和學(xué)習(xí)。

了解敏感期

能解決90%的育兒困惑

在育兒路上，有甜蜜，自然也會有許多的煩惱。

在寶貝的敏感期，爸爸媽媽要以愛的情感喚醒孩子成長的積極性，也要以平等的關(guān)系引導(dǎo)孩子的未來發(fā)展。

當(dāng)孩子對什么都說“不”，他的“倔強(qiáng)不聽話”很難不讓人抓狂。但是如果你知道了，原來這是孩子自我意識敏感期的特有表現(xiàn)，你就會少些較真，多些包容。

當(dāng)孩子常把“屎尿屁”等詞掛在嘴邊，喜歡說“壞話”放“狠話”，如果我們知道這是孩子進(jìn)入詛咒敏感期了，我們就會少些動怒，多些冷靜。

當(dāng)孩子對著一顆石子、一片瓜子殼、一張小紙片、一個小洞，喜歡研究半天，如我知道這細(xì)小事物敏感期的充分發(fā)展有利于孩子耐心、專注力和好奇心的培養(yǎng)，我們就能少些制止，多些耐心。

當(dāng)孩子執(zhí)意要追求食物的完整，或因為物品破損和殘缺而哭鬧不休，如果我們知道了“追求完美”是孩子階段性的發(fā)展特征，是孩子精神世界開始走向豐富和深入的標(biāo)志…

如果每個父母都能深刻地了解敏感期對于孩子的意義，在面對孩子的很多難解問題時，也能更加得心應(yīng)手。

如何應(yīng)對孩子的成長敏感期

兒童在六歲以前被稱為成長敏感期，也是爸爸媽媽最應(yīng)該關(guān)心和注意的時間段。

孩子的世界觀，價值觀，人生觀等等，都沒有建立起來。面對世界，感覺一切都是新的，對任何風(fēng)吹草動都異常敏感。

因此，爸爸媽媽們應(yīng)尊重自然賦予孩子的行為與動作，并提供必要的幫助。以免錯失孩子“敏感期”階段順利的成長。

一、空間敏感期

0—6歲（每個年齡階段發(fā)展的都不同）。關(guān)鍵詞：對空間、時間的探索和認(rèn)識。

主要表現(xiàn)：

兒童的空間敏感期是一個螺旋狀的敏感期。對各種形態(tài)的空間感興趣，喜歡移動物體，扔?xùn)|西，壘高，把里面的倒出來、外面的塞進(jìn)去，鉆進(jìn)不同大小的空間感受。

處理方法：

給孩子自由，讓兒童的身體充分運(yùn)動，讓孩子獲得不同空間的身體感受;提供給孩子可以仍、壘的材料，讓孩子在工作中完成對空間的探索。不要限制孩子，注意保證安全。

二、口和手的敏感期

0—2歲是孩子口和手的敏感期。關(guān)鍵詞：口和手是兒童最初認(rèn)識世界的工具也是唯一途徑。

主要表現(xiàn)：

不停的用嘴去探索、去尋找，抓起什么東西都往嘴里放。

透過口，孩子的手一刻也不停，抓、捏、摸、揪、捅、按、擰、插、撕，所有和手有關(guān)的事情都是他們最愛做的事。

處理方法：

準(zhǔn)備一些可以讓孩子咬的玩具，將玩具洗干凈讓孩子玩，同時也可以給孩子提供能動手活動的材料。

如廢報紙、用完的化妝品的瓶子等，讓孩子自主的發(fā)展手的智能。不要怕麻煩，不要怕亂，給孩子充分的自由，克服我們原有的觀念最重要。

三、自我意識的敏感期

2—3歲是孩子自我意識的敏感期。關(guān)鍵詞：區(qū)分“我的”和“你的”，我和你的界限。

主要表現(xiàn)：

從開始說“我”說“不”到打人咬人，在到模仿他人，漸漸的孩子有了自我的意識。這時的孩子出現(xiàn)的最多的現(xiàn)象是劃分“我的”以便清楚“你的”。

同時通過說“不”使用自我的意志，感覺我說了算是最重要的。如果發(fā)生不符合他心意的事情，就會大哭大鬧，孩子們表現(xiàn)出完全的“以自我為中心”。

處理方法：

當(dāng)孩子打人咬人時我們只去制止孩子的行為，對孩子來說“打死你”是“排除”的意思。

不要和孩子斗爭，也不要和孩子叫勁，這是一個人形成自我的起點(diǎn)。

四、秩序與執(zhí)拗的敏感期

3—4歲（這兩個敏感期幾乎是同時出現(xiàn)的）關(guān)鍵詞：讓孩子按著“我”的想法去進(jìn)行。

主要表現(xiàn)：

一旦那件事情形成了秩序，就每天不厭其煩的進(jìn)行。一個環(huán)節(jié)都不能錯，一個環(huán)節(jié)也不能漏，先后的順序也不能打亂。

否則，就得重新再來一次。從孩子的表現(xiàn)上總讓我們感覺到他們不可理喻。

處理方法：

觀察孩子有秩序的事情，一定滿足他的需求。如果孩子要求重來一次那就重來一次。

如果做不到的話，就安慰孩子的情緒，這時的家長一定要有足夠的耐心，和孩子共同度過這個關(guān)鍵的時期。

五、完美與審美的敏感期

3—5歲（由對環(huán)境的要求一直到對自己的審美）。關(guān)鍵詞：在兒童的眼睛里，事物本來就是完整的，是完美的。道德來自于審美。

主要表現(xiàn)：

在這個時期的兒童變得非常的“挑剔”“敏感”，他們要求無論是吃的、玩的還是用的都必須完整的，漂亮的。

如果不符合要求就堅決拒絕接受，比如挑蘋果時挑最大的、最好看的。女孩子開始化裝，喜歡穿“公主味”的衣服、鞋子，喜歡首飾。

有時甚至冬天要穿紗裙，夏天要穿紅色的棉裙，喜歡把衣服頂在頭上感受長發(fā)飄飄的感覺。

處理方法：

在追求完美的時候我們一定要注意滿足孩子的需求。這是孩子未來性別傾向、生活品質(zhì)、外顯氣質(zhì)的來源。

不能粗暴的對待孩子，認(rèn)為他們是無理取鬧，是虛榮，不好的。

六、人際關(guān)系的敏感期

3—5歲是孩子人際關(guān)系的敏感期。關(guān)鍵詞：人際關(guān)系是人與生俱來的智能。

主要表現(xiàn)：

交往的初始是從食物的交換開始的，即而到物的交換，即而出現(xiàn)相同的愛好和興趣，最后出現(xiàn)理解、友誼，達(dá)到和諧關(guān)系。

孩子在3歲左右的時候，開始通過分享好吃的和別的小朋友交往，逐漸的他們開始用交換玩具來交朋友。

在長大一點(diǎn)的時候，他們開始因為喜歡同樣的東西、有相同愛好而交往，到了5歲左右三四個朋友的關(guān)系就基本上很固定了。

處理方法：

給孩子買些食物，會引來很多小朋友。允許孩子帶玩具，傾聽孩子。不要刻意教孩子，這是一個自然發(fā)展的過程。

七、繪畫的敏感期

3—6歲（隨著年齡的增長能力也逐漸增強(qiáng)）。關(guān)鍵詞：繪畫是兒童天生的語言形式。孩子對繪畫表現(xiàn)出一種癡迷和創(chuàng)作潛力。

主要表現(xiàn)：

由于孩子的這個敏感期也是一個螺旋狀的敏感期，所以從2歲左右起開始涂鴉、畫線團(tuán)，逐漸的開始能畫出事物的簡單形狀。

經(jīng)過一段時間的觀察，孩子又開始自己畫。這時孩子就會逐漸的進(jìn)入一個繪畫的高峰期，開始把握事物的整體特征。與此同時，他們對涂色、調(diào)色、剪、貼也表現(xiàn)出極濃的興趣。

處理方法：

孩子的繪畫智能是與生俱來的，不是我們教出來的，所以給孩子提供一個良好的藝術(shù)環(huán)境是至關(guān)重要的。

讓孩子到自然中去觀察，然后把看到的畫出來等等。不要對孩子的作品評頭論足，讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)藝術(shù)的奧秘。

八、婚姻敏感期

4—5歲（逐漸的明白了婚姻的概念）。關(guān)鍵詞：認(rèn)識人與人之間最基本的關(guān)系，規(guī)則關(guān)系、親密關(guān)系——婚姻關(guān)系。

主要表現(xiàn)：

“我要和媽媽(爸爸)結(jié)婚”、“我要和老師結(jié)婚”、“我要和我們班的某某小朋友結(jié)婚”、“我是新娘(新郎)”、“我能和兩個人結(jié)婚嗎”

“你和我結(jié)婚嗎”、“你要是不和我結(jié)婚，我就和別人結(jié)了”、“不相愛能結(jié)婚嗎”、“老師你結(jié)婚了嗎”......

處理方法：

不要回避，正確的回答孩子的問題。當(dāng)孩子投入感情去實(shí)踐時我們應(yīng)該和孩子共同討論，建立正確的概念。

保證良好的家庭關(guān)系，這是孩子以后看待婚姻的關(guān)鍵。其次是客觀的讓孩子認(rèn)識婚姻這個概念而不要強(qiáng)加自己的觀點(diǎn)。

發(fā)展關(guān)鍵期

父母該怎么做

? 給孩子提供豐富多彩的環(huán)境

研究表明：通過給孩子提供豐富多彩的環(huán)境，不斷地刺激大腦，可以使大腦飛速發(fā)展。父母在平時的生活中可用以下四種方式循序漸進(jìn)地刺激寶寶大腦——

低度刺激：讓寶寶觀賞花草、聽音樂等，有利于開啟寶寶的心智。

中度刺激：觀看智力比賽等，可培養(yǎng)寶寶觀察、欣賞、鑒別及語言表達(dá)能力。

高度刺激：插花、下棋、飼養(yǎng)小動物等，可以磨礪寶寶的耐心和鼓勵開動腦筋。

更高度刺激：吟詩、作畫、木刻、石雕、泥塑、演奏樂器、練武術(shù)、踢足球、搞小發(fā)明及航模等，可培養(yǎng)寶寶的求知欲、應(yīng)急能力和創(chuàng)造精神。

每個人都會有經(jīng)歷，這些經(jīng)歷或好或壞地影響著大腦的構(gòu)成。那么問題來了，充滿著豐富經(jīng)歷的環(huán)境會給大腦的發(fā)育帶來什么好處呢？

當(dāng)一個嬰兒的經(jīng)驗越來越多時，他所擁有的知識也就越來越豐富。這就使得嬰兒在學(xué)習(xí)新東西時更容易。這是因為記憶不是孤立存在的。當(dāng)各種各樣的信息在你寶寶的腦子里彼此形成聯(lián)系時，新的記憶信息就會被保存下來，這就好比一張蛛網(wǎng)，它的蛛絲越密集，捕到獵物的可能性就越大。

? 多和孩子做游戲

嬰兒是他們自身世界的主動參與者——他們通過自身的不斷實(shí)踐，了解事物的規(guī)律，得出他們自己的見解。我們還了解到，嬰兒一來到這個世界就帶著一種與生俱來的驚人能力——他們能感知自己所看到、聽到及觸摸到的一切。他們時刻準(zhǔn)備著接受周圍環(huán)境的賜予，如父親可愛的臉或者母親親切的聲音。換句話說，嬰兒是天生就是一個學(xué)習(xí)家。

嬰兒通過豐富的體驗來達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，因此他們游戲的過程也就是學(xué)習(xí)的過程。他們的游戲是充滿實(shí)驗性和趣味性的。在嬰兒出生后的頭一年里，他們游戲的方式是操縱周圍世界的事物。在你的寶寶的身體和腦發(fā)育的同時，他的游戲能力和學(xué)習(xí)能力也在提高。

3個月之前：這時，你的寶寶的大部分行為都是由生理反射功能決定的，所以他游戲的重點(diǎn)是自己的身體。例如，他在自己的臉和眼的前面晃動雙手，玩弄自己的手指。

4個月時：這時，你的寶寶的視覺提高了，因此動作協(xié)調(diào)能力也得到增強(qiáng)。你的寶寶現(xiàn)在能夠抓取東西。任何在他抓取范圍內(nèi)的東西都成了他練習(xí)抓拿動作和測試的游戲目標(biāo)。

6個月時：這時，你的寶寶兩手的協(xié)調(diào)能力大大提高，甚至連他自己也驚異于自身的技藝。他能花上數(shù)小時用雙手在各種障礙物中爬行，聆聽自己制造出的各種聲音，因此了解到那些東西是固體。

7個月時：你的寶寶已經(jīng)擁有了良好的記憶力。他知道即使閉上眼睛，那些物體也不會消失。有了這點(diǎn)新發(fā)現(xiàn)之后，躲躲貓和玩小騰空球就成了他最喜歡的游戲，而把玩具從高高地椅子上扔下來則成了他永不枯竭的快樂之源。

12個月時：隨著記憶力和推理能力的增強(qiáng)，你的寶寶開始喜歡做假定推測的游戲。如果把這輛火車推到地毯上會怎樣呢？如果是推到沙發(fā)或木質(zhì)地板上又會怎樣呢？如果把積木扔進(jìn)牛奶杯里會發(fā)生什么情況？在這段時間里，你的寶寶通過扮演一位科學(xué)家的角色來達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。他可以在游戲中同時進(jìn)行多項“研究”，像拿、搬和扔?xùn)|西。

最后，嬰兒在這個過程中的每一個行為都為他提供了有關(guān)周圍環(huán)境的無比寶貴的經(jīng)驗，教會他如何控制自己以及身邊的事物。我們更應(yīng)在安全的范圍之中去滿足他。

孩子在不同的年齡階段，通過豐富的體驗形式不斷獲取外界的刺激，進(jìn)而讓自己的大腦迅速發(fā)展?？梢哉f，體驗不但是孩子天性需求，更是讓自己成長發(fā)展，探索世界的需求。

孩子的智力不僅取決于遺傳，更多的是在孩子早年最關(guān)鍵的時期給予其豐富的刺激和經(jīng)驗學(xué)習(xí)。一個嬰兒接觸的新事物越多，他學(xué)習(xí)的能力就越強(qiáng)，自然也就會越聰明了。

對于每位寶貝來說，成長過程最不可缺失的就是父母的引導(dǎo)，爸爸媽媽要讓寶貝把握住成長、發(fā)育的最佳時期，做健康、快樂的寶貝！

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