我的悅悅，3歲了，回想你小時候的樣子，記憶模糊了，媽媽仔細翻看日記，一張張的抓拍彌足珍貴，那么幼小那么粘人的你，如今，上了近兩年的早教課，從開始的認生哭鬧不進教室，到現(xiàn)在的主動上課積極參與，就連獨立課都是零過度，這些的變化離不開NYC紐約國際老師和lily小媽媽的細心幫助和引導(dǎo)。

上課初期為了熟悉環(huán)境，每次來早教中心都是lily全程陪伴，是你唯一不懼怕并喜歡的，后來你親切的叫她lily小媽媽，在后來你熟悉了Kevin老師，每次都喜歡粘著他，并且只上他的課，你從不會走，到蹦床、平衡木、單杠、立定跳等等這一切運動都源于啟蒙老師Kevin。

后來你慢慢的喜歡上了音樂課，lisa老師的歌聲使你專注，節(jié)奏棒是你第一次和老師互動，雖然參與度不高，但媽媽看到了你的進步。盡管你開始的前五節(jié)課都是遠遠的看，偶爾哭著要回家，媽媽還是相信只要媽媽抱著你陪著你，總有一天你會走出那個害怕，媽媽給你足夠的時間，慢慢來，不急。后來的合唱團使你興趣倍增，每場必到，錄歌回家。放音樂，仿佛每天都在NYC紐約國際。

快樂的音樂還沒結(jié)束，又認識了茉莉老師，就是你初次叫姐姐的老師，活潑開朗愛笑，特別對你，一下愛的一塌糊涂，上課就追，回家念叨，如此著迷，想必也是音樂的魅力吧，愛唱愛笑的大姐姐誰不愛呢！媽媽不吃醋，就想趕緊減肥，嘻嘻，你也迷我一回唄。

你不僅喜歡美女老師，還喜歡托馬斯老師，現(xiàn)在遇見高又帥的都會瞬間爆發(fā)托馬斯老師哪去了，我想他了。

Tiffiny老師一句悅悅跳太遠了，我都找不到你了，使你自信滿滿，并且一下子就能輸出tiffiny老師的名字。

其實孩子需要的并不多，一句肯定，贊揚，充滿愛的眼神足以。

這樣的日子不經(jīng)意就過去兩年，每次聚會提到你上課，家人都肯定了媽媽當初的堅持，那時候好難，仿佛身邊的人都勸我放下，孩子太小沒必要折騰，也學不到什么。

早教到底該不該上？早教到底有沒有用？從報名的初期我家針對這些問題一再產(chǎn)生分歧，老人覺得貴，孩子小，學不來什么，沒用?？晌覉孕沤逃挠绊懯巧钸h的，絕不是立竿見影的。我發(fā)現(xiàn)，多數(shù)家長會給孩子辦游樂場卡，卻很少有人質(zhì)疑游樂場有什么用，為什么一提到早教就那么功利呢？

幸好，媽媽倔強的堅持了，感謝給我力量的眾多育兒書，是你們讓我有信心，不孤單。

特別感謝NYC紐約國際早教中心所有老師的用心安排，也感謝自己能堅持！

現(xiàn)在的你自信，獨立，熱情，課上還經(jīng)常主動問老師問題，唱歌也不害羞了，終于覺得早教的魅力不僅僅在于教會他什么，而是因此改變了什么，獲得了什么！