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    NYC早教中心育兒分享:旅行促進(jìn)孩子大腦發(fā)育

    文章標(biāo)簽:NYC,早教中心,紐約國(guó)際
    發(fā)布日期:2018-11-20

    旅行的意義,一千個(gè)人或許有一千個(gè)答案。但至少可以肯定:旅行對(duì)誰(shuí)而言都是有意義的!不過(guò),人們都說(shuō)孩子在三歲之前沒(méi)有記憶,如果有也是短暫的,所以帶他們出去玩也是白玩,以后根本不會(huì)想起現(xiàn)在發(fā)生了什么事情,或者有什么高興或者不高興的事情,真的是這樣嗎? 旅行對(duì)孩子而言有意義嗎?


    早教中心


    美國(guó)加州大學(xué)生物學(xué)家馬克·羅茲維格歷時(shí)10余年,經(jīng)過(guò)16次實(shí)驗(yàn),證明了多重感官體驗(yàn)對(duì)大腦的積極作用。


    具體實(shí)驗(yàn)過(guò)程是,他把一胎所生的小白鼠平均分成三組,一組在純鐵籠環(huán)境中,一組會(huì)有少量外界刺激,但仍在相對(duì)貧乏的環(huán)境中生活,還有一組在光線充足、設(shè)備齊全,外界刺激豐富的多元環(huán)境中生活。


    幾個(gè)月后,實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明:相比貧乏環(huán)境組,在豐富感官刺激環(huán)境中生活的老鼠,明顯更加機(jī)靈好動(dòng),反應(yīng)敏捷。同時(shí),在對(duì)不同組老鼠的解剖之后發(fā)現(xiàn):在多重感官刺激環(huán)境中生活的老鼠,大腦皮層更重且更厚;大腦中的乙酰膽堿酶也更具活性。而正是這個(gè)乙酰膽堿酶,是激發(fā)孩子神經(jīng)沖動(dòng)傳遞的重要物質(zhì),活性越高,孩子的記憶力、學(xué)習(xí)能力也越強(qiáng)。


    在進(jìn)一步對(duì)人的觀察和研究中。其它科學(xué)家也陸續(xù)發(fā)現(xiàn),豐富環(huán)境中的生活經(jīng)歷有助于提高學(xué)習(xí)力。


    這說(shuō)明,先天遺傳資質(zhì)一樣的孩子,在不同的環(huán)境下,大腦的發(fā)育也會(huì)有顯著的不同。而孩子在旅行中的經(jīng)歷,恰好為孩子提供了豐富感官刺激的環(huán)境。孩子們?cè)诼猛局械乃娝?、?lái)到與之前完全不同的生活環(huán)境,見到各種各樣的人,這些都會(huì)對(duì)孩子大腦培養(yǎng)產(chǎn)生積極的效果。


    其實(shí),旅行除了對(duì)大腦的發(fā)育有積極的刺激和影響之外,旅行對(duì)孩子還有著諸多正面的改變。


    不同年齡段,孩子的旅行是不一樣的。


    3歲之前的孩子,主要靠體驗(yàn)來(lái)感受世界,在生活、玩耍中去觀察學(xué)習(xí);3-4歲后,孩子解讀符號(hào)的能力開始發(fā)展,到6歲時(shí),孩子就可以通過(guò)看書來(lái)學(xué)習(xí)。


    所以,帶兩三歲的孩子外出旅行,你就只管著陪他漫無(wú)目的地玩耍就好。在海邊挖一整天沙,對(duì)他們都是非常有趣的經(jīng)驗(yàn)。沙子是細(xì)的、是軟的、是會(huì)流動(dòng)的,抓一把一會(huì)兒就從指縫間流光了,踩一腳,就會(huì)陷下去,他能感受到這些足以。


    但是,帶一個(gè)7歲的孩子去海邊,就不能只是停留在挖沙的階段了。海洋的形成、沙灘的作用、海底的生物……孩子們都會(huì)希望并且應(yīng)該讓他們了解。


    調(diào)節(jié)自己,適應(yīng)環(huán)境的變化


    很多老人反對(duì)帶孩子去旅行,很大程度上是因?yàn)槁猛局杏刑嗟母依锊灰粯?。氣候不一樣,干濕度不一樣,吃東西口味不一樣,甚至?xí)r差不一樣,不相信年幼的寶寶可以適應(yīng)這么多的改變。我要說(shuō)的是,人類之所有能延續(xù)到今天,靠的就是超強(qiáng)的適應(yīng)力,這是從遺傳學(xué)的內(nèi)在機(jī)理就決定了的。寶寶對(duì)環(huán)境改變的適應(yīng),遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎我們的想象。通過(guò)改變自己的一些固有的生活習(xí)慣,換來(lái)的是在不同環(huán)境中更強(qiáng)大的生存能力。


    其實(shí),孩子調(diào)節(jié)自己去適應(yīng)環(huán)境的過(guò)程,就是免疫力提升的過(guò)程。


    中國(guó)人有個(gè)習(xí)慣,是一定要喝熱水,即便是常溫水,大人也會(huì)覺(jué)得會(huì)導(dǎo)致孩子“脾胃虛寒”。可中國(guó)以外的所有國(guó)家,遠(yuǎn)到歐美,近到同是東亞人種的日本,在冬天所有人也都是喝冰水的。暖暖從小跟我們一起旅行,就可以直接喝西餐廳里提供的冰牛奶。有一位經(jīng)常帶孩子旅行的媽媽說(shuō):“我們的一次旅途中,經(jīng)歷了從巴厘島到北京到曼谷再到濟(jì)州島的四次極端的氣溫切換;今年春節(jié),我們帶著5歲的暖暖來(lái)到12小時(shí)晝夜對(duì)調(diào)的美國(guó),暖暖對(duì)于環(huán)境和時(shí)差的適應(yīng)力,居然超過(guò)了大人。”


    培養(yǎng)多元的世界觀和價(jià)值觀


    去不同的地方,認(rèn)識(shí)不同的人,適應(yīng)不同的風(fēng)土人情,這對(duì)于培養(yǎng)孩子多元的世界觀和價(jià)值觀有著深刻的意義。俗話說(shuō),讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路。只有真正腳踏實(shí)地的去看到了,身臨其境的去感受到了,才能真正體驗(yàn)到原來(lái)這個(gè)世界是那么的大,人和人之間又是這么的不同。暖暖在泰國(guó)知道了原來(lái)世界上漂亮的“阿姨”并不都是阿姨,在日本知道了原來(lái)人與人之間的禮貌可以做到如此的深入骨髓,在馬累知道了原來(lái)有好多人一輩子就生活在小島甚至船上,在印尼知道了穆斯林不會(huì)用左手去觸碰食物,在美國(guó)知道了地球是圓的,我們是白天的時(shí)候,另一端的小朋友正在黑夜。


    只有看過(guò)這個(gè)世界的不同,孩子的世界觀和價(jià)值觀,才不會(huì)是狹隘的、盲從的、以自我為中心的。



    當(dāng)然,旅行不意味著鋪張浪費(fèi)。選擇合適自己的才是真正有意義的。經(jīng)濟(jì)寬裕的可以走遠(yuǎn)一點(diǎn),住好一點(diǎn)。條件有限的家庭,哪怕能夠在周末帶著孩子去遠(yuǎn)足,也是一次很棒的親子體驗(yàn)。在旅途中省錢的方式有一萬(wàn)種,但世界這么大,有沒(méi)有帶孩子去看看的心才最重要。


    旅途中也會(huì)有很多的不可控,會(huì)有很多的問(wèn)題甚至困境。但這也正是旅行才擁有的魅力,也是豐富感官刺激的環(huán)境。如果我們永遠(yuǎn)都待在家里,也許永遠(yuǎn)不會(huì)有這些風(fēng)險(xiǎn)。但跟孩子一起去經(jīng)歷陌生,一起去遇到困境,一起去解決問(wèn)題,這才是真正的在旅途中成長(zhǎng)。這樣的成長(zhǎng),不僅對(duì)孩子的大腦發(fā)育有著巨大的影響,更是大人和孩子共同經(jīng)歷的一次寶貴修行。


    古人曾說(shuō),孩子該讀萬(wàn)卷書,但也要行萬(wàn)里路。正因?yàn)檫@樣,心靈和身體,才都能在前進(jìn)的路上。


    NYC紐約國(guó)際早教中心小編寄語(yǔ):即使資質(zhì)一樣的孩子,在不一樣的養(yǎng)成環(huán)境里,大腦發(fā)育的結(jié)果也完全不一樣。旅行、參觀、走親訪友可以給孩了提供多方位、多渠道的感官刺激。促進(jìn)孩子大腦發(fā)育,大腦發(fā)育需要適度刺激,不光是孩子,就是大人也有追求刺激的欲望。心理實(shí)驗(yàn)己經(jīng)證實(shí),人需要刺激。一個(gè)人如果被剝奪刺激后,會(huì)產(chǎn)生不適應(yīng),痛苦。維持大腦的覺(jué)醒度(皮層張力)需要有不斷傳入的外環(huán)境和內(nèi)環(huán)境的刺激,缺少外界新異刺激、缺少學(xué)習(xí)、勞動(dòng)和社會(huì)活動(dòng),百無(wú)聊賴,人們就會(huì)感到單調(diào)、寂莫和壓抑。

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