每一個(gè)孩子的童年時(shí)光都是寶貴的，在NYC國(guó)際早教我們見(jiàn)證了這么多孩子成長(zhǎng)的故事。今天，在NYC童年成長(zhǎng)專輯中，我們迎來(lái)了第五位寶寶——夏天。

　　夏天媽媽紀(jì)錄片——夏天的藝術(shù)成長(zhǎng)史

　　我家夏天是一個(gè)比較害羞的小女孩，從一開始上早教課不太愿意主動(dòng)參與到課堂活動(dòng)中，到現(xiàn)在上課都會(huì)主動(dòng)去拿需要的材料，甚至愿意向老師展示自己的作品，和小朋友一起分享自己的成果，我都能感受到她從中獲得了一定的自信和小成就感。

　　每次帶夏天上NYC早教的藝術(shù)課，不只是孩子，作為媽媽，我自己也頗有感觸。

　　上課不光是帶著孩子做一個(gè)藝術(shù)創(chuàng)作的成品出來(lái)，更重要的是通過(guò)讓孩子自己動(dòng)手涂色、粘貼、暈染等，借助不同的藝術(shù)手法鍛煉孩子手部的精細(xì)動(dòng)作，培養(yǎng)她的藝術(shù)審美。

　　夏天十分喜歡NYC早教的藝術(shù)課，那里有很多適齡的小朋友和她一起上課，課堂上Henna老師也會(huì)關(guān)注每個(gè)寶寶的作品，時(shí)不時(shí)給家長(zhǎng)一些小意見(jiàn)。

　　在NYC國(guó)際藝術(shù)的課堂上，夏天可以充分發(fā)揮她天馬行空的想象力和創(chuàng)造力，完全不用擔(dān)心被約束。

　　畫畫是一門綜合藝術(shù)，鍛煉孩子的認(rèn)知、動(dòng)手、審美、觀察、記憶、思維、想象、創(chuàng)造等方面的能力，它不僅是一種美術(shù)活動(dòng)，還涵蓋“常識(shí)、科學(xué)、運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言、數(shù)學(xué)”等內(nèi)容。

　　我歸納起來(lái)有兩點(diǎn)：第一，不要讓寶寶一味模仿著畫，要原創(chuàng);第二，鼓勵(lì)寶寶獨(dú)立完成，不要幫她把所有工作都完成，即使畫錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系。

　　夏天之前遇到不會(huì)的，總是會(huì)叫：“媽媽，媽媽，你幫我畫吧?！?/span>

　　自從上了NYC藝術(shù)課之后這個(gè)情況就好多了，她好像突然長(zhǎng)大了一樣，每當(dāng)遇到難題不會(huì)再輕易地叫媽媽來(lái)代筆，而是先自己想辦法解決，在老師的耐心指導(dǎo)下，她慢慢學(xué)會(huì)透過(guò)自己的視角去繪畫。

　　現(xiàn)在夏天每次上完課都像一只快樂(lè)的小鳥一樣，來(lái)到我身邊，對(duì)我說(shuō)：“媽媽，我還要來(lái)這里畫畫?！蹦巧癫娠w揚(yáng)的神情，至今還留在我腦海里。感謝NYC的老師讓我看到孩子的成長(zhǎng)和變化。

　　Henna老師記錄片

　　夏天從Art Tots階段升級(jí)到Art Kids階段課程之后變化極大。

　　NYC早教大階段的藝術(shù)課會(huì)添加一個(gè)講故事繪本的環(huán)節(jié)，起初，上課夏天不太愿意參與這個(gè)環(huán)節(jié)，從家長(zhǎng)那里了解到夏天在家也不太喜歡聽故事。

　　后來(lái)有一次我在課上講了一個(gè)夏天非常感興趣的繪本，在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下夏天慢慢的靜下來(lái)和別的小朋友一起聽故事。

　　漸漸的，夏天變得愿意和其他小朋友一起看繪本，聽故事，并且在老師提問(wèn)的時(shí)候也能積極的回答。

　　其實(shí)，家長(zhǎng)和老師在教育小朋友的時(shí)候不要著急。因?yàn)楹⒆觽兊臐摿ν鶗?huì)在成長(zhǎng)變化中帶給我們不斷的驚喜，一點(diǎn)點(diǎn)改變?cè)诓唤?jīng)意間可能會(huì)開啟更多藝術(shù)想象的大門。

　　愛(ài)在成長(zhǎng)每一瞬間，讓我們用NYC早教中心的鏡頭，紀(jì)錄寶貝們小小人生中的每一次進(jìn)步。