周日清晨睡夢中，一雙小手使勁搖晃我的胳膊，還沒等我睜開眼，就聽到女兒溪溪急促的大聲說："媽媽，媽媽，快起來了!我要去紐約國際早教中心了，Cathy老師等著我呢!"

　　溪溪貪睡，但只要到周日的早晨，她必定是早早的醒來叫我起床。起床洗漱吃早餐，驅(qū)車20多公里送溪溪去NYC早教中心，那里有她盼了一周的舞蹈課。3歲的溪溪獨自坐在后排兒童座椅上，一路上嘰嘰喳喳的表達(dá)著興奮。而我，回味著大半年來女兒的轉(zhuǎn)變與收獲，不由的上揚了嘴角。

第一次參加試聽課和最喜歡上的舞蹈課

　　溪溪是個很文靜很有"女孩樣"的小姑娘，不敢大聲說話，不敢和陌生人玩耍，有些敏感和羞澀。一歲多的時候，我們帶她試聽過一些早教課程，女兒基本都是在角落里獨自玩耍，完全不理會老師和其他小朋友。

　　第一次在NYC早教中心試聽的是Peter老師的音樂課，溪溪進(jìn)入教室的時候，直接把頭扎在我懷里，嚶嚶的小聲抽泣。我也是心里一咯噔，想起奶奶和我說起上周在公交車上，兩個黑人朋友和溪溪打招呼，小丫頭居然害怕的哭了一路。這次試聽遇到個黑老師，我估計又懸了。

　　Peter老師的音樂課很歡樂，班里的小孩子都圍著他蹦蹦跳跳的，對溪溪很照顧卻不強(qiáng)迫，一會給個小玩具，一會在她面前夸張的扭一扭。小丫頭瞪大眼睛看著這個有點搞笑的老師，想接近又不太敢。我不斷鼓勵溪溪，到下半節(jié)課的時候，溪溪居然敢脫離我的懷抱，到黑老師面前跳一跳。就這樣，在黑老師的帶領(lǐng)下，溪溪愛上了紐約國際。

　　溪溪還很喜歡白老師Cathy，最愛上她的芭蕾課。

　　我們由于去年底搬家的緣故，每周只能送溪溪來一次紐約國際，從周一開始她就數(shù)著日子，數(shù)到了"周七"，終于可以去找Cathy老師啦!穿上粉色的芭蕾服，軟軟的芭蕾鞋，溪溪美滋滋的。

　　從上月開始，溪溪和比她大一兩歲的孩子一起上獨立課，沒有媽媽的陪伴，溪溪總是很乖巧的站在后排，發(fā)東西的時候也不爭不搶，卻很認(rèn)真的跟著跳。

　　Cathy老師對溪溪的鼓勵和肯定特別多，所以她也是溪溪的口頭禪，"Cathy老師說不讓光著腿"(冬天的時候)，"我要留長頭發(fā)，像Cathy老師一樣"，"媽媽你跳的不對，Cathy老師是這么跳的"。

　　這位漂亮的白老師，讓溪溪每日惦記著NYC。溪溪參加豐富多彩的活動和開心的上廚藝課

　　紐約國際的老師都很專業(yè)很有愛，我們的課程顧問Coco老師，每次都熱情的抱抱溪溪，一直鼓勵她大膽嘗試新的活動，認(rèn)識新的老師和小朋友。面對孩子的成長，初為人母的我其實是有些無措的，我不知道該怎么處理孩子的敏感，應(yīng)對孩子的羞澀，搞定孩子的"無厘頭"。

　　所以我很慶幸，遇到了紐約國際早教，遇到了孩子喜歡的"黑白護(hù)法老師"，他們帶給溪溪的成長和快樂，NYC國際早教就像一枚小小的種子，深埋在她的內(nèi)心，悄悄的改變著她。惜緣NYC，靜靜的等待著幸福扎根。