育兒是一個爸媽和孩子共同成長的過程，過程中總會遇到這樣那樣的問題讓新手爸媽束手無策，痛并快樂著。今天，我們請到了NYC紐約國際專家團成員Jennifer老師，來為我們解答育兒過程中經(jīng)常遇到的問題。

　　以下J為Jennifer老師的簡稱。

　　問題1

　　寶寶兩歲了，想教他念詩，可他總是提不起興趣，反而唱歌卻容易教得多，為什么會這樣呢?

　　J：孩子的興趣培養(yǎng)千萬別走入誤區(qū)，不要認為您覺得有興趣的東西，孩子也會覺得有趣。另外，音樂本身就有旋律的變化，而詩詞大多抽象不易理解，所以多給孩子一些耐心，尊重他，遠比培養(yǎng)興趣更重要。

　　問題2

　　禾口王大點大點：我和老公的教養(yǎng)觀念不同，比如，我規(guī)定孩子每天只能吃1塊巧克力，可是我老公總偷著給寶寶吃，還有很多事情我們都不太一致，我應(yīng)該怎么做呢?

　　J：您家里的這種教養(yǎng)方式，就是很典型的“不一致”性教養(yǎng)方式。長此以往的教養(yǎng)方式，會導致孩子對你們的不信任，孩子以后的性格也會受到影響，比如不講信用、沒有原則性、不愿意相信別人，當然也不會被別人相信等等。

　　家長在做，孩子在看，你們是孩子的第一任老師，所以一定要注意。首先必須與您先生溝通，至少在某些原則性問題上保持一致，減少歧義;其次，可以在孩子面前表現(xiàn)出夫妻間的恩愛，讓孩子在穩(wěn)定幸福的家庭氛圍中，自然會體會到信任感和責任感。

　　問題3

　　楊永志：我家大寶兩歲半了，因為長得比較小，之前一直沒送早教。我想請問兩歲半這個當口，上哪些早教課程比較合適?是不是有點晚?

　　J：建議您可以帶孩子加入一些綜合早教，這樣可以全方位的發(fā)展孩子體能，智能，社交等潛力。最重要的是，早教中心為家長們提供了分享的平臺，育兒講座，集體活動等，可以從更多的角度了解孩子的成長問題。

　　孩子形體較小不是缺陷，不影響其身心發(fā)展的過程，家長在保證孩子身體健康的前提下，應(yīng)該多與孩子共同參與互動，早教中心很好的提供了這樣的機會。

　　兩歲半上早教并不晚，早教中心一般是0-6歲的孩子的課程都有，而且科目種類豐富，也會幫助孩子慢慢發(fā)展其興趣所在。

　　問題4

　　陳： 寶寶兩歲，白天都是父母在帶，導致孩子特別黏我。每天一回家他一直纏著我，連飯都不能吃到嘴里就要陪他玩。最讓我頭疼的是，他最近還經(jīng)常無緣無故在我面前哭鬧，一哭鬧常常都是幾個小時不停，怎么也哄不好，躺地下、蹬腿、踹人，各種鬧情緒耍賴。想咨詢老師，這樣的寶寶怎么帶?

　　J：家長您好，孩子愛哭粘人是安全感缺失的表現(xiàn)，尤其在兩歲叛逆期表現(xiàn)的更加明顯。多觀察孩子，跟他互動，比如親吻，愛撫這些都有助于建立較好的親子依戀關(guān)系。

　　另外，親子依戀關(guān)系過度也會造成孩子依賴性強，所以建議家長多夸獎鼓勵孩子，當他不愿意離開您的時候不要推開他，不要著急，慢慢將自己和孩子保持一點距離，給他自主的探索機會，如能堅持，相信叛逆期會早日順利度過。

　　問題5

　　Danna丹：孩子2歲1個月，最近發(fā)現(xiàn)她特別喜歡一個玩偶，到哪去都要抱著，不能離開，而且總是對著玩偶說話，這是在發(fā)展想象力嗎?

　　J：孩子與玩偶互動，一方面是在做想象力和角色扮演的游戲，但必須是適度的，如果過于依賴玩偶，甚至對玩偶說話，超過與對家長的交流時間，那么家長需要加以重視。

　　因為很有可能這段時間你對孩子的關(guān)注缺失了，孩子更多時候把玩偶當成了傾訴和表達對象，我們把這時候的玩偶叫做過渡性客體，也就是說孩子對玩偶說的話做的事情，有可能是她期待與家長做的事情。

　　本期專家

　　葛楠(Jennifer)——NYC紐約國際兒童俱樂部專家團成員，碩士，中科院心理研究所兒童發(fā)展心理學進修學士，深圳衛(wèi)視《辣媽學院》特約微訪談嘉賓，線上課堂專家，5歲孩子的媽媽。

　　從事國際高端早期教育研究12年，先后從事過一線教學，師資培訓，及教材課程研發(fā)等多項工作，多次在中糧集團等企業(yè)舉辦大規(guī)模的早教知識講座。