南姐是我以前的同事，是個(gè)非常開朗的傻大姐。2015年3月，南姐2歲半的兒子小P豆，被確診為自閉癥譜系障礙。南姐給我打電話的時(shí)候，非常平靜，只是我能聽出她的聲音一直在顫抖。后來我在很長一段時(shí)間都非常關(guān)注一個(gè)詞——自閉癥，我一度認(rèn)為這個(gè)病癥離我非常遙遠(yuǎn)，但是其實(shí)，TA就在我們身邊。

南姐：“2015年3月5日，我很清楚地記得這一天，北京有點(diǎn)陰冷，小P豆穿了一件藍(lán)綠色的帶毛領(lǐng)的外套，帥氣十足，顏值無雙。可是北京兒童醫(yī)院一個(gè)長著一雙芝麻小對(duì)眼的醫(yī)生卻宣告說：這孩子有中度自閉癥，精神發(fā)育遲滯。一個(gè)月后，北京大學(xué)第六醫(yī)院，再次給小P豆發(fā)了一張牌：自閉癥譜系障礙。”

很多人了解的自閉癥就是：不喜歡、不愿意、不懂跟別人交流的小孩，甚至以為自閉癥就是一種性格缺陷和心理毛病。

其實(shí)這些小東西多半都是極端的完美主義者，極端的自我主義者。比如一個(gè)破碎的棒棒糖，或者一個(gè)被掰成了兩半的蛋糕，他們可能會(huì)拒絕吃。他們不明白要與地球人共存，就需要妥協(xié)，需要考慮到其他人事的存在，然而他們是那樣自戀，又是那樣堅(jiān)貞不屈。?

南姐：“小P豆最嚴(yán)重的時(shí)期是3歲左右。對(duì)任何人的呼喊已經(jīng)完全無回應(yīng)。眼神只停留一兩秒，絕對(duì)不超過三秒，甚至對(duì)姐姐疏離到猶如擦身而過的路人甲乙丙丁。去到哪里除了自己走就是要人抱，絕對(duì)不坐推車，必須要自己上下樓梯，如果中間有人打斷他，就要從第一層開始，再來一遍。沒有任何危險(xiǎn)意識(shí)，一到樓下就會(huì)跌跌撞撞一路狂奔。”

在他的世界里：規(guī)則是固定的，不能變來變?nèi)?，世界是非黑即白的，沒有模糊地帶。每一件事情都必須精確，一成不變。這就是刻板。

在外面遇到隨便推你，摸你的頭發(fā)，牽你的手，拿你的東西的小孩，如果你們認(rèn)為他們想偷東西，那可真是高估他們了，他可能只是對(duì)你物品的某一個(gè)細(xì)節(jié)感興趣了，比如一閃一閃的藍(lán)光，比如一個(gè)圓形的蓋子，比如一個(gè)又長又細(xì)的東西，他們對(duì)耀眼的光線，對(duì)形態(tài)規(guī)則的物體總是充滿興趣，那么這個(gè)小孩很可能就是自閉癥小孩。

請(qǐng)你溫柔堅(jiān)定的告訴他們，這是不對(duì)的，然后善意的告訴他正確的向別人借物品的方法。

南姐：“無數(shù)個(gè)夜里我默默流淚，希望一覺醒來，我的兒子像其他孩子一樣活蹦亂跳的去上幼兒園。我甚至害怕如果有一天小P豆生活不能自理，我已無力照顧的時(shí)候，他會(huì)不會(huì)成為姐姐的負(fù)擔(dān)。而每次，當(dāng)他無視我的存在，執(zhí)意往自己的路線走時(shí)，我淚流滿面，內(nèi)心淌血。”

南姐：”2016年剛剛過完年，小P豆的爺爺突然離世。在最后的幾個(gè)小時(shí)，老人用盡全身力氣雙手撫摸了他的小臉蛋，對(duì)他輕松的一笑。有那么一刻，我甚至感受到小P豆的悲傷情緒，但是只是一瞬間，他又回到了自己的世界，咿呀呀的說起火星語。爺爺一直不愿意接受小P豆是個(gè)自閉癥患者。他總說小P豆只是跟他爸爸一樣脾氣古怪而已，智商太高的人總是不食人間煙火的。”

語言障礙并不是心理的，而是大腦對(duì)身體的指揮出了問題，就是神經(jīng)傳遞的問題，他們想說卻說不出來，或者想表達(dá)一個(gè)意思，說出口卻變成另一個(gè)意思。他們不能很好地控制自己的語言，語氣，聲調(diào)，表情。?

有些自閉癥孩子就像武林高手，不輕易顯山露水，很難識(shí)別。有些則不。他們壓根不屑于在地球上隱藏身份，但你很難把他們和自閉聯(lián)系起來，你非常容易把他們打入一些別的行列——比如精神疾病或者熊孩子。比如有些小孩伴隨一些奇怪的身體動(dòng)作，和發(fā)出奇怪的聲音，比如踮起腳走路，比如不停的磕牙齒，比如突然抬高聲調(diào)，比如不停的聳肩，比如用眼角聚光，斜視，比如總是拿一只手在眼睛旁邊晃來晃去，似乎在遮擋光線，比如喜歡聞別人的頭發(fā)，喜歡用身體去觸碰別人，比如像小白兔一樣跳來跳去，毫無目的的到處跑，頻繁上坡下坡，轉(zhuǎn)圈，不自覺的身體發(fā)抖、痙攣。

感知覺異常（比如本體感，前庭覺），他們需要特殊的行為動(dòng)作來平衡自己的身體。

南姐：”他不明白人和人為什么有界限——為什么明明你的衣服拉鏈開了，而我不能幫你拉上？這些人類建立的規(guī)則、距離，這些虛無縹緲的東西是他無法理解的。而他如果始終無法理解，他就始終拒絕接受。即便你對(duì)他耳提面命了一百次，他依然我行我素。比如看到別的小朋友手里有他喜歡的東西，別人家里有他喜歡喝的飲料，他不明白既然喜歡，為什么不能拿？什么叫別人家的東西？別人家的東西和超市里的東西有什么區(qū)別？什么時(shí)候可以花錢買？什么時(shí)候不能花錢買？這些他可能需要一輩子去搞明白。?”

和自閉癥小孩說話，要考慮他們的理解和認(rèn)知立場，詞語越簡單越具體越好，話語要簡潔干脆，語氣要充滿善意。而另一方面，不要讓他們覺得他們是特殊的，不要在他們面前流露同情，焦慮，擔(dān)心。?

遇到自閉癥小孩隨便使用你們的東西，請(qǐng)?jiān)俅斡脺厝?，?jiān)定的語氣告訴他們——這是不對(duì)的，這是我的東西，你必須經(jīng)過我的允許才能拿。而不要看著他們小，縱容他們，他們會(huì)越來越失去界限，永遠(yuǎn)隨便拿別人的東西，并且抵觸父母和老師的教導(dǎo)！

其他的問題行為也一樣，遇到他們不正確的行為，請(qǐng)溫柔堅(jiān)定平靜的制止他，并教給他們正確的方法。不要嚇唬他們，因?yàn)樗麄兏静焕斫饽愕目謬?，他只?huì)覺得你夸張的表情和語氣很好玩，而這正好強(qiáng)化了他們的問題行為。

南姐：“今年7月份，我們開始接觸康復(fù)中心，機(jī)構(gòu)導(dǎo)師目前對(duì)于小P豆的評(píng)估是：多動(dòng)癥和語言障礙。學(xué)習(xí)能力不錯(cuò)，進(jìn)入模式也很快。理解能力很好。上個(gè)月正式在機(jī)構(gòu)進(jìn)行半天的訓(xùn)練，半天5節(jié)課給他安排了2節(jié)感統(tǒng)課，1節(jié)個(gè)訓(xùn)課、1節(jié)視覺課、1節(jié)音樂游戲課。下午是語言治療師對(duì)他進(jìn)行一個(gè)小時(shí)的訓(xùn)練。謝天謝地，第一天的表現(xiàn)各位老師一致表示贊，就連整整一個(gè)小時(shí)的語言訓(xùn)練都異常乖和配合。我親愛的兒子，加油！“

自閉癥屬于一種先天性生理缺陷，很多寶寶通過及早發(fā)現(xiàn)、長期訓(xùn)練等方法，會(huì)漸漸拉近與正常人的距離，但是自閉癥并不會(huì)隨著時(shí)間自愈和徹底治愈，所以就更加需要社會(huì)的關(guān)注和愛心，而我們每個(gè)人要做的僅僅是包容。

自閉癥寶寶看似搗蛋，哭鬧，不可理喻，問題重重，確實(shí)很折磨人，確實(shí)會(huì)騷擾到別人，可這不是他們的錯(cuò)。絕大多數(shù)情況是因?yàn)樗麄兊恼J(rèn)知理解有限，然后是他們思維能力的缺失，導(dǎo)致他們作出了和我們完全不一樣的判斷。

他們生活在一個(gè)一團(tuán)亂麻，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出他們認(rèn)知能力的世界里，他們生活在一群比他們多進(jìn)化了上百年的人群中，他們真的就像這個(gè)星球上的外來者。當(dāng)你了解了這些，你就不會(huì)害怕自閉癥孩子，他們只是一群自己在跟自己玩的外星人。

他們無論長多么大，內(nèi)心仍然是個(gè)孩子。?任何心靈都需要用愛和慈悲，才能去理解，去觸及，才能真正施予幫助。?