在媽媽眼里，兩個(gè)小朋友差別太大了。3歲的弟弟凌凌比較安靜聽(tīng)話，但是對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)比較慢。有時(shí)外出旅游，弟弟在陌生環(huán)境里睡不好，但是不哭不鬧，顯得很乖巧。6歲的姐姐琪琪是個(gè)精力充沛的小姑娘，每天樂(lè)呵呵的，但是吃飯洋洋灑灑，洗澡喜歡撲騰，大人總要跟在后面收拾一地的狼藉。這天在吃飯的時(shí)候，媽媽忍不住批評(píng)了姐姐：“你都這么大了，表現(xiàn)怎么還不如弟弟！” 琪琪委屈的扁起了嘴巴，狠狠瞪了凌凌一眼。

同樣的生活場(chǎng)景，弟弟和姐姐表現(xiàn)不同，不完全是某個(gè)孩子“做不好”、“不聽(tīng)話”，而是因?yàn)樗麄儦赓|(zhì)類型不同。

氣質(zhì)指面對(duì)某些事的反應(yīng)套路，由先天遺傳和后天影響共同決定。大家可能知道“多血質(zhì)”、“粘液質(zhì)”、“膽汁質(zhì)”和“抑郁質(zhì)”，這是心理學(xué)傳統(tǒng)的氣質(zhì)類型劃分，是指穩(wěn)定、成熟的心理活動(dòng)動(dòng)力特征，7歲以上就可以按照相對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)劃分氣質(zhì)類型了。而0-7歲的兒童，認(rèn)知、情緒、情感、運(yùn)動(dòng)與行為等能力均在發(fā)展中，對(duì)家長(zhǎng)的依賴性更強(qiáng)，氣質(zhì)類型的劃分也不同。

0-7歲兒童的氣質(zhì)類型劃分為易養(yǎng)型、難養(yǎng)型、啟動(dòng)緩慢型、中間型，體現(xiàn)在日常生活的一般表現(xiàn)中，從九個(gè)維度進(jìn)行衡量：活動(dòng)水平、節(jié)律性、趨避性、適應(yīng)性、反應(yīng)強(qiáng)度、情緒本質(zhì)、堅(jiān)持度、注意分散度、反應(yīng)閾。

易養(yǎng)型兒童活動(dòng)水平適中，生活規(guī)律，沒(méi)有特別害怕、回避的東西，對(duì)新事物、新環(huán)境抱有好奇心，可以很快適應(yīng)。他們的情緒表達(dá)和行為反應(yīng)不會(huì)特別激烈，不高興了也容易被安撫，能夠集中注意力做喜歡的事，遇到不喜歡的事雖然不高興但也可以忍耐。大約40%的孩子屬于易養(yǎng)型，他們有各種各樣的缺點(diǎn)，但都在平均范圍內(nèi)。

難養(yǎng)型兒童好像有用不完的精力，容易發(fā)脾氣而且很難安撫，生活很不規(guī)律（尤其吃飯和睡眠），對(duì)新環(huán)境、新事物適應(yīng)較慢，甚至還有攻擊性。他們對(duì)某些事物不能忍耐，特別回避。比如不愿意剪指甲，每次都會(huì)大哭大鬧、激烈掙扎等等，情緒、行為的反應(yīng)強(qiáng)度都會(huì)很大。約有10%的孩子屬于難養(yǎng)型，例如文中的姐姐琪琪。琪琪這樣的小朋友，在生活中會(huì)不斷挑戰(zhàn)家長(zhǎng)忍耐底線，但是，他們并不是故意的，而是先天自帶的反應(yīng)模式使然。

啟動(dòng)緩慢型兒童不太活躍，比較安靜，表現(xiàn)有些“高冷”，很少有興高采烈的時(shí)候，有點(diǎn)難以被取悅。他們對(duì)新事物、新環(huán)境適應(yīng)起來(lái)會(huì)慢一些，但是對(duì)節(jié)律性要求不高，對(duì)各種變化的反應(yīng)比較溫和。約有15%的孩子屬于啟動(dòng)緩慢型，例如文中的弟弟凌凌。

大約35%的孩子屬于中間型兒童，日常生活的表現(xiàn)以上三種類型的特征都有一些，但都不很明顯。

不同氣質(zhì)類型的孩子沒(méi)有絕對(duì)的好與不好，例如難養(yǎng)型兒童，他們往往在創(chuàng)造力、體育運(yùn)動(dòng)方面會(huì)有突出的能力；啟動(dòng)緩慢型兒童情感細(xì)膩，對(duì)生活的體驗(yàn)可能更加豐富。如果父母在困難型兒童煩躁的時(shí)候沒(méi)有耐心，也變得很暴躁，懲罰孩子，這樣困難型特征會(huì)更加明顯，將來(lái)也可能出現(xiàn)更多的問(wèn)題。

孩子們的氣質(zhì)類型，也不是一成不變的，在后天的影響下也會(huì)產(chǎn)生改變和調(diào)整。氣質(zhì)的改變和發(fā)展與父母的教養(yǎng)方式密不可分，其中的關(guān)鍵就是“適合”。對(duì)難養(yǎng)型兒童要耐心，對(duì)遲緩型兒童要多引導(dǎo)，對(duì)容易型、混合型兒童不放任。

不同的氣質(zhì)類型，你家孩子是哪一款？采取與之符合的教養(yǎng)方式，是陪伴孩子幸福成長(zhǎng)、塑造孩子良好性格的關(guān)鍵。