性別有男女之分，我們理所當然的認為男孩兒應該做男孩應該做的事情，穿適合男孩的的衣服，女孩應該做女孩兒該做的事情，穿適合女孩的衣服，但是孩子關于男女的認知是怎樣的呢？下面我們就來講講關于孩子對男女的認知方式：

1.性別≠陽剛

你可能會很奇怪的發(fā)現(xiàn)性別和陽剛不是同一種意義。性別是由性染色體、激素等決定的，而陽剛則是一個人的內心感受。陽剛的決定因素不僅僅取決于生物學，還有很多的影響因子，包括社會對陽剛的認知、家庭、父母甚至是宗教信仰等等。但是大多數(shù)的情況下，不管我們是否認為自己是男性還是女性，陽剛性與我們的性別是一致的。這種認知在我們小的時候就產生了，孩子們通常可以在2歲或是3歲的時候確定自己是男孩兒還是女孩兒。

2.角色模型

在早期，孩子們對周圍的男性和女性是密切關注的，他們通過觀察來建立自己的期望。但是孩子們會選擇性的吸收大人們的習慣。紐約大學心理學教授給我們指出這樣一個例子：一個小男孩兒的媽媽喝咖啡而爸爸喝茶，令教授吃驚的是，當男孩看到有男士喝咖啡時，他才知道這其中的規(guī)則。我們可以得到哪些啟發(fā)呢？記住孩子在注意發(fā)生在周圍的事情，如果你想要讓孩子知道，男士可以做家務，女士也可以修理東西，那么就用實際行動來告訴他。

3.衣著

到孩子們開始讀學前班的時候，他們才知道，衣服有男孩兒和女孩兒之分，他們可能不愿意去跨越這條線。在學前班期間，孩子們關于女孩兒和男孩兒的行為是有很保守的觀點的。這是因為他們已經被確認為某種性別，以一種別人認為是正常的行為方式 和大家相處是很重要的。一旦孩子們到了5歲或是6歲，他們就會慢慢的放松自己之前的保守觀點，意識到性別與要做的事情是沒有關系的。

NYC紐約國際早教中心提醒各位家長，孩子對男女的認知是隨著年齡在慢慢改變，家長在這個過程中應該適當引導，讓孩子有個正確的認識。