暑假已開(kāi)始，但不少孩子還是沒(méi)有為自己的假期做個(gè)規(guī)劃，家長(zhǎng)在安排孩子假期學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)和孩子的矛盾主要在哪幾個(gè)方面？當(dāng)你了解下面這些，才能陪孩子度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的假期。

家長(zhǎng)：傾向情商與知識(shí)的同步培養(yǎng)

大多數(shù)家長(zhǎng)希望孩子在假期里能在思維、情商、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法和人際交往能力方面有所改觀。如今，越來(lái)越多的家長(zhǎng)重視孩子在思維能力和情商方面的培養(yǎng)，特別是對(duì)年齡較小的孩子來(lái)說(shuō)，這些能力方面的盡早培養(yǎng)遠(yuǎn)比知識(shí)的灌輸更重要。

家長(zhǎng)希望孩子們?cè)诩倨陂g能夠利用這個(gè)時(shí)期好好休息一下，但是在同一時(shí)間段又能提升他們的自信心、人際交往能力、問(wèn)題解決能力等，以協(xié)助他們能有好的表現(xiàn)，以及開(kāi)學(xué)后能夠更有能量去應(yīng)對(duì)學(xué)校的壓力。

孩子：無(wú)數(shù)遍規(guī)劃自己的假期安排

孩子們?cè)谂R近假期的時(shí)候已經(jīng)在心里規(guī)劃了無(wú)數(shù)遍假期生活完了的安排，所以如何達(dá)到娛樂(lè)和學(xué)習(xí)兩不誤，成了孩子和家長(zhǎng)在假期共同面對(duì)的問(wèn)題。

孩子們希望能夠和同伴在一起，在沒(méi)有學(xué)業(yè)壓力的情境下，如果能夠在和同伴在一起的同時(shí)，又能學(xué)會(huì)怎么幫助自己獲得更多的朋友的方法，學(xué)會(huì)讓自己更加獨(dú)立，更加有自信的方法，是他們非常向往的，他們都希望自己能夠變得更加容易獲得他人的積極的關(guān)注(同伴的、成人的)，而不是總是被負(fù)面評(píng)價(jià)。

細(xì)節(jié)決定寒假的快樂(lè)指數(shù)

第一，幫助孩子制訂一份張弛有度的學(xué)習(xí)計(jì)劃。家長(zhǎng)應(yīng)該充分利用的假期資源，安排好孩子的生活、學(xué)習(xí)，讓他學(xué)到課堂上學(xué)不到或難以學(xué)到的知識(shí)。家長(zhǎng)要記住一點(diǎn)：該學(xué)習(xí)時(shí)就學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就開(kāi)開(kāi)心心地玩。勞逸結(jié)合，這樣才能達(dá)到提高學(xué)習(xí)效率的目的。

第二，增加各項(xiàng)活動(dòng)促進(jìn)孩子全面發(fā)展。寒假中，既不能一味地讓孩子學(xué)習(xí)，也不能讓他們拋棄學(xué)習(xí)、只顧玩耍。家長(zhǎng)需要用多種活動(dòng)來(lái)豐富孩子的寒假生活。家長(zhǎng)可以帶著孩子走親訪友來(lái)增強(qiáng)孩子的人際交往能力，或給孩子購(gòu)買(mǎi)一些經(jīng)典書(shū)籍，好好的豐富一下孩子的課外知識(shí)。

NYC紐約國(guó)際早教中心提醒各位家長(zhǎng)，懂得家長(zhǎng)與孩子的矛盾點(diǎn)才能合理地幫助孩子安排假期時(shí)光，既能讓孩子學(xué)到知識(shí)，又能讓他過(guò)得開(kāi)心。