很多家長(zhǎng)都常常有這樣的感慨，孩子越大，離我們?cè)竭h(yuǎn)。同在一個(gè)屋檐下，有時(shí)候甚至幾天都說不了一句話。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該怎樣跟孩子聊天呢？親子關(guān)系應(yīng)該怎樣經(jīng)營(yíng)和維持呢？NYC紐約國(guó)際覺得，要跟孩子平等的對(duì)話，這是保證能夠溝通的第一步。只有站在和孩子一樣的高度，對(duì)話才能展開，其次就需要家長(zhǎng)了解一點(diǎn)小技巧了。

1、只要“傾聽”，不要“說教”

和孩子聊天，最忌諱的就是說教。任何一種話題的聊天，只要淪落到說教與聽訓(xùn)，那就沒趣到極點(diǎn)了！所以，聊天時(shí)可以對(duì)對(duì)方、對(duì)話題保持高度的興趣，多詢問、少評(píng)論，多說“你”，少說“我”，就很容易讓話題源源不絕地繼續(xù)下去。 比如，孩子說： “媽，XXX今天打我。” “喔，為什么？” “因?yàn)槲乙咦闱?，他不?zhǔn)我踢?！?“那你怎么辦？” “我就去玩別的了?！?“你怎么不告老師呢？我不是教過你，人家欺侮你就去告訴老師嗎？你也可以跟他說，公用的東西大家都可以玩啊！媽媽不是跟你說過嗎？”

如果是采取這樣的聊天方式，那么肯定話題就此戛然而止。孩子最后一定是緊閉雙唇，不再多說一句。此時(shí)不妨繼續(xù)詢問：“喔，那你心里有沒有覺得很不舒服？”或者“那你還想踢足球的話怎么辦呢？”

這時(shí)，你就會(huì)聽到他真正的想法：“還好啦！我想他先玩也沒關(guān)系，等他玩完了，我再玩就好了?。　被蚴恰拔液苌鷼獍。∷晕揖透f：‘我不跟你玩了！’”

最后要提醒大家的，就是在跟孩子聊天時(shí)，有時(shí)孩子一時(shí)說出一些令你驚訝、反感的事時(shí)，切記“不動(dòng)聲色”。聲調(diào)平常、假裝毫不在意，這是很重要的。在尚未明白事情真相或者尚未想出如何應(yīng)對(duì)之道時(shí)，先保持朋友般的傾聽，是很重要的！跟孩子“說教”或“講道理”的時(shí)候，最好跟聊天分開，這才能夠讓孩子暢所欲言、無所不言！

2、問“小”不問“大”

孩子跟大人不一樣，他們很難理解抽象的問題，也很難回答。因此，想要了解孩子在學(xué)校的概況，要盡量避開“抽象”“大范圍”的問題。不妨改問一些很簡(jiǎn)單、一定有答案的問題，而且不妨從細(xì)節(jié)開始。

不要問：“你今天在學(xué)校過得如何？”“你今天在學(xué)校做了什么？”這種問題，孩子很難回答，或是只會(huì)簡(jiǎn)單回答：“還好?！薄皼]做什么！”這樣會(huì)讓聊天很難持續(xù)下去。

你可以改問：“你今天在學(xué)校上了哪些課？”當(dāng)孩子說出科學(xué)、音樂的時(shí)候，你就有機(jī)會(huì)接著：“喔！那科學(xué)課今天教什么？”孩子就會(huì)接著回答你的問題：“教氣象?。∈裁礆鉁?、風(fēng)向的，無聊死了！”“喔！那音樂課有沒有好一點(diǎn)兒？……”你就可以借機(jī)了解他今天做了些什么，并持續(xù)交談下去。

以前孩子剛上學(xué)時(shí)，我跟孩子聊天的開頭常常是： “你今天早上去學(xué)校跟誰玩？課間休息在做些什么呢？畫畫課畫些什么呢？” “你們班最多人喜歡的男生是誰??？你喜歡誰呢？” 藉由一些生活小事打開話匣子比較容易，這些問題簡(jiǎn)單易懂，孩子通常都會(huì)爭(zhēng)先恐后地回答，不會(huì)感覺到壓力。

3、從別人的事談起

女兒剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我想要知道她在學(xué)校的狀況，因此，我用了一點(diǎn)迂回手法。在聊天過程中，我先問她： “你們班上最調(diào)皮的是誰？”她說了一個(gè)名字。“他做了些什么事惹老師生氣呢？”女兒如數(shù)家珍地說：“上課講話??！還有昨天用東西丟同學(xué)的頭！”“那老師怎么辦？”“老師罰他站?。　薄罢径嗑?？”“站到下課啊！超慘的！”

“??！真的啊！好可憐喔。都不能坐下，腳一定很酸?！?/span>

“對(duì)啊，下課也不能出去玩！”

“哇！你們老師這么兇?。俊?/span>

“還好啦！有一點(diǎn)兇?！?/span>

“那你有沒有被老師兇過？” “沒有！我很乖?！?/span>

從“別人談起”是一個(gè)很好的聊天方法，比方說，孩子會(huì)告訴我班上誰最常被罰、誰功課最棒、誰今天又打了誰等等。當(dāng)然，在聊天過程中，我們就能窺見他處于什么樣的位置、對(duì)同學(xué)的行為有什么樣的看法，然后了解孩子在我們看不見的時(shí)候，是用什么樣的身心狀態(tài)去處事。

4、不要“否定”，只要“同理”

家長(zhǎng)跟孩子聊天，很容易發(fā)生的一個(gè)狀況，就是家長(zhǎng)常常喜歡否定孩子的感受。比方說，當(dāng)女兒說：“科學(xué)課無聊死了”的時(shí)候，我絕對(duì)不會(huì)接著說：“科學(xué)課不無聊?。√鞖?、氣象是一件很有趣的東西……”

相信我，只要你這么一說，這個(gè)話題就聊不下去了！因?yàn)楫?dāng)孩子覺得你并不認(rèn)同他說的話時(shí)，他后面的話很容易就咽了回去。 比較好的方式是回答：“喔，科學(xué)課很無聊啊，你可以告訴我是什么讓你覺得很無聊嗎？”

“因?yàn)槲冶緛硪詾榭茖W(xué)課可以做實(shí)驗(yàn)之類的，結(jié)果都是坐在教室里上課！無聊死了！”

保持中立的語調(diào)、同理感受他的感受，往往可以讓你知道孩子更多的想法，了解他的需求，進(jìn)而幫助他解決困境。

前陣子有個(gè)媽媽告訴我，當(dāng)他孩子跟她抱怨：“??！功課好難、好多！我都考不好”時(shí)，她明明很溫柔地回他：“考不好有什么關(guān)系？成績(jī)不是那么重要??！”結(jié)果兒子卻氣得說她不了解他，拒絕再跟她說話，讓她很難過。

事實(shí)上，孩子當(dāng)下需要的不是“否定”他的心情的對(duì)話，而是“了解”他心情的對(duì)話。所以，如果媽媽改說：“??！考不好心情一定很不好，你現(xiàn)在一定很難過，你要不要說說你的苦惱？”我相信她兒子的心情一定會(huì)好許多，也會(huì)繼續(xù)把心事對(duì)媽媽說出來。