? ? ? ?當(dāng)孩子在公共場所“失控”，當(dāng)眾多目光好奇地投向我們時，我們難免尷尬，甚至有丟面子的感覺。此時，若不控制，擔(dān)心他人議論孩子缺乏家教，致使做家長的臉上無光，也擔(dān)心對孩子成長無益；若控制，又擔(dān)心一時興起而失去“管教”的分寸，引來他人質(zhì)疑的目光；控制無效，場面更加混亂，不如息事寧人……于是，各種糾結(jié)涌上心頭。而孩子似乎也看透了我們的心思，每逢這樣的時刻，小家伙總是鬧騰得更厲害。

? ? ? ?實際上，孩子的行為是可以理解的。畢竟，他是全然活在當(dāng)下的，當(dāng)某個需求生起，自然會有即刻得到滿足的欲望。加上孩子尚小，自我控制能力比較差，當(dāng)他的需求得不到滿足時，必然產(chǎn)生挫敗感，并通過一些我們不太能夠接受的方式，如哭鬧、倒地撒潑等以此發(fā)泄。若家長管教無方，自然會導(dǎo)致他的這種行為被強化。放縱自然不可取，簡單粗暴地壓制也會帶來問題。很多時候，顧了家長的“面子”，傷到的卻是孩子的“里子”——毀損孩子的自尊與自我價值感。

? ? ? ?于是，出于生存、愛和被愛的需要，讓父母高興、得到父母認同是孩子生命中最重要的事情。一個得不到尊重的孩子，他不可能自我尊重，必然缺乏自我價值感。為了得到父母的認同，他不得不違背自己心愿去討好父母，或者干脆破罐子破摔，與父母對抗到底。于是，這就形成了他的一種生存與反應(yīng)模式。在這樣的家庭環(huán)境下成長起來的孩子會走向兩個極端。一個極端是小時候討好父母，上學(xué)了討好老師，工作了討好領(lǐng)導(dǎo)同事……但凡某個人不認可他，孩子便自貶，缺乏自我價值感，他的人生也因此變得毫無意義。這樣的孩子活得很累！另一個極端是做個真正意義上的“壞孩子”，形成反社會人格，或者骨子里很自卑，偏偏戴上自傲的假面具來掩蓋自己的真實面目，與周圍環(huán)境格格不入，一樣活得很累。