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    用獎(jiǎng)懲方式管教孩子有用么?

    文章標(biāo)簽:獎(jiǎng)懲、管教、孩子
    發(fā)布日期:2017-05-10

           獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰,一般是我們規(guī)范孩子行為最常用的兩種方式。有時(shí)候,這兩種方式都可能獲得立竿見影的效果,以致我們很容易對(duì)其產(chǎn)生依賴。然而,隨著孩子一天天長大,我們會(huì)發(fā)現(xiàn),獎(jiǎng)與罰都收效甚微,甚至根本不再管用。那么問題出在哪里?究竟什么樣的方式能更好地約束孩子,或者激勵(lì)孩子走得更遠(yuǎn)呢?


    用獎(jiǎng)懲方式管教孩子有用么?


           獎(jiǎng)勵(lì)孩子,看似一片好心,最終的結(jié)局卻往往偏離父母的初衷,甚至適得其反。之所以導(dǎo)致這樣的局面,原因就在于:獎(jiǎng)勵(lì)將孩子關(guān)注的重心吸引到了獎(jiǎng)勵(lì)物本身,而不是為了獲得這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)物所做事情的過程中。


           不管做什么樣的事情,感受不到樂趣,我們作為成人尚且會(huì)本能地抗拒,何況是孩子?加上人天生就有審美疲勞之說,多喜歡的東西,擁有太多,就失去了吸引力,沒有人會(huì)再稀罕它。因此,獎(jiǎng)勵(lì)看似鼓勵(lì)了孩子的行為,實(shí)際上不過是把孩子關(guān)注的重心轉(zhuǎn)移到了獎(jiǎng)勵(lì)物本身而已。如此,獎(jiǎng)勵(lì)孩子不僅無法激勵(lì)孩子走得更遠(yuǎn),反而會(huì)使我們自己陷入一個(gè)尷尬的境地。


           當(dāng)孩子被懲罰時(shí),我們傳遞給他的信息是:我是不好的!”“爸爸媽媽對(duì)我的愛是有條件的。我需要通過做某些事情來討好他們,才能得到愛與認(rèn)可。因此,懲罰雖然可能及時(shí)制止孩子某個(gè)不好的行為,卻也將這個(gè)不好綁定在孩子身上,使孩子逐漸成長為一個(gè)缺乏自我價(jià)值感的人。長此以往,孩子需要在家討好父母,在外則討好與他有關(guān)聯(lián)的一切人,否則他就會(huì)因?yàn)橛X得自己不好、不被認(rèn)可而內(nèi)心恐慌。這樣的人需要依賴他人好的評(píng)價(jià)來體現(xiàn)自身的價(jià)值,他無法為自己而活,因此會(huì)活得很累,幸福指數(shù)偏低。


           NYC紐約國際早教中心提醒各位家長,懂孩子,明白他有什么樣的心理需求,對(duì)我們的獎(jiǎng)懲會(huì)做出什么樣的反應(yīng),我們自然就會(huì)開竅,生出很多奇妙的想法,讓獎(jiǎng)懲變得更富戲劇性,更富想象力,也懂得通過更富成效的方式來引導(dǎo)孩子,幫助他自發(fā)自愿地去約束自己的行為。
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