寶寶生活在一個(gè)多彩的世界里，從三四個(gè)月起寶寶就對(duì)色彩有了初步的識(shí)別能力，可以在白色的背景上分辨出紅色和綠色。顏色的教育非常有利于發(fā)展寶寶的辨別力、欣賞力、美的感受力，以及想象力、繪畫(huà)能力。另外，通過(guò)辨認(rèn)顏色讓寶寶更容易養(yǎng)成好的觀察的能力和習(xí)慣。但經(jīng)常見(jiàn)到兩三歲的孩子還不能分辨基本的顏色，這是早期教育的一個(gè)缺失。

       教寶寶認(rèn)識(shí)顏色，首先要多為寶寶提供一些豐富的色彩，可以在寶寶的居室里貼上一些色彩調(diào)和的畫(huà)片掛歷，在寶寶的小床上經(jīng)常換上一些顏色柔和的床單和被套，小床邊的墻上可以畫(huà)上一條七色彩蠟。在寶寶的視線內(nèi)還可以擺放些色彩鮮艷的彩球、玩具等，充分利用色彩對(duì)寶寶進(jìn)行視覺(jué)刺激，對(duì)寶寶認(rèn)識(shí)顏色有很大的幫助。

       在教1～2歲的寶寶認(rèn)識(shí)顏色時(shí)，使用“是非強(qiáng)調(diào)法”。例如，看見(jiàn)幾個(gè)彩色的氣球，媽媽就告訴他：“這個(gè)是紅色，這個(gè)不是紅色的。”通過(guò)“是”和“不是”一起來(lái)強(qiáng)調(diào)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)——紅色，等寶寶不管看見(jiàn)什么東西都能一眼分辨出“紅色”時(shí)，再用這種方法來(lái)教寶寶認(rèn)另一種顏色。這樣以一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)來(lái)幫助寶寶加深記憶，鞏固知識(shí)，才能達(dá)到事半功倍的效果。

       反之如果你告訴寶寶：“這個(gè)是紅色，這個(gè)是藍(lán)色，那個(gè)是綠色。”一下讓寶寶接受這么多知識(shí)點(diǎn)，很容易使他混淆，無(wú)法真正弄清楚每種顏色的概念。所以才會(huì)有很多媽媽說(shuō)寶寶其實(shí)什么顏色都知道，可是一問(wèn)他就亂套了。

       另外，媽媽可以和寶寶一起做“我說(shuō)，寶寶指”的游戲。例如：你指著幾種顏色的氣球問(wèn)“哪只是紅氣球？”讓寶寶用手去指，指對(duì)了就親親寶寶，并說(shuō)：“寶寶真乖，這是紅氣球。”如寶寶指錯(cuò)了，就說(shuō)：“再看看，哪只是紅氣球？”若寶寶還是指不出，媽媽就反復(fù)指著紅氣球說(shuō)：“這是紅氣球。”寶寶認(rèn)識(shí)紅色以后再認(rèn)識(shí)綠色。也可變換說(shuō)：“這是紅氣球呢，還是綠氣球？”讓寶寶學(xué)發(fā)“紅、綠、藍(lán)”的音。還可放上各種顏色的玩具，讓寶寶聽(tīng)媽媽的要求拿出同顏色的玩具。