身邊有不少的朋友，都盼著能趕快熬到寶寶上幼兒園的那一天。因?yàn)?，寶寶能上幼兒園，意味著家長(zhǎng)就可以解放了。不用從早到晚在家苦哈哈的帶孩子，可以有自己的時(shí)間去處理自己的事情；而寶寶在幼兒園可以認(rèn)識(shí)更多的小伙伴，幼兒園里還有老師照顧，不用擔(dān)心他會(huì)吃不飽穿不暖。

但是，NYC早教中心想要提醒家長(zhǎng)，過(guò)早送寶寶上幼兒園是非常不合適的。一般建議寶寶滿3歲再考慮入園。

為什么這么說(shuō)呢？舉個(gè)很簡(jiǎn)單的例子，鄰居家的孩子2歲，在家的時(shí)候身體很好，也很少生病，可是自從上幼兒園開(kāi)始，就三天一感冒，七天一發(fā)燒，這到底是怎么了？其實(shí)就是因?yàn)閷殞氉陨淼牡挚沽€是較弱的。

寶寶在六個(gè)月之后，從母體獲得的抗體已差不多消耗殆盡了。而自身免疫系統(tǒng)的完善是一個(gè)非常漫長(zhǎng)的過(guò)程。一般認(rèn)為三周歲的寶寶免疫能力相對(duì)較強(qiáng)，可以適應(yīng)公共場(chǎng)合的活動(dòng)。而在幼兒園這樣一個(gè)復(fù)雜的環(huán)境中，如果寶寶的抵抗力較弱，同學(xué)中有一人生病，自己也會(huì)很快被傳染。

而且，這應(yīng)該是大多數(shù)寶寶第一次離開(kāi)家人身邊，在一個(gè)完全陌生的環(huán)境中，不可避免會(huì)產(chǎn)生一些焦慮的心情，影響寶寶食欲。寶寶的抵抗力也會(huì)相應(yīng)減弱。

還有的爸媽，認(rèn)為寶寶的脾氣太差了，誰(shuí)都管不住他，還是把他送去幼兒園，讓老師好好教教他吧。

寶爸寶媽可能會(huì)認(rèn)為幼兒園中的老師和保育員比家人更加專業(yè)，當(dāng)然能將寶寶照顧地更好，也能好好糾正寶寶的壞毛病，因此就匆匆將寶寶送到幼兒園中。

但是，幼兒園中的小朋友往往很多，老師對(duì)于每一位寶寶的關(guān)照是有限的。在寶寶的早期教育中，知識(shí)的獲取是相對(duì)次要的，思維方式、生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是目前的首要任務(wù)。此時(shí)家庭式的一對(duì)一教育更能滿足小于3周歲寶寶的需求。

如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)寶寶有長(zhǎng)歪的趨勢(shì)，此時(shí)最好調(diào)整一下家庭的教育模式，不要一味地溺愛(ài)寶寶，無(wú)條件地滿足他的要求。在一些合適的時(shí)機(jī)，可以給寶寶分享一些正面的故事和新聞。幫助寶寶樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。

還有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，寶寶是身體沒(méi)問(wèn)題，就算是3歲的寶寶，入園也難免會(huì)被傳染，這是必經(jīng)的過(guò)程。而且寶寶從小內(nèi)向，應(yīng)該早點(diǎn)去幼兒園鍛煉鍛煉。對(duì)于這種做法，NYC紐約國(guó)際早教中心也是不建議的。

由于嬰幼兒階段是早期依戀感發(fā)展的最佳時(shí)期，此時(shí)最好以家庭撫養(yǎng)為主，離開(kāi)父母、家人的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。

寶寶在2歲左右，與同齡人的主動(dòng)性社交開(kāi)始逐漸萌芽，在2歲半左右，邏輯思維和秩序感開(kāi)始逐步建立。年齡較小的寶寶心智不夠成熟，語(yǔ)言溝通能力也有一定局限性，因此入園后寶寶很可能不愿意主動(dòng)參與社交，表達(dá)自我。這會(huì)對(duì)寶寶今后建立良好人際關(guān)系有很大影響。

那寶寶究竟何時(shí)入園較合適呢？從年齡的角度出發(fā)，滿3歲最合適。除了寶寶的生理年齡，家長(zhǎng)還需要了解寶寶的心理是不是做好了離開(kāi)爸爸媽媽?xiě)驯У臏?zhǔn)備。寶寶能不能清楚的表達(dá)自己的意愿；能不能自己完成一些基本的生活技巧，比如吃飯，穿衣服，上廁所等等。（寶寶上幼兒園之前應(yīng)該教會(huì)他什么技能？）

特別提醒家長(zhǎng)，除了寶寶要做好入園準(zhǔn)備之外，家長(zhǎng)也需要做好心理準(zhǔn)備，因?yàn)橹皩殞氁恢痹谧约荷磉?，如果要去幼兒園了，家長(zhǎng)要合理安排自己的時(shí)間，不能因?yàn)椴环判目側(cè)ビ變簣@探望等等。所以，家長(zhǎng)也要做好充分的心理準(zhǔn)備，寶寶可能跟自己待在一起的時(shí)間沒(méi)有以前那么長(zhǎng)了。