當(dāng)面對孩子的“三分鐘熱度”和喜新厭舊時(shí)，父母不要焦慮和擔(dān)憂，也千萬不要強(qiáng)逼孩子專注在某一樣?xùn)|西上面，NYC早教告訴家長，唯一要做的就是尊重孩子的意愿，并同時(shí)教育孩子學(xué)會“專心致志”！

孩子為何總愛“三分鐘熱度”

孩子的過程中注意力集中的長短是隨著年齡遞增的。3、4歲左右的孩子其實(shí)注意力是很難長時(shí)間集中的，他們沒有時(shí)間的概念，也沒有永久性的記憶，因此注意力很容易轉(zhuǎn)瞬即逝。特別是在從事一些諸如寫字背詩等一些秩性活動的時(shí)候。

許多望子成龍心切的家長可能就會很著急：寶貝不能專注地學(xué)習(xí)唐詩，各種興趣愛好也不長久，沒有一技之長怎么辦？

實(shí)際上，對于剛來到新環(huán)境不久的他們來說，周圍一切事物都是新鮮的。為了能充分感受和探索這個“神奇”的世界，他們需要不斷地去接觸身邊各種各樣的事物，他需要什么都看，什么都碰，什么都摸，需要對一切都感興趣。

寶寶“3分鐘熱度” 其實(shí)非壞事

如果他的注意力只能專注在一個事物上，那么他其實(shí)是屏蔽掉了許多東西。只有通過不斷的嘗試了許多的東西之后，他才能最終確定下來自己的興趣，知道什么是自己應(yīng)該專注的。

尊重“三分鐘熱度”寶寶

因此，在沒有人為原因的干擾下，對于自己喜愛的事物，他們會本能地專注下去，而面對自己沒有興趣的事物，他們也就會表現(xiàn)出坐立不安，三心二意的情形。

舞蹈、鋼琴這些東西都是案例中女兒之前沒有接觸過的“新東西”，在好奇心的驅(qū)使，她愿意去嘗試，所以她要求買舞蹈鞋，買小提琴，可是開始了一段時(shí)間，興趣沒了。她甚至開始排斥了這項(xiàng)她曾經(jīng)很感興趣的事情。

在這種情況下，父母更多地應(yīng)該是理解孩子“三分鐘熱度”的這種心理，給他們選擇的自由，用一種平等的方式去和他們交流。因?yàn)檫@可能是你了解孩子的一個契機(jī)。年紀(jì)較小的孩子語言表達(dá)能力還不夠成熟，常常不能用語言清晰地表達(dá)出自己的想法，所以成人就應(yīng)該透過問題的表面去看本質(zhì)，主動向孩子發(fā)出邀請，和他們溝通。

為孩子的“專心致志”作鋪墊

“三分鐘熱度”是興趣發(fā)現(xiàn)的一個過程，孩子一開始對一個事物有了興趣，意味著他抱有希望，他期待可以從中感受到快樂。

家長在孩子探索興趣的過程中，隨著年齡的增長，如果發(fā)現(xiàn)孩子一直處于“穩(wěn)定不下來”的“跳來跳去”的狀態(tài)中時(shí)，在尊重的前提下，可以適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)一下孩子。讓孩子去發(fā)現(xiàn)這項(xiàng)活動的意義，制造一些機(jī)會讓他們在這之中感受到自信的力量，孩子如果能從中感受到樂趣，他們往往就能呈現(xiàn)一種狀態(tài)——痛并快樂著。

在孩子呈現(xiàn)出對一件事物的興趣的時(shí)候，父母應(yīng)該多多鼓勵孩子去嘗試，哪怕孩子有“三分鐘熱度”的“前科”，而不是反復(fù)強(qiáng)調(diào)要孩子保證能持續(xù)下去才讓他去做這件事。當(dāng)孩子對一件事情抱有期待，充滿希望，能從中感受到樂趣時(shí)，她就能把一份興趣長久地專注下去。