NYC紐約國(guó)際早教中心跟大家說(shuō)說(shuō)隔代教育那些利與弊，隔代教育，是現(xiàn)在年輕家長(zhǎng)養(yǎng)育孩子繞不過(guò)去的檻。隔代教育帶來(lái)的種種問(wèn)題，也讓不少家長(zhǎng)詬病，那么隔代教育真的不可取嗎?今天，NYC紐約國(guó)際早教中心就跟大家說(shuō)說(shuō)，隔代教育那些利與弊。

　　隔代教育容易出現(xiàn)的問(wèn)題顯而易見(jiàn)，比如過(guò)度的溺愛(ài)和放縱，導(dǎo)致孩子性格缺陷;奶奶(姥姥)覺(jué)的你餓或冷，然后拼命給孩子喂飯或加衣，結(jié)果孩子不是小胖墩就是容易生病;在孩子的早期教育上，更是沒(méi)有方法;事事替孩子代勞，阻礙孩子自我成長(zhǎng);家庭育兒方法不一致，引發(fā)家庭矛盾，腿腳不靈活帶來(lái)育兒隱患等等。

　　既然隔代教育帶來(lái)了種種弊端，那么，為什么隔代教育會(huì)廣泛存在呢?那就是隔代教育，一定有其可取之處，或者有不得不存在的原因。

　　隔代教育最顯而易見(jiàn)的好處就是，解決了家長(zhǎng)工作的后顧之憂。在父母雙方都需要工作的情況下，帶孩子的重任自然就交給了老人，老人有充足的時(shí)間陪孩子，關(guān)愛(ài)孩子，傾聽(tīng)孩子心聲。這有利于孩子獲得心理和情感上的安定。其次，老人有豐富的育兒實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，懂得孩子發(fā)育階段特點(diǎn)，能給與家長(zhǎng)指導(dǎo)，特別在孩子生病等突發(fā)情況，經(jīng)驗(yàn)豐富，給新手父母帶來(lái)安全保障。最后，老人豐富的社會(huì)閱歷和處事智慧，可以傳遞給孩子，有利于孩子性格培養(yǎng)。

　　在隔代教育無(wú)法避免的情況下，年輕父母要做的就是怎樣規(guī)避隔代教育中的弊端，除了要樹(shù)立家庭中意見(jiàn)領(lǐng)袖外，在發(fā)生分歧時(shí)，召開(kāi)家庭會(huì)議，也是不錯(cuò)的選擇，把問(wèn)題當(dāng)面說(shuō)清解決。同時(shí)，最重要的一點(diǎn)，要給老人創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，借助權(quán)威的支持。

　　其實(shí)，給適齡的孩子報(bào)早教班是不錯(cuò)的選擇。在NYC紐約國(guó)際早教中心里，孩子不僅接受了正規(guī)的早期教育，接觸了同齡小朋友，更重要的是NYC早教中心里有專業(yè)的育兒方式，老師會(huì)針對(duì)孩子特定發(fā)展情況，告訴家長(zhǎng)如何正確的引導(dǎo)和育兒。這樣，年前家長(zhǎng)既能享受隔代教育帶來(lái)的好處，又可以規(guī)避掉其帶來(lái)的不良影響。

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