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太多的育兒書籍，太多的專家，太多的朋友圈文章，在這個(gè)社交媒體信息大爆炸的時(shí)代拼命告訴我們，要成為一個(gè)合格的，出色的父母，應(yīng)該怎么做?
我們從孩子還沒有出生就開始焦慮，以后如何帶孩子，如何教育他，如何讓他成人成才。于是我們求知若渴的像海綿一樣用力吸收著五花八門的育兒知識(shí)，專家意見以及父母之間交流的間接經(jīng)驗(yàn)，然后迫不及待的用在自己的孩子身上。但，NYC早教中心提出，很多家長(zhǎng)還是很困惑：為什么這些方法對(duì)自己的孩子不奏效!為什么別人的寶寶可以養(yǎng)得那么好?!
1、知道陪伴是給孩子最好的禮物，但你卻在陪而不伴
孩子越小，對(duì)父母越依賴。父母的陪伴直接影響到寶寶人格的完善、習(xí)慣的養(yǎng)成和情商智商的發(fā)育，更何況，我們與孩子能夠親密相處的時(shí)間也就那么幾年。但我們發(fā)現(xiàn)，很多父母雖然意識(shí)到陪伴的重要，也的確花時(shí)間陪在了寶寶身邊，但卻是人在心不在。
在家的時(shí)候給寶寶一堆玩具或者一臺(tái)IPAD，自己在旁邊聊微信玩游戲。最有氣氛的親子早教課，有些父母也會(huì)心不在焉的在教室里刷著朋友圈對(duì)著手機(jī)自嗨。試問，寶寶需要你這樣的陪伴嗎?你的敷衍，難道以為寶寶感受不到嗎?
你有沒有想過，當(dāng)孩子有時(shí)候做出一些意外的舉動(dòng)或是出格的行為，感覺是在無理取鬧的時(shí)候，其實(shí)是想引起你的關(guān)注，而你卻以為孩子在調(diào)皮搗蛋而大聲責(zé)罵他。
你有沒有想過，當(dāng)你在抱怨為什么寶寶把你話當(dāng)耳邊風(fēng)，開始越來越不尊重你的時(shí)候，是因?yàn)樗J(rèn)為你并不重視他。感受不到愛的孩子，同樣學(xué)不會(huì)愛別人。
孩子需要的是高質(zhì)量的、專注的陪伴!請(qǐng)你留出完整的親子時(shí)間，散步、游戲、講故事、上早教，無論哪種形式，只要你全身心的投入都能讓寶寶感受到你的愛，對(duì)你更加信賴。建立長(zhǎng)久親密的親子關(guān)系是做好父母的基石。
2、知道攀比心害死人 ，你卻還是Hold不住同齡壓力
你知道孩子之間有個(gè)體差異，不該拿孩子去做比較!你知道學(xué)齡前的孩子應(yīng)該有個(gè)快樂的童年，在游戲中成長(zhǎng)，在玩耍中學(xué)習(xí)!但是，朋友家的同齡寶寶已經(jīng)開始學(xué)鋼琴，上各種腦力開發(fā)的課程，會(huì)說簡(jiǎn)單的英語，你忍不住犧牲本已經(jīng)少得可憐的個(gè)人時(shí)間，帶孩子到處去試課去報(bào)班，在寶寶表示不喜歡不感興趣的時(shí)候強(qiáng)迫他繼續(xù)堅(jiān)持……你懊惱自己的孩子明明很聰明，為什么就是對(duì)什么都不感興趣，你開始懷疑是不是自己的引導(dǎo)方法錯(cuò)了?
夠了，先放下你的方法，你首先需要做的事是從內(nèi)心真正接納你的孩子是宇宙中獨(dú)一無二的存在， 他的體質(zhì)，他的個(gè)性，他的好惡，都是有著天然的DNA。用心去了解你的孩子，尊重他的個(gè)體差異，明白他真正需要的是什么，你才能判斷適用于自己孩子的養(yǎng)分!
3、知道應(yīng)該讓孩子慢慢來，但你流露出的情緒卻表里不一
盡管每個(gè)孩子“花期”不同，但你知道孩子每個(gè)階段的成長(zhǎng)都有要遵循的自然規(guī)律。
就拿繪畫來說，1歲半以后的寶寶手開始能夠做以肘為軸心的左右往返運(yùn)動(dòng)，他們繪畫的印跡也多以往返的涂鴉為主;兩歲以后的孩子隨著眼手諧調(diào)功能的發(fā)展，開始能夠畫出單獨(dú)的線條和封閉的圓圈;到了三歲，圓圈上畫上點(diǎn)和橫線，頭部人像的輪廓開始在孩子的畫中出現(xiàn)……
我們發(fā)現(xiàn)一些父母在寶寶上了藝術(shù)課的時(shí)候常常鼓勵(lì)寶寶去探索，卻在寶寶創(chuàng)作的過程中，打斷他的思路并且指指點(diǎn)點(diǎn);在寶寶得意的展示他的作品時(shí)，卻因?yàn)樽约簝?nèi)心有個(gè)聲音在說“這亂七八糟的都是什么”而不自覺地流露出失望的表情，更忘了給寶寶贊美和鼓勵(lì) !
要知道寶寶對(duì)父母的表情是異常敏感的，當(dāng)你從成人的眼光去判斷孩子，沒有從內(nèi)心真正接納孩子每個(gè)階段應(yīng)該呈現(xiàn)的特點(diǎn)，那么孩子變得不自信或是對(duì)某項(xiàng)事物突然不再感興趣，請(qǐng)你回頭看看是不是你嘴上說沒關(guān)系，但臉上表現(xiàn)出的卻是質(zhì)疑和不開心，給了孩子很多無形的壓力。
4、知道不應(yīng)該給孩子強(qiáng)加自己的意志， 你卻還是學(xué)不會(huì)尊重孩子的選擇
孩子臉上的表情緊張不安，明明在說他不喜歡呆在某個(gè)你看起來很炫酷很適合他運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)所;
孩子說，他不喜歡穿你認(rèn)為很優(yōu)雅很有氣質(zhì)的黑色連衣裙;
不喜歡又怎么樣，孩子這么小，哪里懂什么是對(duì)他好，我的孩子我做主!
你總是抱怨孩子不聽話、不愿意和自己交流。如果你不懂得傾聽和理解孩子的感受，不懂得尊重孩子的選擇，又怎么能培養(yǎng)出一個(gè)有主見、會(huì)傾聽并尊重別人的人呢?
5、知道脾氣越大教育效果越差，你卻總是怒點(diǎn)太低
很多父母常常在跟孩子發(fā)完脾氣后又懊惱：我知道不應(yīng)該跟他發(fā)火，應(yīng)該克制，但確實(shí)做不到啊!
很多父母在和孩子相處中總是喜歡發(fā)脾氣，習(xí)慣于把每次發(fā)脾氣歸咎為孩子不聽話，或孩子某種行為太不像話，認(rèn)為自己發(fā)脾氣是不得已而為之，是為了教育孩子。
其實(shí)很多時(shí)候，孩子的情緒是跟著大人的情緒不斷升級(jí)的。越柔和的父母，在孩子面前的指揮能力越強(qiáng)，凡是扯著嗓門整天對(duì)孩子嚷的父母，會(huì)慢慢失去對(duì)孩子的引導(dǎo)能力。
養(yǎng)育孩子可能會(huì)需要我們有足夠的耐心和靈活的應(yīng)變思維。所以盡可能在所有的時(shí)刻，都做到：保持平靜。當(dāng)我們想“發(fā)作”的時(shí)候，先按下情緒的“暫停鍵”，先聽聽或想想孩子為什么做的理由。在認(rèn)認(rèn)真真地、平心靜氣地傾聽過程中，我們或許會(huì)發(fā)現(xiàn)比“責(zé)備”更有用的東西，而不是急于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。當(dāng)我們更客觀、更全面地去看事情，處理問題時(shí)，我們對(duì)孩子的引導(dǎo)也往往更有效。
6、知道言傳身教影響孩子一生，你卻對(duì)自己的負(fù)面行為不自知
“我的兒子最近脾氣變得特別急，很容易暴躁，動(dòng)不動(dòng)就大聲說話，還和小朋友動(dòng)手?！苯Y(jié)果一仔細(xì)分析根源，原來是孩子的爺爺奶奶最近到家里來帶孫子，但是爺爺奶奶拌了一輩子的嘴，經(jīng)常因?yàn)殡u毛蒜皮的小事爭(zhēng)吵，這位煩惱的媽媽給家里老人溝通后，情況才有所好轉(zhuǎn)，寶寶的性格也慢慢恢復(fù)了正常。
我們都說言傳身教的作用要遠(yuǎn)大于口頭訓(xùn)誡作用。比如壞脾氣的父母動(dòng)不動(dòng)發(fā)火，做了反面示范，無意中教會(huì)孩子用破壞性方式表達(dá)不同觀點(diǎn)。同時(shí)壞脾氣的人讓家庭生活經(jīng)常充滿火藥味，讓孩子的心理總是充滿負(fù)面情緒，積淀越來越多的負(fù)能量，以至于成年后，也習(xí)慣以傷害性的方式表達(dá)分歧，壞脾氣就這樣代代相傳。
“每一種性格缺陷都是由童年的不幸造成”。父母是孩子的鏡子，如果孩子有負(fù)面的行為，請(qǐng)先自察，有則立改之，比苦口婆心的教育孩子更有效。
說了這么多，只是我們?cè)谂惆楦改负蛯殞殏兂砷L(zhǎng)路上洞悉到的冰山一角。其實(shí)我們想說的只有一點(diǎn)，那就是：我們常常習(xí)慣往外求緣，卻忘了向內(nèi)求己!
我們?nèi)W(xué)習(xí)育兒方法，腦補(bǔ)育兒知識(shí)的目的，除了能更好的理解孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，更重要的是別忘了在育兒的路上堅(jiān)持對(duì)自己的反思和覺察，不要只想著教育孩子卻忘了自我成長(zhǎng)。
做好父母，和孩子共同成長(zhǎng)，是人生最美的修行!
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