樂(lè)觀，不僅僅是性格上，對(duì)待生活、對(duì)待學(xué)習(xí)、對(duì)待工作、對(duì)待朋友等等方面，都要充滿積極向上的態(tài)度。想要培養(yǎng)出樂(lè)觀向上的孩子，NYC早教中心告訴家長(zhǎng)，就要從孩子小時(shí)候開(kāi)始。

1、提供具有適度挑戰(zhàn)的

根據(jù)孩子的發(fā)展水平選擇難易適度的游戲，注意難度不要跨度太大。例如有一種游戲是“釣魚(yú)”，是用磁鐵相吸的原理鍛煉孩子手眼協(xié)調(diào)的能力。先觀察孩子能夠釣著魚(yú)的基數(shù)，然后鼓勵(lì)孩子每次多釣出一兩條魚(yú)，或者漸漸加長(zhǎng)魚(yú)線的長(zhǎng)度，讓孩子耐心地對(duì)付晃動(dòng)搖擺的魚(yú)線，可以讓孩子對(duì)自己說(shuō)：“我一定能釣好多魚(yú)?！弊孕藕蜆?lè)觀便在與“魚(yú)”的較量中建立了。

2、訓(xùn)練應(yīng)對(duì)挫折的技能

很多情況下孩子是因缺乏經(jīng)驗(yàn)和技能而失望、泄氣，父母有針對(duì)性地培養(yǎng)技能即可，當(dāng)然這里不包括太“專(zhuān)業(yè)化”的專(zhuān)門(mén)技能訓(xùn)練，而是指孩子平常遇到的生活、游戲和社交等普通技能，因?yàn)閱雾?xiàng)技能訓(xùn)練并不能讓孩子應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的困境。

3、不向孩子宣泄“垃圾情緒”

有的父母在外面受了“窩囊氣”，回來(lái)便對(duì)孩子發(fā)“無(wú)名火”。這種情況特別容易打擊孩子的自信和樂(lè)觀，因?yàn)楹⒆訒?huì)把父母的惱火歸咎為自己的錯(cuò)誤，但他又不知道自己錯(cuò)在哪兒，于是只好全盤(pán)否定自己。長(zhǎng)久下去容易讓孩子自責(zé)、退縮，并蔓延為隱約卻牢固的消極心理氛圍，淹沒(méi)孩子樂(lè)觀的笑容。因此，父母在遭遇困難時(shí)能否樂(lè)觀面對(duì)，對(duì)培養(yǎng)孩子的樂(lè)觀品質(zhì)至關(guān)重要。

4、勿對(duì)孩子控制過(guò)嚴(yán)

作為家長(zhǎng)，當(dāng)然不能對(duì)孩子不加管教、聽(tīng)之任之，但是控制過(guò)嚴(yán)又可能壓制兒童天真爛漫的童心，對(duì)孩子的心理健康產(chǎn)生消極作用。不妨讓孩子在不同的年齡階段擁有不同的選擇權(quán)。只有從小能享受選擇權(quán)的孩子，才能感到真正意義上的快樂(lè)和自在。

5、鼓勵(lì)孩子多交朋友

不善交際的孩子大多性格抑郁，因?yàn)闀r(shí)時(shí)可能遭受孤獨(dú)的煎熬，享受不到友情的溫暖。不妨鼓勵(lì)孩子多交朋友，特別是同齡朋友。本身性格內(nèi)向、抑郁的孩子更適宜多交一些開(kāi)朗樂(lè)觀的朋友。

6、教會(huì)孩子與人融洽相處

和他人融洽相處者的內(nèi)心世界較為光明美好。父母不妨帶孩子接觸不同年齡、、性格、職業(yè)和社會(huì)地位的人，讓他們學(xué)會(huì)和不同類(lèi)型的人融洽相處。當(dāng)然，孩子首先得學(xué)會(huì)跟父母和兄弟姐妹融洽相處，跟親戚朋友融洽相處。此外，家長(zhǎng)自己應(yīng)與他人相處融洽，做到熱情真誠(chéng)待人，不勢(shì)利卑下，不在背后隨意議論別人，給孩子樹(shù)立一個(gè)好榜樣。

7、讓孩子愛(ài)好廣泛

一個(gè)孩子如果僅有一種愛(ài)好，就很難保持長(zhǎng)久的快樂(lè)感覺(jué)。試想：只愛(ài)看電視的孩子一旦晚上沒(méi)有合適的節(jié)目時(shí)，心頭必然會(huì)郁郁寡歡。相反，如果孩子看不成電視時(shí)愛(ài)讀書(shū)、看報(bào)或做游戲，同樣可樂(lè)在其中。

8、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)擺脫困境

即便是天性樂(lè)觀的人也不可能事事稱(chēng)心如意，也不可能“永遠(yuǎn)快樂(lè)”。父母最好在孩子很小時(shí)就著意培養(yǎng)他們應(yīng)付困境、逆境的能力。要是孩子一時(shí)還無(wú)法擺脫困境，還可以教育孩子學(xué)會(huì)忍耐，或在逆境降臨之時(shí)尋求另外的精神寄托，如參加運(yùn)動(dòng)、游戲、聊天等等。

9、擁有適度的自信

擁有自信與快樂(lè)性格的形成息息相關(guān)。對(duì)一個(gè)因智力或能力有限而充滿自卑的孩子，家長(zhǎng)務(wù)必發(fā)現(xiàn)其長(zhǎng)處發(fā)揚(yáng)光大，并審時(shí)度勢(shì)地多作表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。來(lái)自家長(zhǎng)和親友的正面肯定無(wú)疑有助于孩子克服自卑、樹(shù)立自信。

10、創(chuàng)建快樂(lè)的家庭氣氛

家庭的氣氛，家庭成員之間的關(guān)系，在很大程度上會(huì)影響孩子性格的形成。研究表明，孩子在牙牙學(xué)語(yǔ)之前就能感覺(jué)到周?chē)那榫w和氛圍，盡管當(dāng)時(shí)他還不能用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。可以想見(jiàn)，一個(gè)充滿了敵意甚至暴力的家庭，絕對(duì)培養(yǎng)不出開(kāi)朗樂(lè)觀的孩子。