寶寶剛剛開始學(xué)說話，因?yàn)樵~匯量不多，發(fā)音也不是很準(zhǔn)，所以斷斷續(xù)續(xù)的很難說出完整的話。NYC早教中心解說，其實(shí)這個(gè)階段寶寶說話結(jié)巴是比較普遍的現(xiàn)象。父母要了解寶寶是否只是說話不利索，還是真結(jié)巴，才能對(duì)癥下藥糾正寶寶說話結(jié)巴的習(xí)慣哦！

一、說話磕絆 寶寶很委屈

寶寶不是天生說話結(jié)巴，但為什么說話總是斷斷續(xù)續(xù)、不流暢呢？其實(shí)寶寶有想法表達(dá)不出來心里也是很著急委屈的，寶寶結(jié)巴很可能是因?yàn)橐韵逻@些原因哦！

1、語言跟不上思維

寶寶的語言發(fā)展要經(jīng)歷一個(gè)腦、嘴協(xié)調(diào)、學(xué)習(xí)表達(dá)的過程。2歲的孩子思維發(fā)展迅速，但是說話的技能卻趕不上思維的速度，思維和語言發(fā)展的不對(duì)稱性導(dǎo)致孩子在想要表達(dá)某種意思的時(shí)候，找不到適合的表達(dá)方式或者詞匯。像這樣階段性的口吃，家長不要擔(dān)心，隨著孩子語言能力的進(jìn)步，這種口吃現(xiàn)象會(huì)減少，終致消失，因此家長對(duì)此不要太過擔(dān)心。

2、認(rèn)知發(fā)展與詞匯量的矛盾

孩子在2-3歲的時(shí)候容易有口吃，是因?yàn)楹⒆拥男蜗笥洃浀男Ч哂谠~語記憶的效果，也就是孩子認(rèn)識(shí)的事物已經(jīng)很多，但掌握的詞匯較少，且不牢固。當(dāng)他迫切地想表達(dá)自己的意思，一下子又找不到適當(dāng)?shù)脑~匯，再加上發(fā)音器官尚未成熟，對(duì)某些發(fā)音會(huì)感到困難，而神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)言語的機(jī)能又差，也就容易形成口吃。

3、心理因素

有些孩子在和陌生人交談，或者在一些人多的重要場(chǎng)合上，情緒緊張、激動(dòng)，以至于出現(xiàn)結(jié)巴現(xiàn)象，無法順暢地表達(dá)自己的意思，這是孩子缺乏人際交往的經(jīng)驗(yàn)所導(dǎo)致的心理因素。

二、糾正寶寶說話不利索的4個(gè)誤區(qū)

1、過于刻意地糾正

當(dāng)孩子一出現(xiàn)結(jié)巴現(xiàn)象，家長便立刻糾正孩子，并且要求孩子重復(fù)媽媽的發(fā)音。其實(shí)糾正孩子說話結(jié)巴，家長不必操之過急，家長的耐心是最重要的。家長在日?？梢杂幸庾R(shí)地培養(yǎng)孩子慢慢說話的習(xí)慣，家長可以給孩子進(jìn)行語言訓(xùn)練，讓孩子在肌肉放松時(shí)練習(xí)發(fā)音，讓其放慢說話速度，延長說話時(shí)間，并進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練。

2、嘲笑

寶寶想要表達(dá)但又表達(dá)不出來，把小臉都憋紅了，媽媽看著就覺得十分好笑。有時(shí)候?qū)殞氄f話結(jié)巴，一些詞語重復(fù)發(fā)音，媽媽竟然笑話寶寶還模仿起來。家長這樣嘲笑孩子的說話方式，很容易讓寶寶有自卑的心理，萬一寶寶因?yàn)椴幌氤鲷芏}口不語，后果更是嚴(yán)重。因此，當(dāng)寶寶說話出現(xiàn)結(jié)巴的時(shí)候，家長千萬不要嘲笑寶寶，家長要給孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松、自由和信任的說話環(huán)境，讓孩子多說話，增加之間的溝通。

3、催促

孩子說話總是斷斷續(xù)續(xù)，想要表達(dá)的東西說不出來，搞到家長心里很是焦急。因此會(huì)不自覺地催促孩子說快一點(diǎn)，有時(shí)候甚至?xí)?yán)厲批評(píng)、大聲訓(xùn)斥孩子“再大聲說一遍!說清楚一點(diǎn)！”家長這樣急于糾正往往很容易會(huì)適得其反。

4、過多使用短句交流

孩子說話斷斷續(xù)續(xù)，難以表達(dá)清楚，家長便讓孩子用短句交流，這樣似乎能夠改善孩子說話口吃的現(xiàn)象。但這也只是治標(biāo)不治本的方法，孩子過多地使用短句交流，一旦形成習(xí)慣以后就很難改變。而且人的思維是連貫性的，因而人們?cè)谡f話表達(dá)的時(shí)候也是邏輯、連貫的。孩子思維與語言表達(dá)的能力是相互促進(jìn)發(fā)展的，短句交流不利于發(fā)展孩子的語言能力，還會(huì)對(duì)孩子的思維發(fā)展造成影響。

因而讓孩子好好說話，就要從小養(yǎng)成良好的說話習(xí)慣，即便讓孩子放慢速度說話，也不要鼓勵(lì)孩子用短句表達(dá)，甚至用簡(jiǎn)單的詞匯表達(dá)就算了。當(dāng)孩子表達(dá)不完整時(shí)，成人可以補(bǔ)充有關(guān)詞句，教孩子復(fù)述。家長還可以鼓勵(lì)孩子在看故事書的時(shí)候朗讀出來，或者通過來讓孩子說完整的話。