首頁 > 早教頻道 > 家庭教育 > 父母應(yīng)該教育孩子如何尊老
尊老是中華傳統(tǒng)美德之一并且淵遠流傳。如今,我們更需要宣揚這種美德,讓它繼續(xù)流傳下去,讓它影響著我們一代又一代的子孫后代。NYC早教中心分享父母應(yīng)該怎樣教育孩子尊老。
在日常交往中,常常發(fā)現(xiàn)不少孩子對待老人不夠尊敬。如頂撞老人,不服從管教;用生硬的態(tài)度命令老人為他做這做那。那么,家長應(yīng)該如何來指導(dǎo)孩子尊敬老人呢?
首先,要充分發(fā)揮榜樣的教育作用。
父母應(yīng)以身作則,做尊敬老人的帶頭人。孩子認識膚淺,判斷能力差,缺乏獨立性,心理活動帶有暗示性和模仿性。在他們眼里,父母的行為就是一把尺子,認為父母做的,他就能做;父母怎樣做,他就應(yīng)該怎樣做。
因此,父母在與老人(自己父母、公婆、岳父母和其他老人)相處中,態(tài)度應(yīng)謙遜、彬彬有禮、關(guān)心照顧、體貼入微,如在家給老人端茶送水,在公共場合,給老人讓座讓道。父母的言行,孩子看在眼里、記在心上,表現(xiàn)在自己的行動中,他們會像父母一樣善待老人。還可利用英雄模范人物、現(xiàn)實生活及文學(xué)作品中人物的良好行為給孩子樹立榜樣。
其次,在日常生活中反復(fù)練習,養(yǎng)成習慣。
練習是強化記憶痕跡的有效手段,只有通過反復(fù)練習才能將良好的行為轉(zhuǎn)化為習慣,長久保持下來。在日常生活中,成人必須處處留意,對孩子從“小事”入手,加強培養(yǎng)。如:經(jīng)常讓孩子幫老人做事情,用禮貌語言與老人交往(常用“您好”、“再見”、“謝謝”、“請慢走”等),關(guān)心、慰問生病的老人等等。多次訓(xùn)練,日積月累,孩子的良好習慣便會逐漸養(yǎng)成。
第三,利用有關(guān)節(jié)日,啟發(fā)誘導(dǎo)。
可借助老人生日、重陽節(jié)(老人節(jié))、元旦、春節(jié)等有利時機,通過談話、點撥、暗示,誘發(fā)良好行為。如詢問孩子:“明天是××節(jié)(××日子),你應(yīng)該做些什么?怎樣使爺爺(奶奶)高興呢?”孩子就會認真地說:“我?guī)蜖敔斍械案猓敔斏湛鞓?,健康長壽”、“我送奶奶一件禮物”、“我給爺爺、奶奶拜年”……
第四,及時糾正不良行為,防微杜漸。
孩子易沖動、自制力差,他們的行為往往受情緒支配,容易出錯,常常做出對老人無禮的舉動,如對老人發(fā)脾氣、摔東西、不理睬等。一旦發(fā)現(xiàn)這些問題,成人一定要舍得管教,嚴肅批評,耐心說服,使孩子認識錯誤。尤其不放過“第一次”,嚴格把關(guān)。遷就容忍只能招致更多的過錯,使孩子養(yǎng)成不良習慣。
最后,建議老人多與孩子交往,增進相互感情。
有些孩子不是對老人敬而遠之,就是漠不關(guān)心,這往往是交往甚少、感情不深的緣故。在交往中,常常要在父母的提醒下,才隨之行事,非常被動,如給老人搬凳子,說“再見”等。
為此,作為老人,應(yīng)平易近人、態(tài)度和藹;關(guān)心孩子的,多與孩子交談,縮短兩代人的心理距離,不能因興趣迥異,居高臨下。對孩子只有“動之以情”才能使其主動關(guān)心、尊敬老人,自覺聽從老人教導(dǎo),努力做他們心目中的。
NYC早教中心總結(jié):家長們在對孩子進行的時候,一定要教育孩子如何尊老,為什么尊老,要讓孩子明白尊老的意義。而且要孩子多于老人接觸,讓孩子心理存在著對老人的那份情懷。
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