孩子3歲了，大部分的家庭都會(huì)在孩子3歲的時(shí)候，將他送去幼兒園。而關(guān)于男孩子幾歲上幼兒園比較好？NYC早教中心倒是認(rèn)為，如果條件允許，建議4歲送去幼兒園。

在英國劍橋大學(xué)，著名心理學(xué)教授蘭姆研究發(fā)現(xiàn)，過早把年幼的孩子上幼兒園，時(shí)間長了可能出現(xiàn)情感問題。蘭姆研究發(fā)現(xiàn)，如果3歲前的孩子就入園，長大后容易有不良行為，壓力調(diào)節(jié)的能力更低。這項(xiàng)研究是在調(diào)查了3000個(gè)幼兒的情況后，追蹤他們的發(fā)展軌跡得出的結(jié)果。

剛上幼兒園的孩子，生理上會(huì)有變化。這種變化父母看不見，但真實(shí)發(fā)生——進(jìn)入幼兒園的前9個(gè)月，小朋友體內(nèi)的應(yīng)激激素皮質(zhì)醇的水平，發(fā)展為未入園的同齡孩子的兩倍。如果去幼兒園的孩子年齡越小，這種壓力值就越大。正因如此，澳大利亞兒童教育專家、著名臨床醫(yī)學(xué)家史蒂夫·比杜爾夫發(fā)出警告：年齡不足3歲入園，會(huì)增加損害心理發(fā)育的風(fēng)險(xiǎn)。

男孩晚上1年幼兒園，其實(shí)好處多多。

減少和同學(xué)的矛盾

養(yǎng)女兒的媽媽和養(yǎng)男孩的媽媽一比較，總會(huì)發(fā)現(xiàn)：往往女兒去幼兒園相對來說更好適應(yīng)。這是因?yàn)椋瑯邮?歲，女孩上課注意力相對更集中，容易管理。男孩比較叛逆，越讓他做事情，越想挑戰(zhàn)成人的底線。所以往往大人夸獎(jiǎng)女孩子更懂事，懂事早。

男孩往往精力旺盛，表現(xiàn)出來就是好動(dòng)。太早入學(xué)，男孩較難控制自己過于旺盛的精力，因而受到老師的訓(xùn)斥、批評，這導(dǎo)致男孩對幼兒園充滿敵視。

同時(shí)，男、女孩智力上沒有太大差別，但在思維方式上有較大差異。越早入學(xué)的男孩，這樣的差異可能會(huì)越明顯。如果老師對媽媽告狀：你們家小男孩又搗蛋了，推同學(xué)、搶玩具、扯辮子，其實(shí)只是他們不懂得如何正確表達(dá)自己。老師如果總是處理這些事情，也會(huì)覺得是一種困擾。而家長也會(huì)經(jīng)常接受到來自老師、被欺負(fù)同學(xué)父母的投訴，因而遷怒于孩子，給孩子貼上“調(diào)皮搗蛋”的標(biāo)簽。這就太冤枉了。

研究表明，5歲男孩的大腦發(fā)育水平，只能達(dá)到3歲半女孩的水平。年紀(jì)稍大的男孩，自理能力、自控力、心理承受能力會(huì)更強(qiáng)。幼兒園老師照顧起來，也更方便些。鄰居?jì)寢屨f：幼兒園正在準(zhǔn)備元旦新年晚會(huì)的排練，老師挑選表演的都是年齡最大的男孩。而年齡較小的男孩就只能等明年了。這對表現(xiàn)欲強(qiáng)的孩子來說，其實(shí)也是一種無形的打擊，導(dǎo)致他們的挫敗感。

給孩子更多心理、生理準(zhǔn)備的時(shí)間

晚入園一年，孩子的語言能力較強(qiáng)，身高也長高許多。一來和同班同學(xué)比，不容易受欺負(fù)。另外，如果在幼兒園遭到老師不公平的對待，也可以更好地和父母表述。現(xiàn)如今，還有什么比掌握孩子在幼兒園的真實(shí)情況更重要呢？

讓男孩玩上一年幼兒園，可以給他多一年玩耍的時(shí)間。真正入學(xué)后，哪有那么多無憂無慮玩耍的時(shí)間？別扼殺男孩美好的童年，為了保護(hù)男孩，讓他們準(zhǔn)備充分了再真正踏入另一個(gè)天地吧。

最后，還有一個(gè)問題。很多媽媽發(fā)現(xiàn)：“孩子上幼兒園的第一年，動(dòng)不動(dòng)就生病?！鄙〉脑?，有重要因素是焦慮的情緒導(dǎo)致。這種情緒直接導(dǎo)致寶寶心情不愉悅，從而自身免疫力下降，孩子比較容易生病。所以，如果家庭條件允許，那就讓孩子晚一年上幼兒園吧。