隨著育兒理念的深入，越來越多的家長知道了早教這個詞，那么什么是早教呢？顧名思義就是兒童早期教育。是指孩子在0-6歲這個階段,根據(jù)孩子生理和心理發(fā)展的特點(diǎn)以及敏感期的發(fā)展特點(diǎn),而進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)和培養(yǎng),為孩子多元智能和健康人格的培養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)，側(cè)重開展兒童的潛能，促進(jìn)兒童在語言、智力、藝術(shù)、情感、人格和社會性等方面的全面發(fā)展。NYC紐約國際就是這樣一家早教機(jī)構(gòu)，讓孩子在游戲和體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。打造基礎(chǔ)，讓孩子以后能有無限可能。

孩子來到世上，已具備了一切發(fā)展的潛能，他雖然弱小、稚嫩，但卻有主動生長的內(nèi)在力量。所以，成人應(yīng)該及時創(chuàng)造條件，支持孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展，不失時機(jī)地使孩子在三歲前就具有的能力得到充分開發(fā)。研究表明，在大腦發(fā)育過程中，有一系列的關(guān)鍵發(fā)展期或敏感階段，也稱學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，最好的例子就是語言的學(xué)習(xí)，在正常社會環(huán)境中成長的孩子能毫不費(fèi)力地掌握母語的口語形式。雖然人類的學(xué)習(xí)關(guān)鍵期持續(xù)時間可從出生延續(xù)到青春前期，但人類最基本的情感、行為、技能的學(xué)習(xí)關(guān)鍵期卻開端于三歲之前。 

孩子有各方面的生長發(fā)育都是遵循基因安排好的順序一一展開。例如，從運(yùn)動領(lǐng)域看，每個孩子的身體運(yùn)動都遵循從抬頭、翻身、坐、爬、站、走、跑、跳的順序出現(xiàn)，雖然不同孩子的上述動作發(fā)生的月齡段不同，但其次序無一例外。 孩子的這些特性，使零歲教育成為可能和必要。細(xì)心的家長只要觀察孩子的表現(xiàn)，就會發(fā)現(xiàn)零至三歲孩子需要學(xué)習(xí)的本領(lǐng)非常多，如能及時地滿足和耐心地等待，孩子的發(fā)展就會更好，生活得更加快樂、和諧。

有的家長會問，孩子來早教中心上課，就是在玩啊，在家玩也是一樣的。天天在玩，這么教有用嗎？NYC紐約國際說，其實(shí)，孩子是通過玩來體驗(yàn)，在游戲中學(xué)習(xí)。玩，也分怎么玩，內(nèi)容、方法不一樣，所表達(dá)出來的東西也就不一樣，孩子不一樣，表現(xiàn)也不一樣。家長不要急于一時，這樣的積累是很有必要的，應(yīng)該耐心等待，等待潛能被激發(fā)的那一天。