看到孩子機(jī)靈可愛的模樣，爸爸媽媽一定希望寶寶長大以后是一個情商高的人。情商高的人，在個人能力以及處理問題上面會有很好的表現(xiàn)。無論是生活還是工作，總會令人感覺如沐春風(fēng)。反之，如果智商高而情商低的話，那么只會讓人處處被動，個人主義。因此，現(xiàn)今很多爸媽不再局限于對孩子智商的培養(yǎng)，情商的發(fā)展也被重視起來。紐約國際兒童俱樂部覺得，高情商雖不一定令孩子的人生一帆風(fēng)順，卻可以讓孩子在人際交往中如魚得水。其實(shí)，從孩子平時的表現(xiàn)，我們就能看出來，有的孩子是自帶高情商哦。

孩子情商啟蒙關(guān)鍵期：

2-3歲：孩子重要的情商力包括抗分離焦慮、學(xué)會情緒認(rèn)知、克服怯生以及好習(xí)慣意識。這個時期媽媽們可以重點(diǎn)關(guān)注孩子對自己情緒的認(rèn)識，可以有意識地在寶寶大笑和哭泣的時候引導(dǎo)孩子認(rèn)識自己的情緒，為什么會產(chǎn)生這種情緒。

3-4歲：自信、獨(dú)立和共情很重要，在這個階段培養(yǎng)孩子的自信，就如上文所說，采用科學(xué)有效的方式發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，夸獎自己的孩子，會有事半功倍的效果。

4-5歲：憤怒管理、自控力和抗挫力是關(guān)鍵。也就是上文所說的，學(xué)會控制自己的情緒，對自己不能做到的事情可以積極調(diào)整心態(tài)，用行動改善。

5-6歲：人際關(guān)系是重點(diǎn)，面對沖突矛盾，孩子如何面對和克服。

7-15歲：孩子上小學(xué)之后，所有的人際交往能力很重要。另外，在學(xué)習(xí)過程中體現(xiàn)出來的抗挫能力、自控力也逐漸變得重要起來。

情商高的孩子不再只是以前家長口中的“吃得開”“嘴甜”，而表現(xiàn)在了孩子的每個表現(xiàn)當(dāng)中。從細(xì)微之處培養(yǎng)孩子的高情商，現(xiàn)在就開始吧!

1、常常把夸贊掛在嘴邊

如果你常常聽見你的小朋友對別人說“妹妹你真乖”“小貓咪你真可愛”“花兒你真好看”，那么你應(yīng)該感到開心。因?yàn)槟愕暮⒆佣眯蕾p和贊美別人，這正是他高情商的表現(xiàn)。

“好好說話”看似簡單，實(shí)際上困難重重。要保證你說的話不傷害到別人，就是要站在別人的角度，充分考慮別人的感受。

培養(yǎng)小貼士

學(xué)會看見別人的優(yōu)點(diǎn)和長處都是一種優(yōu)勢，從小鍛煉孩子學(xué)會對服務(wù)員說謝謝;學(xué)會欣賞其他小朋友的優(yōu)點(diǎn)，并鼓勵孩子將自己的欣賞說出來。

“一個人說話給別人的舒適程度就是一個人的修養(yǎng)?！狈g成實(shí)誠的話就是“孩子嘴甜，以后更容易遇見守望相助的貴人。”

2、知道自己要什么

有的孩子面對同伴的拒絕，只會一味地哭。媽媽一問孩子哭泣的問題，孩子只會說，他們不和我玩!甚至孩子還會因此產(chǎn)生憤怒的情緒，發(fā)生攻擊別人的行為，卻不知道自己的憤怒從哪里來。

如果有孩子在面對同伴的排擠的時候，一邊哭還一邊你說“媽媽，我想和他們一起玩！媽媽我要怎么辦？”

那說明你的孩子情商相對比較高。因?yàn)橹挥星樯谈叩暮⒆硬拍芡高^自己的情緒，了解自己的直接需要。孩子知道自己為什么傷心為什么哭泣甚至為什么憤怒。傷心是因?yàn)樽约合牒蛣e人一起玩的心愿沒有實(shí)現(xiàn)，這是一種失望的情緒，同時還夾雜著被別人拒絕的自我否定。而最終，孩子的所有情緒都指向一個最根本的需求“想要和其他孩子一起參與游戲，一起玩。”

培養(yǎng)小貼士

媽媽應(yīng)該幫助孩子梳理自己產(chǎn)生這些情緒的原因，以及最后如何實(shí)現(xiàn)孩子的根本需求。其他孩子可能因?yàn)槭裁丛虿缓妥约和?，自己要如何和其他小朋友進(jìn)行溝通，進(jìn)而改善?，F(xiàn)在受到排擠不代表以后都會受到排擠，鼓勵自己的孩子改變心態(tài)，采取行動改變現(xiàn)狀。

總結(jié)下來就是梳理：情緒的根本需求，需求反面的原因，采取恰當(dāng)?shù)姆绞礁纳啤?/span>

3、面對矛盾的好奇心

如果你的孩子在面對沖突和矛盾時候，會問你媽媽他們?yōu)槭裁床幌矚g我呢?很可能說明你的孩子情商高，并且充分自信，他們的好奇心遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于其他的負(fù)面情緒。

因?yàn)橐话銓τ谧员暗暮⒆觼碚f，面對矛盾和沖突的時候，第一反應(yīng)就是覺得自己受人欺負(fù)了，可能被人看不起了等負(fù)面情緒。

培養(yǎng)小貼士

幫助寶寶樹立自信心，是爸爸媽媽們非常重要的教育職責(zé)哦!我們應(yīng)該在如常生活中多發(fā)現(xiàn)自己的孩子不同于別人的優(yōu)點(diǎn)??樂觀愛笑、細(xì)心體貼、耐心周到、動手能力強(qiáng)等等。并且給予給多的鼓勵和肯定。

千萬不能只是一味地對孩子說，你很好，做的很棒。而是要準(zhǔn)確地指出孩子哪里做得好，好在哪里。同時要注意不要帶著功利心把自己的孩子拿去和別人的孩子比較，用成績、身高等去衡量孩子。

培養(yǎng)孩子擁有高情商關(guān)鍵期培養(yǎng)我們的孩子成為一個高情商的人，并不是一朝一夕就能實(shí)現(xiàn)的，孩子在每個階段著重發(fā)展的情商內(nèi)容不一樣，我們需要在日常生活中的細(xì)節(jié)里，給孩子潛移默化地指導(dǎo)。

4、管理好自己的情緒

對于小小的不愉快和不開心可以很快地開解自己，甚至可以很快地轉(zhuǎn)變思維去開導(dǎo)你。記得有次在外面逛街突然下雨，我?guī)е切嵌氵M(jìn)了商場里，我覺得有些掃興。星星可能察覺到了，很自然地拉著我說“媽媽沒事，我們逛逛商場，喝喝飲料也挺開心的。等下雨就會停啦!”

懂得管理自己情緒的人，是自己情緒的主人，可以有效防止自我能量的消耗，更好的掌握自己生活的主導(dǎo)權(quán)。

培養(yǎng)小貼士

就像上面提到的那個生活小例子，我們不應(yīng)該向孩子隱瞞自己的情緒。反而要像孩子“坦白”自己的情緒。

比如在自己工作壓力大或者遇見什么不順心的事情的時候，可以真實(shí)地和寶寶說“媽媽心情不好，感覺郁悶，所以覺得很煩躁”寶寶可以通過你的描述和面部表情、肢體語言等小細(xì)節(jié)，細(xì)致地了解到什么是“郁悶”什么是“煩躁”。而不是只會很籠統(tǒng)的表達(dá)“心情不好”，這對寶寶的同理心和自我情緒表達(dá)都是有很大幫助的。

另外，我們可以引導(dǎo)孩子怎樣疏解自己的情緒，可以通過和寶寶聊天，陪寶寶一起看電視，自己聽聽喜歡的音樂和看喜歡的節(jié)目來調(diào)節(jié)?？傊尯⒆幼哌M(jìn)“情緒”，并學(xué)會很好地和“情緒相處”。

不要讓寶寶在“失望”“焦慮”“緊張”“嫉妒”“憤怒”“內(nèi)疚”等各種負(fù)面的情緒里只懂得表達(dá)“不開心”，只會以為覺得這是不好的情緒，只會一味的回避，而卻不會與之相處。