一項(xiàng)源于2014年的研究發(fā)現(xiàn)，許多人對于強(qiáng)奸的想法其實(shí)是很模糊的——強(qiáng)迫別人去滿足自己的需要，并沒有你想得那么罕見。

一些男性對強(qiáng)奸的定義并不清晰

關(guān)于性侵害的討論有很多，專家們從各個(gè)角度談?wù)摐p少性侵害的方法，而來自美國的生活教練T-Ann Pierce則認(rèn)為男孩應(yīng)該從小被教導(dǎo)自尊和尊重別人，或許這會給養(yǎng)育男孩的父母們一些思考。

美國北達(dá)科他大學(xué)的研究人員Sarah Edwards和她的團(tuán)隊(duì)請大學(xué)男生填寫了兩份很相似的調(diào)查報(bào)告，詢問他們是否在別人不知情、不需要承擔(dān)任何后果的情況下強(qiáng)迫別人和自己發(fā)生性行為。其中一份報(bào)告直接使用了強(qiáng)奸一詞，而另一份報(bào)告則用行為描述的方式代替強(qiáng)奸這個(gè)詞語。調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)有超過30%的男性表示在不承擔(dān)結(jié)果的情況下，他們會強(qiáng)迫女性發(fā)生性行為，而只有不到15%的男性直接承認(rèn)會強(qiáng)奸女性。

Sarah Edwards認(rèn)為，表示會強(qiáng)奸的男性對女性有更高的敵意，對性的態(tài)度更冷酷，但是，那些不用強(qiáng)奸詞語但仍可能使用武力來脅迫女性發(fā)生性行為的男性其實(shí)同樣隱藏了他們對性別的歧視——這意味著，即使他們這么干了，也不會把這種行為看作是強(qiáng)奸。難怪許多強(qiáng)奸犯并不認(rèn)為自己犯了罪，相反會認(rèn)為這要怪罪于對方的行為、自己的情緒甚至某個(gè)情境。

做父母的通常會教女兒要防范強(qiáng)奸犯，比如不在黑暗的小巷子行走、謹(jǐn)慎對待陌生人，但是，真實(shí)的強(qiáng)奸更常發(fā)生在看起來安全的地方，比如朋友的家、汽車，強(qiáng)奸犯更多的是我們熟悉和信任的人，比如朋友、同學(xué)，甚至男朋友。他們看起來整潔、有趣、雄心勃勃，像個(gè)好男孩。

事實(shí)上，強(qiáng)奸的發(fā)生不是僅僅用貧困、說唱音樂、視頻游戲、財(cái)富、特權(quán)、破碎的家庭來解釋的，更不是因?yàn)榕杂卸嗌傩园閭H或者穿了什么、做了什么導(dǎo)致的。

男孩的父母們，從現(xiàn)在開始請停止推卸責(zé)任，你需要從他還小的時(shí)候就開始灌輸正確的理念。記住，這種教育不是打疫苗，它要經(jīng)過多年的教育才能成為孩子穩(wěn)定的觀念。

紐約國際早教中心：家長必須教會男孩的幾件事 為孩子做榜樣

被縱容的孩子，不懂“不就是不”

如果一個(gè)人被家人當(dāng)作世界的中心，他的需要可以超越其他人的權(quán)利時(shí)，不公平的權(quán)力感就形成了。

當(dāng)孩子不斷放縱，就算你說不，他們?nèi)匀豢梢酝ㄟ^發(fā)脾氣、威脅、談判得到想要的東西時(shí)，他們就以為自己比別人特殊。

一個(gè)允許兒子操縱、不尊重和頂嘴的母親其實(shí)就是在告訴自己的兒子，你可以無視女人。

一對無力要求兒子尊敬自己的父母，其實(shí)就是在教導(dǎo)男孩，你可以用任何方式去獲得想要的東西，比如脫掉別人的衣服。

而為這些男孩的不良行為找借口的父母、老師也為強(qiáng)奸文化做出了貢獻(xiàn)。

當(dāng)兒子和我們爆發(fā)爭執(zhí)時(shí)，有多少次我們隨意地讓他無視我們的要求？有多少次我們把暴力、好戰(zhàn)看作是典型的青少年行為？甚至看作是充滿活力、進(jìn)取心以及領(lǐng)導(dǎo)力的象征？

“他壓力很大?！?、“他太累了”、“他對結(jié)果不滿意。”、“他很忙。”、“他不喜歡輸?！?、“他給自己太大壓力。”……這些借口為男孩的為所欲為開了綠燈：無論何時(shí)他們想要什么，只要他們愿意，就可以使用無視別人的手段獲取。

可是，這樣做會讓孩子們付出代價(jià)。

如果男孩被允許在家里粗魯無禮，我們怎么可能期望他們?nèi)プ鹬啬切┚芙^求愛的女性，尤其是在喝了酒的情況下？如果他們在少年時(shí)期就沒有從父母身上學(xué)到尊重別人的需要和權(quán)利，那么他們怎么知道如何面對別人說的“不”？

父母要為孩子做榜樣：所有人都值得尊重

我們必須教會男孩，所有的人都應(yīng)該得到尊重，無論他們是什么地位、性別。而不是僅僅告訴孩子，不管女性穿什么都要尊重她們。任何人都不可以拿走不屬于自己的東西，不管是金錢、商品還是性。

任何人、任何性別都不應(yīng)該受到侵犯，無論是在教室、臥室或者會議室。

現(xiàn)在的父母小心翼翼地呵護(hù)孩子的自尊心。但是，這不能教會孩子尊重別人的需要——說不就是意味著拒絕。

我們作為父母是給孩子做榜樣的，當(dāng)我們能夠坦然地接納任何人的拒絕時(shí)，我們的孩子才能學(xué)會尊重別人的需要。

是的，盡管好斗、強(qiáng)勢、擁有領(lǐng)袖地位仍然在文化中被看作是男性的積極特征，但是，我們需要給男孩們一個(gè)界限，這就是自尊和尊重別人的界限。如何培養(yǎng)男孩不要成為一個(gè)將自己的需要凌駕在別人需要之上的人，或許是父母從現(xiàn)在開始就要面對的重要問題。

本文摘自：華聲在線-家庭導(dǎo)報(bào)